viernes, febrero 29, 2008

Encuentro de instituciones: capacitación y nuevos aprendizajes
En la mañana de hoy, profesionales y docentes de APADIM asistieron al Curso de Formación Profesional " Abordaje multidisciplanario de la multidiscapacidad", brindada por la Asociación civil sin fines de lucro , Institución Privada para Multimpedidos Sensoriales y con Alteraciones en la comunicación ( SULLAI).El encuentro se realizó en las instalaciones de APADIM, en el horario de 8:30 a 12:30 hs, con un importante número de participantes, alrededor de 90 miembros de APADIM , quienes escucharon la interesante propuesta de capacitación del equipo de disertantes de SULLAI.

Temáticas abordadas
La clara y precisa disertación de los expositores, permitió que en el transcurso de 4 horas, los profesionales pudieron desarrollar las siguientes temáticas:
" Las necesidades Educativas de las personas con Retos Múltiples", a cargo de la Profesora,Laura Plomer.
- "La sensopercepción en las personas con Retos Múltiples", disertante profesora Letizia Antoniono.
- "Necesidades de independencia motora en personas con Retos Múltiples", a cargo del Lic. Matías Pinto.
- " Necesidades de Alimentación en las personas con retos múltiples", disertante Prof. Daniela Cuellar.
Luego de las exposiciones, los participaron tuvieron un tiempo disponible, para evacuar dudas y realizar comentarios.Objetivos de la capacitación
La finalidad del taller es que el equipo docente y profesional de APADIM adquiera las herramientas básicas para el abordaje de personas con retos múltiples, desde un modelo ecólogico funcional. Esta necesidad de capacitación, surge a partir de que la comunidad educativa, detecto que esta temática era una necesidad en sus alumnos y familias, ya que presentaban algunos casos de multidéficit.
Si queremos ampliar la mirada conceptual de la discapacidad y comprender las diversas dimensiones que la constituyen, sin duda, entenderemos que la capacitación es una herramienta necesaria para diseñar propuestas que permitan comprender la compleja naturaleza de la discapacidad.
Estos espacios de capacitación son fortalezas académicas , son nuevos aprendizajes , que permiten continuar trabajando para que los caminos hacia la inclusión y la diversidad humana, sean una realidad.

jueves, febrero 28, 2008

A pocos días de comenzar un nuevo año lectivo en las diferentes provincias del país, Carlos del Frade de la Agencia Pelota de Trapo realiza una clara reflexión acerca de la situación económica, " detrás de los precios que suben y los índices de inflación dibujados aparece el crecimiento del empobrecimiento de las mayorías argentinas".

Mientras se acerca la fecha del inicio de clases en la Argentina, los números que aportan los medios de comunicación dicen que este año será mucho más caro enviar los pibes a estudiar.
La llamada canasta escolar aumentó un treinta por ciento en solamente treinta días, consecuencia de especulaciones varias que explotan en el bolsillo de las mayorías.
De acuerdo al Centro de Educación al Consumidor “la canasta escolar ha aumentado un treinta por ciento. Mochilas, calzado y guardapolvos son los que más han subido. Los artículos de plástico, como también cartucheras y carpetas, sufrieron incrementos porque son derivados del petróleo, una materia prima que en 2007 y lo que va de 2008 tuvo una fuerte alza", dijo la presidenta de la organización, Susana Andrada.
Las explicaciones van desde las lluvias en el Chaco y su incidencia en el precio del algodón hasta la crisis financiera estadounidense.
Lo cierto es que los ingresos de los argentinos están muy por detrás de los valores que impactan en la vida cotidiana.
Una familia de cuatro integrantes debe gastar mensualmente alrededor de 3 mil pesos, según los estudios de economistas vinculados a organizaciones sociales como la CTA. Ese monto es impensable cuando el ingreso medio de los argentinos está por debajo de los mil quinientos pesos.
Porque también es hora de hablar de ingresos y no de salarios ya que casi la mitad de la clase trabajadora procura su bienestar material a través del empleo en negro y allí no hay paritaria que rija. Y, por otro lado, los trabajadores en blanco soportan jornadas que largamente superan, en su gran mayoría, las ocho horas diarias, con lo que el sueldo es siempre una migaja en comparación a la capacidad y esfuerzo puesto al servicio del patrón.
La mentira, entonces, oficial y privada, aquella que esgrimen las empresas que prometen el cielo desde la publicidad televisiva, no está solamente en las cifras sino en ocultar el avance de los que cada vez pueden menos frente a precios cada vez más caros.
En el caso de la canasta escolar, algunos supermercados prometieron regresar los precios a los del año pasado. No es creíble. "Por la experiencia, no creo que esto suceda, y además no es serio pensar que los útiles tendrán los mismos precios que el año pasado, porque ya hay aumentos y porque la gente no compra sólo en supermercados. Además, habrá que ver si en la canasta incluyen los productos que la gente realmente pide y compra y la indumentaria, que es parte de lo necesario", indicó Sandra González, titular de la Asociación de Defensa de los Consumidores y Usuarios de la Argentina.
Detrás de los precios que suben y los índices de inflación dibujados aparece el crecimiento del empobrecimiento de las mayorías argentinas.
De allí que hasta la última metáfora de igualdad que sobrevivía en el país, el delantal blanco, tiene costos inimaginables.
Pero más allá de la bronca y la indignación circunstanciales, es necesario saber que algo profundo se oculta en las cifras. Porque aunque el gobierno hable de una inflación anual del ocho por ciento y los estudiosos sancionados del Instituto Nacional de Estadística y Censos difundan que el costo de vida, en realidad, se incrementó en casi un 27 por ciento; el problema grande no está en el disfraz oficialista o no de los porcentajes sino que encierra una mecánica feroz: cada vez es más caro vivir en el país de los argentinos.
O en forma gráfica, cada vez hay más pobres como consecuencia de la acumulación de riquezas en pocas manos, la subordinación de la política a los intereses de esas fortunas y la ausencia de una herramienta popular de transformación social y económica.
Educar es más caro porque importa poco que todas las chicas y todos los chicos argentinos logren educarse. Lo que importa es que las mayorías se indignen por las formas y no por el fondo: el país hecho a imagen y semejanza de las minorías. Eso es lo que está en el interior de todas las canastas.

Autor : Carlos del Frade
Fuente de datos:
Diario El Siglo - Tucumán 05-02-08 y Agencia de Noticias ACTA-CTA 05-02-08

Fuente:http://www.pelotadetrapo.org.ar/

miércoles, febrero 27, 2008

Jóvenes bonaerenses integrantes de la Red por los Derechos de la Juventud coincidieron en comprometerse a trabajar en conjunto a favor de la defensa de sus derechos, a partir de la implementación de la Ley de Protección de la Infancia. Lo hicieron en el marco de un encuentro con autoridades de Infancia y Juventud nacionales y provinciales.

Cerca de 130 jóvenes de la Red trazaron el plan de acción y las metas para 2008 bajo la consigna No somos peligrosos, estamos en peligro. La convocatoria se extendió a lo largo de tres jornadas, del 22 al 25 de febrero y allí los adolescentes opinaron acerca de los alcances y beneficios de la Ley 13.298 de Promoción y Protección Integral de Derechos del Niño.
Los cuestionamientos a la vieja normativa se centraron en la falta del reconocimiento del niño como sujeto de derecho en forma inmanente, ya que ante un conflicto legal o el abandono paterno delegaba la tutela a una autoridad judicial para que decidiera sobre su futuro. En este sentido, la mesa concordó en que la nueva norma implica un “avance”.

Las jornadas siguientes se consagraron a “integrarnos con los miembros de varias organizaciones que quieren sumarse a la red”, contó la vocera del encuentro, Verónica Barrionuevo. Se trata de al menos tres organizaciones del conurbano bonaerense que trabajan en el área de juventud, como la Asociación Civil Empleo Joven (ACEJ).
La línea que seguirá la labor de esta alianza que hasta ahora integran las fundaciones Crear Vale la Pena y Del Viso, las asociaciones civiles Barrio San Roque y La Lechería, el Grupo Madres del Barrio San Lorenzo y la Casa del joven San Francisco de Asís será “aprovechar los espacios de incidencia que prevé la ley para las organizaciones: Se generaron muchas inquietudes en torno a las dificultades reales que enfrentaremos durante esta transición de una norma a la otra. Será un proceso muy largo”, evaluó Barrionuevo.

Las disertaciones estuvieron a cargo de el ex ministro de Desarrollo Humano -y principal promotor de la nueva Ley-, Juan Pablo Cafiero, la directora Ejecutiva del comité argentino que sigue la aplicación de la Convención de los Derechos del Niño, Nora Schulman, y la profesora de Derecho de la UBA Marisa Graham, en representación de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia de la Nación.
CÓMO CONTACTARSE: RedxDer
info@redxder.org.ar
www.redxder.org.ar
(011) 4331-3814

Fuente:http://www.risolidaria.org.ar/canales/contenido/nota/masinfo.asp?nota=13413

martes, febrero 26, 2008

El calendario 2008 es una obra artística colectiva que surge en el marco del Proyecto/12, "Una propuesta para la formación de productores artísticos y gestión cultural en jóvenes, adultos y adultos mayores con déficit intelectual".
Este es un proyecto de extensión de la Universidad Nacional de Córdoba - Argentina y se lleva a cabo en la ONG APADIM - Córdoba.
En la ventana aquí abajo, podés recorrer cada mes y disfrutar las distintas obras realizadas para cada lámina del calendario, y un texto sobre el autor. Que lo disfrutes (y te sea útil), esperamos tus comentarios (podés realizarlos al final de este post). Gracias.
Si querés más información sobre esta iniciativa clickeá en los siguientes artículos:
Proyecto de Arte (síntesis de evaluación del proyecto)
Inauguración de la Muestra "Proyecto 12"
Producción artística y gestión cultural por personas con discapacidad intelectual
Read this doc on Scribd: calendario 2008 proyecto 12
Muchas organizaciones de la sociedad civil (OSC) suman herramientas tecnológicas para optimizar sus procesos, pero otras aún no logran sortear la brecha digital. Con el objetivo de democratizar el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el sector social impulsa distintas iniciativas. Según evalúan los entendidos, posibilitan a las instituciones ampliar sus potencialidades al dar a conocer de forma más clara su misión, y una mejor interacción con los destinatarios.

Las TIC también aseguran el acceso a un mayor caudal informativo, indispensable a la hora de planificar proyectos sociales; mejoran la calidad de los procesos y posibilitan un ahorro de tiempo y recursos al momento de su ejecución. Aunque, muchas OSC no están en condiciones de afrontar esos costos, o no disponen de la capacitación necesaria, lo que deriva en el denominado analfabetismo digital y acentúa la brecha entre los que tienen o no acceso a esas aplicaciones.

Consultados sobre el tema, los especialistas destacan el aporte de herramientas como las bases de datos, el correo electrónico, las páginas web y los blogs, los boletines y las presentaciones digitales, que contribuyen a mejorar la llegada de la OSC a la comunidad. La lista también incluye el contacto a través de Internet para conseguir mayores recursos, o incorporar voluntarios, difundir convocatorias, acceder a información pública.

Danilo Lujambio, presidente de la Asociación Civil Nodo Tau, de Rosario opina que las OSC deben poder apropiarse de las TIC, “sobre todo por su poder enorme en la construcción de redes y participación”, y aclara: “Más que invertir en equipos, significa hacerlo en procesos internos de las OSC para que realmente las nuevas herramientas contribuyan por un lado al trabajo hacia fuera, y por otro a la democracia interna” de la entidad.

Por su parte, María Eugenia Estensoro, presidenta de Fundación Equidad, considera que si no invierten en tecnología, las organizaciones corren el riesgo de “quedar encapsuladas, al no compartir el aprendizaje que están haciendo en su tarea”. En este sentido, Lujambio añade que al no involucrarse con el universo de las TIC, las OSC pueden “quedarse afuera de un circuito de información que hoy se produce a través de las herramientas tecnológicas.
Según el Indec, durante el primer trimestre de 2007 las conexiones a banda ancha aumentaron un 72,5 por ciento en relación con igual periodo del año anterior, mientras que las correspondientes a organizaciones y empresas crecieron el 22,7 por ciento. Pero, si bien los números son prometedores, otras estadísticas afirman que cerca del 90 por ciento de esos accesos se producen en Buenos Aires, Córdoba, Mendoza y Rosario, mientras que en las localidades más alejadas del interior del país los avances son mucho más lentos.

En ese sentido, Leonardo Altieri, profesor del seminario de Promoción y Animación Comunitaria de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ) señala que en muchos casos, el “analfabetismo tecnológico se superpone con el analfabetismo tradicional”. Para el docente, la brecha digital “quita la posibilidad de inserción a las organizaciones que no se formen o no preparen a los nuevos miembros. Muchos ni siquiera han tenido acceso a la tecnología rudimentaria. Estamos en presencia de una nueva exclusión”, afirma.

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Fuente. http://www.risolidaria.org.ar/

lunes, febrero 25, 2008

A continuación publicamos una interesante nota que habla sobre la necesidad de incluir en los textos literarios una visión diferente de la persona con discapacidad, "evitando el sentimentalismo y la caridad en sus caracterizaciones".

La directora técnica de la Fundación CNSE, Concha María Díaz, ha señalado que a lo largo de la historia de la literatura se ha mostrado 'una visión distorsionada de las personas con discapacidad'.

Así, desde la Fundación para la Supresión de Barreras de Comunicación se denuncia que en muchos casos los discapacitados han sido personajes excluidos, marginales o infelices en los cuentos.

Díaz ha subrayado la necesidad de contar historias en las que aparezcan personajes con discapacidad 'evitando el sentimentalismo y la caridad en sus caracterizaciones'.

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Este articulo ha sido publicado en el blog http://www.dis-capacidades.blogspot.com/, diseñado por un grupo de estudiantes de Educación Especial de la Universidad de Costa Rica, que tiene como iniciativa" cambiar el modo en que la sociedad percibe a la persona con discapacidad"
Ellos definen su trabajo :".DISCAPACIDADES es nuestra manera de dar a conocer y promover este cambio de pensamiento, para así poder lograr una sociedad más inclusiva, que le deje de tener temor a las diferencias y que se comprometa con la equiparación de oportunidades orientadas a la diversidad."

viernes, febrero 22, 2008

Muy buenas noticias!
El Taller Protegido de Producción Gráfica "Sapukai" de APADIM, el 15 de febrero adquirió la fiscalización necesaria para poder participar con un stand en la Feria Internacional de Artesanías.
Por la calidad de expositores, por cantidad de visitantes, por nivel de convocatoria internacional y por fomentar el intercambio cultural de los pueblos que participan, la Feria de Artesanías de Córdoba es el evento de mayor trascendencia en su género.
El mejor lugar para exponer y vender artesanías.
La feria se constituye en la cita obligada para todo artesanado de latinoamerica, ya que en la misma participan la mayoría de los países latinoamericanos y todas las provincias de Argentina están representados por sus mejores artesanos en una feria que tiene 25 años de trayectoria y más de 80 mil visitantes. Es sin duda, una vidriera ineludible para exponer y vender las mejores producciones.
En el evento participan artesanos en forma individual, talleres artesanales, microemprendimientos, entidades oficiales, mercados artesanales e instituciones dedicadas a la promoción de las artesanías.

Para agendar
Fecha: 19-30 de Marzo de 2008.
Lugar: Complejo Ferial Córdoba.

jueves, febrero 21, 2008

El Hambre es un crimen. Hay que detenerla. Sí o sí. Porque en nuestro país no faltan ni alimentos, ni platos, ni madres, ni médicos, ni maestros, faltan en cambio la voluntad política, la imaginación institucional, la comprensión cultural y las ganas de construir una sociedad de semejantes que asegure a nuestros hijos las oportunidades vitales para que puedan crecer con dignidad. Es imperativo terminar con un sistema económico -que en la mayoría de los casos- no da hijos sino hambre, que no da futuro sino Paco, que talla caricias olvidadas en cuerpos olvidados.

Niños hermosos nacen a la muerte aunque ya todos sepamos que la infancia es el principal recurso natural no renovable de nuestro país, ya que la mayoría de las capacidades humanas quedan -de alguna manera- determinadas durante los primeros años de vida cuando los niños están haciendo ahora mismo sus huesos, criando su sangre y ensayando sus sentidos.

La infancia es por lo tanto la gran oportunidad de la sociedad para mejorarse a sí misma en lo biológico, en lo cultural, en lo económico, incluso en lo político. La infancia es el terreno más fértil para sembrar inteligencia, trabajo, creatividad, justicia y democracia.

Sin embargo, los niños se nos mueren de hambre por decenas cada amanecer. Se nos mueren “acabaditos de nacer” mientras los padres lloran por los días hermosos, cuando la vida era azul.

Sin una infancia sana, amasada y entera es impensable una Argentina mejor. Porque un país que mutila a sus niños es un país que se condena a sí mismo.

¿Cuánto tendrán que andar nuestros hijos pobres, para no morirse de hambre, como goterasvivas que desangra las estrellas? Entre dolores y silencios hay una calle por donde marchan los niños hacia una primavera que se domicilia en los extremos del viento borrando de los calendarios la contribución de sangre a la acumulación capitalista.

Pero nuestros PIBES vencerán porque son el golpe temible de un corazón no resuelto: Con ternura y airosos como alas.

Autor: Alberto Morlachetti - Coordinador Nacional

La Campaña 2008 contra el hambre inexplicable se ha de lanzar oficialmente el día 6 de Marzo en la ciudad de Rosario, en el Centro Cultural de La Toma, en calle Tucumán 1349, a las 20 hs. Días después, proseguirá en las distintas ciudades del país finalizando, meses después, con una Marcha Nacional que atravesará territorios e imaginarios para terminar definitivamente con el hambre que nos avergüenza.

Invitamos a que hagan llegar su adhesión y compromiso, vía correo electrónico o postal, a chicosdelpueblo@pelotadetrapo.org.ar o a Uruguay 209 de Avellaneda, Código Postal 1870, Provincia de Buenos Aires.

Para más información y para envío de ADHESIONES:

E-mail: chicosdelpueblo@pelotadetrapo.org.ar

Agencia de Noticias de Niñez y Juventud Pelota de Trapo: www.pelotadetrapo.org

Fuente: Movimiento Nacional Chicos del Pueblo. Agencia de Noticias de Niñez y Juventud Pelota de Trapo

martes, febrero 19, 2008

En los últimos veinte años los medios de comunicación han pasado a ocupar un papel cada vez más relevante en la sociedad: construyen la agenda pública, generan opinión política, movilizan intereses económicos, estimulan corrientes de consumos culturales y, entre otras cosas, últimamente algunos intervienen en la promoción de políticas de seguridad ciudadana.

Entre todos los MMC, la televisión se destaca porque permite la concurrencia de imágenes y sonidos que llegan a millones de espectadores. Sin embargo, más allá de la trascendencia que se le ha adjudicado, la TV se ha vuelto el centro de las críticas y de los análisis.

Son varias las posturas que se enfrentan en la lucha simbólica por establecer el lugar que ocupa y el que idóneamente debería ocupar la televisión en la vida de las personas. Hay al menos dos posturas que parecen ser las hegemónicas: por un lado están quienes dicen que la TV es una “caja boba” cuyo impacto resulta nocivo en los televidentes, por el otro están quienes afirman que la TV es una herramienta de aprendizaje que permite acercarnos a realidades distantes.

El debate parece enriquecerse cuando se analiza una particularidad del gran campo mediático: la salud. ¿Es posible que los programas televisivos fomenten prácticas de salud positivas? ¿La TV se convierte en un nuevo problema de salud?

El debate está abierto, recorramos las diferentes miradas.

Culebrón sanitario
Las telenovelas parecen ser el género elegido por los defensores de la salud pública para promover estilos de vida más saludables. Este género cuenta con una gran audiencia y, si bien antes parecía reservado a las mujeres, ha logrado captar la atención de hombres y niños quienes siguen de cerca las historias de amor, traición y lágrimas.

Dada su relevancia y su gran público las telenovelas se convirtieron en el centro de atención de los expertos de la comunicación y de las entidades de salud pública quienes resaltaron la importancia de que los contenidos de las telenovelas incluyeran pautas y modelos saludables.

Las experiencias resultaron gratificantes, como correlato de la inclusión de aspectos de salud en las telenovelas, los índices demostraron que las personas adoptaban prácticas positivas de salud.

De este modo, la TV se convierte en una herramienta para la educación y para la transmisión de mensajes relacionados con la buena salud.

¿Qué bien se TV?
Las posiciones más radicales consideran que la TV atenta contra la vida familiar, dificulta el proceso de aprendizaje de los niños y promueve la violencia y el consumo desmedido; además de provocar problemas de atención.

En cuanto al tratamiento de temas relacionados con la salud y la discapacidad, la TV tiende a omitirlos por completo o a mostrarlos desde una mirada fragmentada. La discapacidad según la tele tiene sus propias reglas, el discapacitado de la TV tiene retorno. Los ejemplos son muchos y todos responden a un factor común: cuando se representa a las personas con discapacidad en los medios, la cura milagrosa debe estar presente como imperativo de rating.

La discapacidad en la TV argentina es, al menos, rechazada, se busca su extirpación a través de misteriosos avances médicos que realizan curas imposibles y devuelven a los espectadores una sensación de tranquilidad al impedir visualizar una realidad que existe y que nos rodea cotidianamente. La TV proporciona una realidad ficticia que impone modelos inverosímiles. La audiencia pide más de eso.

¿Cuál es?
Tenemos de este modo las dos posturas, la crítica aplicable a ambas es que consideran que la televisión es la moldeadora por excelencia de pautas de conducta. Ambas posiciones consideran que la “caja boba” da instrucciones diarias acerca de cómo debemos pensar, sentir y actuar en relación a diversos temas. “Dime que programa ves y te diré quien eres” parece ser la premisa actual. Ambas posturas pecan por lo tanto de radicales, no se trata de manera tan tajante de que la TV dice algo y la audiencia hipnotizada lo realiza (al menos no siempre). Lo importante es que las personas tengan la capacidad de analizar críticamente los contenidos televisivos y que se permitan utilizarlos como una herramienta más de conocimiento. En palabras del crítico Omar Rincón, “El día que sepamos tanto de democracia como de televisión y de fútbol nuestra sociedad va a funcionar mejor.”

Autor: Lic. Lorena Decca

viernes, febrero 15, 2008

Dos experiencias murgueras para destacar: “Los rengos del Bajo”, la primer murga latinoamericana integrada por personas con discapacidad, y “Al borde”que difunde los derechos de niños, niñas y adolescentes.

Lección de vida
Son especiales porque son artistas, porque buscan y disfrutan del aplauso del público y hacen respetar su trabajo. Son “Los rengos del Bajo”, la primer murga que en Latinoamérica integra a personas con discapacidad y personas convencionales en una expresión artística popular.
La murga surgió en el año 2000 por iniciativa de la Asociación para Espina Bífida e Hidrocefalia (A.P.E.B.I). La integran 147 personas. Algunas de ellas se movilizan en sillas de ruedas, son no videntes o tienen problemas mentales.
Roberto Del Gaudio, director de “Los rengos…” relata con entusiasmo la última experiencia que vivieron en el corso de Lincoln, en la provincia de Buenos Aires, donde a pesar de la lluvia pudieron actuar en una escuela ante cientos de personas. “La reacción de la gente es un espectáculo aparte –dice- donde prima la emoción ante la lección de vida de nuestros artistas que se toman muy en serio sus actuaciones”.
Para sustentar la murga trabajan todo el año confeccionando trajes, escribiendo canciones y tocando instrumentos. Del Gaudio explica que realizar los traslados resulta muy costoso, ya que por la condición física de los integrantes, necesitan transportes especiales y seguros.
“Los rengos del Bajo” fueron declarados de interés cultural y social por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires, participaron de los carnavales de Gualeguaychú y serán animadores de los corsos porteños 2008.
Más información: http://www.apebi.org.ar/index.php?option=com_content&task=view&id=87&Itemid=107

Música y palabra por los derechos de los niños
“Al borde” eligió para este carnaval llevar como bandera y temática, los derechos de niños, niñas y adolescentes. Este murga, es una de las tantas expresiones del Grupo Cultural “Al Borde” de la localidad de Almirante Brown, en la provincia de Buenos Aires.
Con sus presentaciones difunden la “Campaña por la Promoción de Derechos y Cultura por los Pibes”, iniciativa que impulsan distintas organizaciones de la sociedad civil.
Hay canciones y sketch donde se hace referencia a situaciones cotidianas que violan los derechos de los chicos. “Ponemos en palabra sus derechos”, dice Gustavo Alonso, referente del Grupo Cultural.
“La falta de trabajo, de salud, la contaminación…son situaciones que trabajamos todo el año en distintos talleres, y que ahora lo sumamos a la murga”, explica. Son casi 80 integrantes, entre niños, niñas y adultos, que acompañan sus movimientos con 28 instrumentos y mucho color. Incluso escriben las letras de las canciones tomando algún tema musical de moda.
El año pasado, gracias a un acuerdo entre la Fundación Cultural y Educativa "Kine" y el Grupo Cultural Al Borde participaron del proyecto apoyado por UNICEF, "Un minuto por mis derechos" que consiste en la alfabetización en lenguaje audiovisual de los niños y adolescentes.
“Al borde” no participa de corsos. Recorren los barrios haciendo el llamado para que la gente se junte espontáneamente a ver su desfile de Derechos.
Más información: http://www.grupoalborde.org.ar/

Fuente: http://www.periodismosocial.org.ar/notacompleta.cfm?id=3406

miércoles, febrero 13, 2008

Licenciatura en Psicopedagogía

El JUEVES 28 DE FEBRERO, a las 18 hs. en la ENVM (Tucumán y Sobral de la Ciudad de Villa María) se realizará una reunión informativa sobre la LIC. EN PSICOPEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA.

El cursado comienza los primeros días de marzo. La licenciatura dura dos años y requiere la realización de un Trabajo Final de Grado.


Para más información escribir al Centro Universitario Dr.Antonio Sobral <cusobral@yahoo.com.ar>,

Silvia Cartechini
Coordinadora Lic. en Psicopedagogía
UNVM


Curso Superior Universitario- Año 2008

FAMILIA Y DISCAPACIDAD

Aspectos teórico-clínicos


Director/es: Lic Alicia Arenaza

Lic Blanca Aída Núñez.

Asesora en investigación: Dra Liliana Pantano

Docentes: Enriqueta Blasco; Patricia Faur; Teresa Negrotti; Pablo Molero; Liliana Pantano ; Beatriz Pérez; Franca Rella ; Marta Shorn ; Hector Vázquez; Antonio Donini y otros

Inicio de clases: 12 de abril de 2008
Finalización de clases: 13 de diciembre

Cronograma: segundos sábados de cada mes de 8,30 hs a 17,30 hs.

Duración: 9 meses.

Destinado a profesionales del campo de la salud y la educación: médicos, psicólogos, psicopedagogos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, docentes de educación especial y otros.

Objetivos: Generar un espacio de formación de excelencia académica, en el área de Familia y Discapacidad rompiendo con viejos paradigmas mecanicistas muy imperantes en el campo de la atención de la persona con discapacidad que la focalizan aisladamente del contexto del cual forma parte.

Programa académico:
Modulo I
Concepto de familia.
La familia y sus transformaciones a través del tiempo
Nuevas configuraciones familiares. La familia del futuro

Modulo II
Enfoque psicoanalitico de familia
Enfoque sistémico de familia

Modulo III
Condición y situación de la discapacidad. Enfoque social.
La discapacidad como asunto de la ciudadanía. Modelos y concepciones.
El modelo del funcionamiento humano, la salud y la discapacidad. Evolución y aportes de la OMS. CIF-OMS/2001. Precisiones conceptuales.

Algunas características de los hogares y de la población con discapacidad orientadas a la reflexión de su incidencia en la vida familiar.

Modulo IV
Investigación y familia con presencia de discapacidad”

Modulo V
La familia con un miembro con discapacidad
La información diagnóstica de la discapacidad.
El efecto del diagnóstico en la familia
Ciclo vital: sus crisis.

Modulo VI
Las necesidades de la familia a lo largo de su ciclo vital
Los vínculos familiares y sus conflictos
Promoviendo las fortalezas de la familia
Efectos en la familia según tipo de discapacidad

Modulo VII
El estrés del cuidador
¿Quién cuida a los que cuidan? Cuidadores formales e informales. Burn out. Sobrecarga.

Modulo VIII
Familia, discapacidad y pobreza
Calidad de vida familiar. Calidad de servicios
Familia y cobertura social.

Modulo IX
Familia y sexualidad
Programas de apoyo y orientación familiar.

La Universidad de Favaloro otorgará el diploma correspondiente a quienes completen el 80% de la carga horaria y aprueben el plan de estudios.

Matrícula: $120
Cuotas: 9 cuotas de $ 225
Requisitos de inscripción: curriculum vitae abreviado y actualizado (con domicilio completo, teléfonos, fax, correo electrónico y número de DNI/LC/LE), fotocopia doble faz legalizada de título universitario, fotocopia de la 1º y 2º hoja del DNI/LC/LE, 2 fotos 4x4.
Informes e inscripción: lunes a viernes de 9 a 19 hs Tel (54-11) 4378-1171 y 4378-1176 Fax 4378-1192 , mail: info@favaloro.edu.ar;

Página web: www.favaloro.edu.ar .

martes, febrero 12, 2008

Cuando pensamos sobre la sociedad que constituimos, nos damos cuenta que muchos hechos de este sistema socio-económico nos generan expectativas pero también incertidumbres. Por un lado, vemos con asombro que el crecimiento tecnológico es avasallador y continuo, pero por otro notamos que muchas de nuestras ideas y proyectos caen bajo el peso agobiante de la inmediatez, con la cual se vive y convive en nuestra sociedad.

De esta manera, lo que nos sucede, lo que sentimos, y lo que vivimos cotidianamente, consideramos que es natural, propio de este sistema, y nada podemos hacer para cambiar y apostar hacia lo que queremos. Esta perspectiva, ya naturalizada en muchos ciudadanos, es parte de un proceso que se origina con un hecho clave: las desigualdades sociales, políticas y culturales que el ciudadano debe enfrentar para insertarse en el ámbito social y sobre todo, en el mundo laboral.

Si entendemos, la importancia del trabajo como una necesidad socio-económica y psicológica del individuo, podremos comprender que a partir del trabajo el sujeto participa de la sociedad, es constructor de la misma y se dignifica. Construye su identidad.

Desde esta perspectiva, la posibilidad de las personas de acceder al mundo laboral, no solo le permite satisfacer sus necesidades básicas, sino que forma parte de un proceso de formación y desarrollo integral de las personas.

Ahora bien, ¿Cual es la actitud de los gobiernos?.

Ante el aumento del desempleo y de la pobreza, los estados nacional y provincial direccionaron el problema del empleo al ámbito de las políticas sociales, implementando planes como el Jefas y jefes de hogar para desocupados, el plan Primer Paso, destinado a jóvenes sin experiencia laboral entre 16 y 25 años y el Plan Primer Paso Profesionales, orientado a los 3000 mejores promedios de Universidades públicas y privadas de la provincia. Algunos, entre los tantos planes, que cada año se gestionan desde las entidades gubernamentales.

Si bien, los beneficiarios de estos programas de empleo han adquirido una proyección importante en los últimos años, notamos que la continuidad de estas políticas tienen una causa clara y precisa: la calidad del empleo y la inserción de la población desfavorecida no han mejorado porque fundamentalmente no han mejorado las condiciones de empleabilidad.

Las políticas implementadas, continúan acentuando medidas paliativas- características de un modelo neoliberal- generando un mayor empobrecimiento de vastos sectores fruto de la incapacidad de la estructura económica de producir y generar posibilidades de trabajo.

Como correlato de esta crisis, en el entramado social surgen diferentes actitudes y pensamientos acerca de la discapacidad (y de otros grupos sociales, como los inmigrantes) y su dimensión en la sociedad. Así aparece la frase: “si no hay trabajo para nadie, menos para los discapacitados”: una idea tan deplorable como recurrente. La distinción a que alude dicha frase entre personas con discapacidad y personas “comunes” responde a ideas arcaicas que confunden las diferencias y limitaciones en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial, con los derechos de las personas y con el valor de cada persona como individuo único, irrepetible.

Otra idea implícita es que el sujeto afectado por alguna limitación intelectual es identificado como miembro de un “grupo social especial” y sus comportamientos están asociados a palabras y significados tales como: incapacidad, cuidados intensivos, asistencia, protección, necesidades. Pocos espacios para la producción y la acción son accesibles a las personas con discapacidad.

La recurrencia de estas ideas va generando estimaciones erróneas acerca de la situación laboral de la persona con discapacidad que no ayudan al sujeto que construya su identidad como ciudadano activo y responsable. Ideas que tienden a considerar que el desempleo estructural que los afecta es una realidad diferente y por lo tanto, nosotros estamos ajenos. De esta manera., reducimos la problemática al impacto diferencial y especifico en estos sujetos, como si esto no afectara a la sociedad en su conjunto.

En definitiva, si no somos capaces de ver esta realidad que nos afecta a todos, es que sin duda, seguimos bajo el peso agobiante de la inmediatez, bajo el peso de la apatía, bajo el peso de la diferencia.

Josefina Blanco Pool.

jueves, febrero 07, 2008

-Necesito una lista de nombres de personas que
puedan testificar que eres un buen padre a pesar de tu minusvalía;
no quise decir tu minusvalía, tu discapacidad. El hecho de que
eres retrasado, ay, no, no es la palabra correcta... no se como llamarte
-Sam, puedes llamarme Sam.
“Mi nombre es Sam”, 2001


Trabajar en el ámbito de la comunicación y el discurso, relacionado a la discapacidad, implica enfrentarse a una contradicción. El discurso cosifica. Cada enunciado representa algo de la realidad. Si ese objeto es una invención artificial, una categoría analítica que reúne elementos que no tienen otra vinculación identificatoria que un estigma, entonces dicho enunciado sufre modificaciones semánticas de acuerdo a los cambios que presenta la carga semántica del propio estigma.
Por esta razón, emergen los eufemismos como formas de nombrar lo innombrable, cuyas connotaciones también van mutando de acuerdo a las modas. Por esta razón, términos que en un momento parecen ser más adecuados para darle nombre a fenómenos de la realidad que resultan incómodas para los hablantes, pierden esa cualidad con cambios de representaciones.
De esta forma, la comunicación de la discapacidad enfrenta la necesidad de superar las discusiones respecto de eufemismos (en el amplio sentido de la palabra, no sólo limitado a la comunicación verbal)

Del mismo modo que Sam resuelve el conflicto diciendo él como desea ser llamado, así debe resolverse... La lucha u objetivo último que puede erigirse desde la comunicación social en el ámbito de la discapacidad es que las propias personas decidan la forma en que la sociedad debe nombrarlas, identificarlas...

Martín Passini.

martes, febrero 05, 2008

"Una propuesta para la formación de productores artísticos y gestión cultural en jóvenes, adultos y adultos mayores con déficit intelectual".

Este proyecto propone un espacio para la producción de artes visuales, reflexión y gestión cultural mediante una propuesta de taller en APADIM, que permita a jóvenes/adultos con discapacidad intelectual y con intereses y competencias para las artes plásticas, insertarse en el medio cultural local como artistas independientes. El proyecto cuenta con beca del programa de Extensión Universitaria de la universidad Nacional de Córdoba y el apoyo de la Institución APADIM.
Objetivos generales:
- Formar productores artísticos capaces de reflexionar y crear un discurso acerca de su propio quehacer, a través de talleres de producción y clínicas de reflexión.
- Promover la participación de los jóvenes destinatarios en el medio cultural local como artistas independientes mediante los dispositivos habituales del arte contemporánea.
El proyecto es significativo porque permite
- Promueve cambios en las representaciones negativas que la sociedad ha construido en relación a las personas con discapacidad, lo que permitirá a los jóvenes dignificarse como miembros activos y productivos de la misma, participar en comunidad y redifinir su rol.
- Permite percibir alguna retribución económica y/ó simbólica proveniente de la venta y/ó circulación de los productos artísticos que elaboren (obra u objetos de merchandising).
- Instalar debates en la sociedad y en el Campo del arte como así mismo en el de la Discapacidad.
- Generar capacidades instaladas para su posterior reproducción.
Logros alcanzados durante el primer año de ejecución del proyecto.
Con respecto a los jóvenes:
- Fueron capaces de ampliar su sensibilidad y percepción pudiando aplicarlas en sus procesos artísticos.
- Adquirieron habilidades técnicas que les posibilitó elegir la materialización más adecuada a su idea.
- Comenzaron a construir discursos personales, siendo capaces de manifestar conscientemente acerca de su quehacer artístico.
- Consiguieron reconocimiento en su circulo familiar y social más cercano escuela, barrio, etc; como támbien en el circuito artístico local a través de su producción plástica y objeos de merchandising.
- Percibieron una remuneración económica a tráves de la venta de su obra y la comercialización de los objetos de Merchandising ( calendario) derivados de ella. Esto concientizó a los destinatartios, familia y circulo social más cercano en visualizar la actividad plástica como un trabajo remunerado.
Autores.
Coordinadores del Proyecto de Arte: Germán Tartara, Andrea Martinez, Florencia Bessone y Soledad Sgarella.

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