jueves, junio 21, 2018

El proceso de inclusión educativa nos propone pensar distintas etapas, roles y funciones al interior del propio proceso inclusivo, identificar los apoyos, los recursos y las herramientas de cada una de los sujetos que participan del mismo es fundamental para pensar en trayectorias escolares adecuadas.
Ya en nuestro tercer encuentro la propuesta del curso estuvo enfocada a poder reconocer en los tres niveles educativos, estos roles y funciones y cómo desde estas posiciones singulares se promueve una educación para todos y todas.
Como planteaban las capacitadoras del encuentro, Lic. Fabiana Cassano y Prof. María Belén Ortiz Bracamonte, es necesario conocer para planificar y construir estrategias metodológicas y teóricas adecuadas para realizar procesos inclusivos en las escuelas. 
Este proceso debe pensarse y discutirse al interior del equipo que realiza la inclusión, es decir adecuar y pensar cómo los distintos roles y funciones de las personas que participan, habilitan y facilitan que esta mirada se concrete y sea adecuada.
Esto nos lleva a pensar la diversidad de situaciones y biografías personales de los estudiantes y sus familias, de alumnos que transitan por distintas situaciones y contextos socioeconómicos y culturales que están en desventajas en un sistema educativo que debe garantizar el derecho a la educación de todos y por lo tanto debe dar una respuesta a estas situaciones y demandas puntuales.
Es allí donde el equipo técnico debe acompañar los procesos de inclusión, con reuniones de formación y capacitación con la escuela base y aquellos apoyos que se consideren, para poder habilitar procesos en conjunto. La modalidad de trabajo del profesor de apoyo fue variando en relación a los cambios y avances en cuanto a la educación especial, la temática de la discapacidad, el concepto de estudiante, repercutiendo sus funciones e intervenciones en el rol dentro de la escuela especial y escuela común. 
Del encuentro también estuvo presente brindando su experiencia inclusiva, la directora Carolina D´Amico del Jardín de la Escuela René Favarolo, institución que hace varios años es una de las escuelas base que participa del programa de inclusión escolar.
Una educación inclusiva es pensar en un proceso dinámico, de participación y protagonismo constante del estudiante, siempre presente en el aprendizaje que se genera, con lo cual es importante identificar aquellas barreras de aprendizaje que puedan obstaculizar este proceso. 

martes, junio 19, 2018

“Hablar de la bandera de un país es hablar de los sueños de su gente, de aquellos que alguna vez se atrevieron a sonar: sueños de soberanía y grandeza” ( palabras de apertura al acto)
Hoy en la Escuela se realizó el acto de celebración del día de la bandera y el día también en donde los estudiantes de 5º grado realizaron la promesa de lealtad a la nuestra insignia patria.
Como cada año, estudiantes de todas las escuelas del país realizan en este festejo patrio, la promesa de lealtad a la bandera, reconociendo con esta decisión el compromiso a ejercer nuestra ciudadanía con libertad y responsabilidad, a luchar por el respeto y el ejercicio de nuestros derechos, en igualdad de condiciones que los demás.
Es así, como nos encontramos para conmemorar el paso a la inmortalidad de Manuel Belgrano y el día de la Bandera.

Manuel Belgrano un patriota que lucho por lograr y conservar la libertad y la identidad de nuestra tierra, por la independencia, siendo un fuerte defensor de la educación libre y de calidad para todos y todas. Concepto que aún debemos continuar afianzando y defendiendo
Y lo hicimos con reflexiones construidas desde las familias, con palabras de los y las jóvenes y de lxs compañerxs que trabajan en la educación en una hermosa bandera con frases e ideas.
Festejamos también con la interpretación de la marcha a la bandera, los pañuelos y la zamba, y en el mes del mundial con una coreografía alusiva del proyecto “Un día en el mundial” y por supuesto!  el infaltable chocolate para todo el mundo.
Y así celebramos esta fecha y la promesa a la bandera, renovando con ellos y ellas el compromiso de trabajar por una sociedad más igualitaria, más libre, más digna.
¡Felicitaciones a los chicos y chicas que hicieron su promesa!
Los compañeros contentos acompañan el importante día para sus amigos.

Los jóvenes nos muestran su recuerdo de la promesa a la bandera
Las abanderados listos para ingresar al acto
Interpretamos en lengua de seña la Marcha a la Bandera
Bailamos entre todos una zamba
Y en el mes del mundial realizamos una coreografía alusiva!

lunes, junio 18, 2018

En el segundo encuentro del curso nos encontramos para trabajar sobre los distintos modelos en discapacidad, el enfoque de Derechos Humanos y la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Desde esta perspectiva, la capacitadora Ts Graciela Bordagaray fue compartiendo la normativa jurídica del marco del derecho de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, las implicancias del modelo social en discapacidad plasmado en la Convención y cuales son nuestras representaciones sociales cuando “hablamos” de discapacidad.
En el pizarrón fuimos anotando palabras que identificamos
cuando hablamos de Discapacidad y Derechos Humanos
A partir del encuentro y del intercambio fuimos recuperando no sólo experiencias de nuestras prácticas profesionales y familiares, sino descubriendo lugares, situaciones y modos de comprender la discapacidad.
Para la cual entre todos fuimos compartiendo distintas palabras sobre lo que pensamos cuando hablamos de Discapacidad y Derechos Humanos, para luego ir relacionándolas y pensando la inferencia que estas tienen, los significados y sentidos que acompañan, entre otras cuestiones.
En este sentido, más allá de los cambios en los discursos y términos, en las prácticas, en las manifestaciones de la cultura y en las estructuras de la sociedad se mantienen aún vigentes modelos o paradigmas conceptuales anteriores.
Como afirmaba Bordagaray: “Que hoy la discapacidad sea una cuestión de derechos humanos parece incuestionable, sin embargo, conviven las miradas, prácticas y sistemas basados en paradigmas distintos” 
Compartimos nuestras propias experiencias
Luego, se realizó un breve recorrido introductorio por la Convención, sus principales sentidos y propósitos, destacando el proceso histórico de cambios de paradigmas y miradas en torno al reconocimiento de las personas con discapacidad como sujetos plenos de derechos.
Trabajar desde un abordaje integral de los Derechos Humanos supone tener en cuenta todos los aspectos de la vida de las personas y la sexualidad forma parte constitutiva de la misma, es por ello que es fundamental, reflexionar y re-preguntarnos sobre ello.
Como cierre del encuentro se trabajó con la proyección de un video como disparador para continuar reflexionando y debatiendo entre todos.

miércoles, junio 13, 2018


Imagen con la cual se convoca al Encuentro: 3er Encuentro de Usuarios de la provincia de Córdoba.
Seguimos construyendo participativamente una agenda en salud mental desde la perspectiva de usuarxs y familiares.
Inscribite en el link adjunto a este flyer
¿Qué es el encuentro?
El Encuentro de Usuarixs de Salud Mental de Córdoba, es un espacio que se viene construyendo desde el año 2016 que busca reunir a distintas organizaciones sociales, civiles, de usuarios/as y familiares a los fines de discutir y debatir el estado de la salud mental en nuestra provincia. Y allí estaremos desde APADIM Córdoba, participando!
Los objetivos de dicho Encuentro, son:
Generar redes entre las organizaciones sociales, civiles y de usuarios/as y familiares
Generar una agenda participativa en Salud Mental desde la perspectiva de usuarixs y familiares y los Derechos Humanos
Hacer más genuina la participación de Confluir en el Consejo Consultivo de Salud Mental de la Provincia de Córdoba
La actividad se desarrollará el día viernes 15 de Junio del 2018 y el punto de encuentro será en el Aula Arte del Hospital Neuropsiquiátrico Provincial (León Morra 172, B° Juniors) desde las 10 a las 17 horas.
Link de Inscripción para las organizaciones: https://docs.google.com/…/183ClhlEHMrleOUhBC0Q45-MAkt2cepFn…
¡LXS ESPERAMOS!
Invita: Confluir, Usuarixs en Acción por el Derecho a la Salud Mental
Organizan: Confluir; Radio Los Inestables; Abracadabra Creatividad; Asociación Cooperadora HNP; Casa del Joven; Caleidoscopio Realizaciones, Comisión de Derechos Humanos de Asociación Libre – La Bisagra; Estudiantes independientes de Cine.

martes, junio 12, 2018

El viernes 8 de junio, fuimos invitados a participar con la Orquesta de Percusión Nativa, a una nueva edición del Festival Solidario “Canto por el Pilcomayo”. Fue una noche de música popular, comprometida y solidaria, que compartimos junto al profesor y músico Eduardo “negro” Sosa.
La invitación a la orquesta de APADIM surge luego de un par de meses que los estudiantes vienen realizando el taller de percusión y coplas nativas junto al “Negro” Sosa.
En esta oportunidad no queríamos estar ausentes en el festival que se realizó para recolectar alimentos no perecederos y ser enviados a las comunidades afectadas que perdieron sus viviendas, por la inundación del río Pilcomayo de la provincia de Salta.

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