martes, diciembre 30, 2008

El fiscal Matheu exigió a dos productores de campos colindantes que cumplan la ley sobre aplicación de agroquímicos.
El fiscal de Instrucción Carlos Matheu (Distrito 3, Turno VI) ordenó a dos productores de campos colindantes a barrio Ituzaingó Anexo y a un aeroaplicador que se abstengan de fumigar en el área urbana, de acuerdo con las disposiciones de la Ley Provincial de Agroquímicos. La norma impide realizar aplicaciones terrestres de pesticidas como el glifosato y el endosulfán (categoría dos, según la calificación de Senasa) a menos de 500 metros de la zona urbana, y a menos de 1.500 metros si la fumigación es aérea.
El fiscal explicó que la disposición abarca a dos productores y un aeroaplicador que se encuentran imputados en una causa penal iniciada en febrero pasado por una denuncia de la Municipalidad de Córdoba, a raíz de fumigaciones sobre zonas urbanizadas de Ituzaingó Anexo. Matheu indicó que, como fiscal, no tiene competencia sobre el resto de los productores agrícolas. "Pero en este caso, al estar imputados, si fumigan fuera del perímetro de seguridad, se agrava su situación procesal", advirtió el fiscal, quien indicó que dispuso el emplazamiento para evitar que se cometa un delito.
"Estamos hablando de productos que en la Argentina están categorizados como peligrosos y con usos restringidos, a los que incluso se atribuyen efectos cancerígenos", señaló. Los productores y el aeroaplicador están imputados por el delito de contaminación ambiental, contemplado en la Ley Nacional de Residuos Peligrosos, luego de que las pericias ordenadas por Matheu determinaran la presencia de endosulfán y glifosato en muestras de suelo. En ese contexto, y para prevenir nuevas transgresiones a las normas vigentes, la Secretaría de Salud de la Municipalidad de Córdoba había presentado hace un mes, una acción de amparo en la Justicia para impedir la siembra en el área rural que rodea a las viviendas de barrio Ituzaingó Anexo. En la presentación se pedía que la Justicia adoptara medidas urgentes para garantizar durante dos años la suspensión de las actividades agrícolas, en particular laboreo, siembra, fumigaciones y cosecha, en la zona rural que rodea a Ituzaingó Anexo.
El requerimiento se fundamentaba, según se precisó desde el área sanitaria municipal, en la sistemática violación de las disposiciones que prohíben las fumigaciones por parte de los productores que explotan el sector. Pero, aunque la Justicia no hizo lugar a lo solicitado por el municipio, el subsecretario del área, Medardo Ávila Vázquez, manifestó su conformidad con lo dispuesto por el fiscal Matheu. "No es todo lo que pedíamos, pero es la primera orden judicial para que se cumplan las restricciones de fumigación con respecto a la zonas habitadas en directa vinculación a daño sobre la salud de la población", opinó. Se considera que la advertencia del fiscal será efectiva, ya que, si bien no es general, abarca a los productores de los campos que colindan con el barrio.
Familiares de víctimas y sobrevivientes terminaron esta madrugada la vigilia en recuerdo de los 194 muertos del recital de Callejeros.
Familiares, sobrevivientes y amigos de víctimas del incendio en el boliche Cromañón realizaron hasta esta madrugada una vigilia en el barrio porteño de Once, al cumplirse cuatro años de la tragedia que causó la muerte de 194 personas, la mayoría de ellos jóvenes. Los manifestantes permanecieron entrada la noche de ayer hasta primera hora de hoy en el denominado "Santuario de Cromañón", ubicado a metros del local que se incendió cuando ofrecía un recital el grupo de rock Callejeros. Los familiares colocaron imágenes de los fallecidos en un árbol de Navidad y este mediodía, a las 12, ofrecerán la muestra fotográfica "Vidas Robadas. Sueños en Marcha" en la Plaza de Mayo. A las 18 está prevista la celebración de una misa en la Catedral Metropolitana y a las 21 habrá una oración interreligiosa en la Plaza de la Memoria, en Bartolomé Mitre y Ecuador.

lunes, diciembre 29, 2008

El proyecto editorial de la revista Alternativa es particular en varios sentidos. No sólo apunta a buscar una solución concreta a los problemas de redacción; sino que, además, suma una mirada innovadora respecto del papel de los medios de comunicación con relación a la educación. José Luis Lázaro, uno de los profesores a cargo, dijo que desde la institución se plantea una alianza con los medios. “No somos como otras instituciones que tienen cierto reparo con el periodismo”, comentó. De hecho, muchos trabajadores de los medios disertaron al respecto en sus aulas. Hoy los medios de comunicación tienen que ser un acompañamiento importante para la escuela. Soslayar la importancia del periodismo en el proceso educativo es no mirar a la educación desde el lugar adecuado”, concluyó José Luis Lázaro.
Fuente: La Voz del Interior.
Continuamos recibiendo y agradeciendo a todas las instituciones, organizaciones y escuelas que enviaron sus saludos en estas fiestas!.
Asociación Sindrome de Down Ushuaia; Ana Yamile Bergesio; Dirección de Educación Especial ( gobierno de la ciudad de Buenos Aires); Centro Ecumenico; Martha Ramadan; CEIDIJ; María Elena Festa; Jose M. Medina (CyL -Profe); Asociación AMAR;Fernando Mammana; Proveeduría Informática; Abel Ledezma García; El Recodo del Sol; Cecilia Heredia; Revista El Eco; Alicia LIgabue; Centro Privado Argentino Rehabilitación Cubano, CYSER; Hotel Las Lajas; Cristina Abbiati; Sara Zipilivan; Editorial Comunicarte; Divina Providencia; Manitos Habilidosas; Ilka Carvahlo; Germán Pandolfi- La Voz del Interior; Marcia Corrao; APIA Córdoba; RSE Mapfre; Rubén Darío Pirola; E.Psi.B.A; APADIM san Francisco; Acceso Simple; María Marcela Valladares; Puentes de LUz San Martín de los Andes; Saúl Macyszyn; Isabel Nieto; Astori Estructuras. S.A; AIEPESA; Servicio de Empleo AMIA;Capacitación y Eventos- Asociación AMAR; Diego Omar Martinez; Equipo de Acompañamiento Terapéutico; Red de Apoyo al Trabajo popular- INTI; Directora Ejecutiva-Asociación AMAR, Luis Rodriguez- asociación AMAR; ASPASID, Carlos Guillermo Gómez - Vosotros-Opción Buena Idea; Aquende Libros; CEIDIJ Córdoba.
Muchas gracias!!

miércoles, diciembre 24, 2008

Lic. Ester Frola*

En la década de los años 70 fueron sancionadas leyes que apuntaban a la creación de espacios ocupacionales para personas con discapacidad en edad adulta. En ese contexto social y político, este nuevo espacio, constituyó un avance hacia la construcción de una nueva concepción de la persona con discapacidad. Y aunque resulte paradójico (teniendo en cuenta la etapa en la que es creada) se comenzó a hablar de la necesidad de que “el discapacitado” trabaje, más no del derecho, se le reconocía el espacio por su diagnóstico, más no como trabajador.

Transcurrieron más de 30 años de cambios culturales, políticos y sociales que llevaron a que la sociedad alcanzara la madurez y crecimiento suficiente para comenzar a hablar del concepto de persona sobre el de discapacidad.

Se avanzó en la ruptura de los límites impuestos a este colectivo. El diagnóstico ya no cumple el papel de ser la medida de exclusión de las personas, sino que es el punto de inicio de un proceso de construcción de la persona en su relación con otros, en un contexto y dentro de una cultura determinada.

Así, en este proceso de construcción de nuevos paradigmas, la educación está en proceso de cambio. La modalidad especial continúa su lucha para que sea entendida como una parte más del sistema educativo nacional. Cada día se integran más contenidos a las asignaturas, se desarrollan proyectos, talleres, actividades donde el actor principal es la persona con discapacidad. La función ya no es de mera contención, es un espacio educativo que brinda a los alumnos herramientas para su propia integración social.

En la actualidad algunas escuelas especiales desarrollan estrategias de alianzas con empresas desde una óptica de compromiso social, aportando una mirada fresca a la idea de la Responsabilidad Social Empresaria, no ya como donación, sino como la posibilidad concreta de brindar igualdad de oportunidades a personas que estén en situación de vulnerabilidad. El trabajo se convierte en una realidad para personas con discapacidad intelectual.

Pero hay un espacio antes considerado ocupacional que todavía está construyendo su identidad. Esos son los Talleres Protegidos. Esta construcción depende en gran medida de la formación y mirada de las profesionales, y personas que en general están involucrados en este tipo de proyectos. El límite entre lo ocupacional y lo laboral productivo no está definido. Si bien es complejo definir qué implica la modalidad taller, más lo es el concepto de Protegido. ¿Protegidos para quien? Como están dadas las condiciones quien es protegido es el Estado. Asiste a los operarios con subsidios que ni siquiera contemplan el monto mínimo que una persona debe acceder para llegar a la línea de indigencia (en la actualidad $400). No ejerce la función de control de las propuestas dentro de las organizaciones y por ende tampoco aporta a este tipo de espacio propuestas o aportes para la adquisición de máquinas, insumos o demás aspectos que signifiquen generar mejores condiciones de trabajo en los talleres.

También las organizaciones son parte de esta protección. Tienen talleres donde grupos de personas con discapacidad realizan actividades, en general de índole artesanal, abonándoles incentivos. Esta es una realidad no un juicio de valor. Hoy, dadas la situación económica del país, es casi imposible brindar a los operarios un sueldo digno, aportes jubilatorios, entre otros beneficios. A la vez si pudieran brindar esos beneficios dejarían de ser Talleres Protegidos y se convertirían en otro tipo de espacio, de índole comercial, que probablemente no tendrían la función social que cumplen hoy los talleres. Todo un debate a enfrentar. Ahora bien, si se mantuviera la figura de los TP y se decidiera encararlos con la decisión de incrementar los pagos, solo se podría hacer reduciendo drásticamente la cantidad de operarios, incrementando el trabajo al grupo y perdiendo de vista el objetivo final: el proyecto social que implica este espacio.

¿Protegidos para quien?

En general las personas con discapacidad
son los menos protegidos en el área,
aunque sean las más asistidas por el Estado
o por organizaciones y familias.

Suena sumamente contradictorio. Pero la realidad es que los talleres no son empresas de por si, ni PYMES. No tienen, ni logran acceder a esa estructura.

En general las personas con discapacidad son los menos protegidos en el área, aunque sean las más asistidas por el Estado o por organizaciones y familias.

El gran desafío para los talleres protegidos es convertirse en proyectos sociales colectivos, donde la dignidad de la persona, de cada integrante en, igualdad de condiciones se construya desde el concepto de trabajo. Suena utópico, parece más deseo que realidad. Pero las realidades se construyen asumiendo el impacto de los cambios, dejando de ver las diferencias como un problema y sobre todo cuando se ve en el otro a la persona que tiene un proyecto para desarrollar. Y esa conveniencia algunas veces se trasluce en el tipo de proyectos que se generan, en la toma de decisiones y hasta en la selección de objetivos que tienen los talleres.


El gran desafío para los talleres protegidos es convertirse en proyectos sociales colectivos, donde la dignidad de la persona, de cada integrante en, igualdad de condiciones se construya desde el concepto de trabajo.


Los profesionales del área nos debemos una gran autocrítica sobre varios temas: concepto de trabajo, derecho, diversidad, perfil profesional. Mientras tanto la existencia de talleres protegidos nos exigen pensarlo como espacios de trabajo acordes a la población que asiste, generando condiciones creativas para que los operarios no solo desarrollen una tarea productiva significativa en el desarrollo personal de cada uno, sino que ésta se vea acompañado de una remuneración cada día mas acorde con la realidad económica.

* Directora de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral y de la Red de Talleres Protegidos de APADIM Córdoba

martes, diciembre 23, 2008

Hacé click en la tarjeta para agrandarla...
¡Felicidades!

Se encargará de formular políticas públicas para la infancia.
Hoy, la Legislatura provincial sancionaría la ley que crea el Consejo Provincial de la Niñez, Adolescencia y Familia que se encargará de “consensuar la formulación de propuestas de políticas públicas de protección de los derechos consagrados y garantizados a las niñas, niños, adolescentes y sus familias”, según el proyecto presentado por el Ejecutivo. El Consejo será presidido por el titular de la Secretaría de la Mujer, Niñez, Adolescencia y Familia.
Además, lo integrará un representante de cada ministerio, secretaría y agencia del Ejecutivo vinculados a la niñez y familia; tres legisladores, un representante del Tribunal Superior de Justicia, uno del Fuero de Familia, un juez de Menores, dos intendentes, dos representantes universitarios, dos de las organizaciones de la sociedad civil, otro por cada colegio profesional de psicólogos, abogados, trabajadores sociales, comunicadores sociales y sociólogos y otro de la Defensoría de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
El Colectivo Cordobés por los derechos de las niñas, niños y jóvenes, que reúne organizaciones de la sociedad civil, en un comunicado calificó de “antidemocrático” el proyecto “que hoy se sanciona, a puertas cerradas”. “El proyecto es incompatible, ilegal y contrario al principio de división de poderes de un Estado y a las garantías constitucionales. Sobre todo en uno de sus puntos: un órgano administrativo del Poder Ejecutivo, creado para diseñar y proponer políticas públicas, no debe tener entre sus integrantes a jueces y al defensor de los derechos del niño”, expresaron en el comunicado.

Fuente: La Voz del Interior.
Padres Amigos, es un grupo de padres de Bariloche, Río Negro, que se organizaron con la idea de juntar donaciones y todo lo que sea necesario (ropa, medicamentos, juguetes, asistencia médica,etc) para llevar a distintos parajes de la patagonia.
Ya han realizado diferentes viajes a escuelas alejadas , como Clemente Onelli, y ahora para el 2 y 3 de enero estan organizando un gran Maratón Solidario en el frente Cívico de Bariloche.
Felicitamos desde Córdoba su tarea y les deseamos mucha suerte!
Aquí le dejamos un folleto de la actividad.
y si querés más información, podés entrar clikeándo aquí: Padres Amigos.

lunes, diciembre 22, 2008

Entrevista a Noelia Bonfanti, nutricionista, docente e Investigadora del Centro de Estudios sobre Nutrición Infantil (CESNI).
Noelia Bonfanti, investigadora del Centro de Estudios sobre Nutrición Infantil (CESNI) y docente de la UBA, asegura que la mala alimentación de un niño, sobre todo si se da desde el nacimiento hasta los dos años, compromete su desarrollo tanto físico como mental. Los nutrientes que no han sido adquiridos en esa etapa hacen que la situación sea irreversible, independientemente de un mejoramiento de la alimentación a futuro.
El CESNI es una ONG fundada hace 32 años con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la niñez, haciendo operativo el conocimiento nutricional, a través de mejores alimentos, intervenciones comunitarias acertadas y efectivas y mayor y mejor información y educación en alimentación y nutrición.
Entre otras actividades, el CESNI implementa un programa de Nutrición es la Escuela en colegios de Lomas de Zamora, en el que participan docentes, alumnos, padres y el personal de cocina, donde se abordan temas como salud y alimentación, grupos de alimentos, alimentos de todos los días y alimentos para consumir con moderación, consumo de bebidas y alimentos ofrecidos en el kiosco.
- ¿Cuáles son las principales problemáticas del país con respecto a la salud alimentaria?
- Ahora lo que más prevalece es el sobrepeso y la obesidad, salvo en algunas zonas. Esto es lo que se vio en la última encuesta del ENIS en el 2005 a cargo del ministerio de Nutrición y Salud. Lo que se evidenció es que hay mayor cantidad de sobrepeso y obesidad que desnutrición. Hay desnutrición pero la desnutrición aguda que es cuando el chico tiene menos peso para la edad o para la talla. A los dos años se mide el peso para la edad y después cuál es el peso para la talla. Hay muy poca prevalencia acá en la Argentina. Si hay problemas de desnutrición oculta. Desnutrición oculta es cuando no llegó a crecer durante los primeros períodos de la vida que son los más importantes en la alimentación, si no llegó a crecer lo que debería crecer, entonces se produce lo que se llama acortamiento de talla, de los cero a los dos años, que es lo más importante en la alimentación. Porque es cuando alcanzan un gran porcentaje de lo que va a ser su talla adulta. Si el chico no comió bien y tiene deficiencias en micro nutrientes y no tiene vitaminas o minerales, si el chico tuvo carencia en ese período no llega a tener la altura o la talla que realmente debería tener al margen del poco desarrollo intelectual. Es decir que no sólo influye en características de la talla.
- ¿Entonces cuáles son las consecuencias de la desnutrición?- Primero de estatura cuando la desnutrición es generalmente oculta, y cuando hablamos de desnutrición aguda, generalmente baja el peso, que se puede hacer crónica si pasó en ese período de la vida que es cuando tiene la talla acortada. Distinto es cuando el chico por ahí comió bien de los cero a los dos años y empieza a comer mal más grandecito y por ahí lo empezás a ver flaco y desnutrido. Puede ser ahí que la talla que tenía que ir alcanzando la va alcanzando bien y esa deficiencia calórica y proteica no llega a ser tanto como para retrasar el crecimiento.Si eso se hace crónico el período en el que el chico deja de comer las suficientes calorías y proteínas y nutrientes que necesita, ahí empieza a sufrir la desnutrición crónica.Las principales consecuencias son, entonces, la pérdida de peso y el acortamiento de talla, dependiendo de la época de la que estemos hablando. Si un chico está desnutrido a los 10 años no afecta tanto en el crecimiento como si es en el período de cero a dos años.
Para continuar leyendo esta interesante nota, clikéa acá: No solo hay que dar de comer, hay que dar de comer bien”
Fuente: Desafíos Urbanos 58 November 28th, 2008 .CECOPAL.

viernes, diciembre 19, 2008

Compartimos con ustedes la carta de la familia de Sofía Tarifa Demat, egresada del nivel inicial, dedicada a los docentes de la Escuela, trabajadores y a toda la comunidad institucional de APADIM.
Muchas gracias por el gesto!.
Sofía 2003-2008.
Carta de agradecimiento a todos los que hacen posible de que Sofía transite ese hermoso camino llamado aprendizaje.
GRACIAS: A los que día a día llevan a estos seres de luz hacia su segundo hogar, sean chóferes de transporte público, abuelos, padres, hermanos o los queridos transportistas, en nuestro caso Gracias Carlos y Any!!. Por hacernos sentir esa seguridad de que día a día regresan nuestros hijos en esa hermosa carroza blanca.
Gracias al Guardia de Seguridad del portón, ya que tiene la celosa función de observar quien entra y quien sale, para bien y seguridad de todos; y así llegamos a un especial reconocimiento de alguien que en silencio brilla y da su amor incondicional desde sus silenciosos pasos por la institución y aunque haya días nublados el sol siempre esta; GRACIAS Susana, por tener ordenado todo para que nuestros hijos se sientan como en casa, gracias por estar.
GRACIAS a las maestras por guiar a nuestros hijos por el camino del saber, de aprender, de amar, gracias por su devoción y constancia para enseñar a nuestros soles.
Pero siempre se puede ir por el camino sabiendo también que atrás de ese gran equipo docente esta la directora y la vice, o sea Sonia y Beatriz, gracias por tener la responsabilidad de que todo funcione como tiene que ser, por ser el sol y la luna de todos los días de nuestros niños.
No nos olvidamos de ustedes maestros especiales como Fono, Fisio, Plástica, Música, gimnasia, gracias por desarrollar y estimular estos seres tan bellos.
Y también gracias a la administración por hacer que todo este en orden para que cada día no les falte nada a nuestros hijos.
Espero no haberme olvidado de nada mil disculpas si obvie algo, y por que no un gracias muy especial al gran edificio que día a día protege de fríos, lluvias, vientos imprevistos, calores, etc. Y brinda su amor a cambio de nada más que la alegría que irradian estas personitas que transitan el camino de aprender para el día de mañana ser grandes personas de bien. GRACIAS.
Por cada uno de nosotros, los padres que llegamos con incertidumbres, miedos, angustia…preguntándonos como sigue todo esto, simplemente así participando, aprendiendo día a día junto a nuestros hijos que son nuestros mejores maestros; aprendamos de nuestras queridas maestras a escucharlos, observarlos, contenerlos creo que es lo mejor como experiencia de vida; papas tratemos de participar junto a la Escuela, gracias por pertenecer a esta gran familia de APADIM.
Sin otro motivo esperamos que la nueva etapa de Sofía sea y siga siendo tan interesante como hasta ahora; Casita, Maternal e Inicial están en nuestros corazones de por vida, feliz 2009 y fuerza para los que vienen.
GRACIAS POR TODO.
FAMILIA TARIFA DEMAT
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Los jóvenes de 5º año de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral de APADIM, este año estuvieron trabajando con el equipo de profesionales, temáticas relacionadas a la construcción de identidad. La propuesta es significar y revalorizar aquellos aspectos que conforman la identidad de cada uno; sus preferencias, su infancia, sus gustos personales, sus ideas, son algunas de las temáticas desarrolladas. Este proceso de identificación tiene que ver con el objetivo primordial de reconocimiento de sus deseos, necesidades y de sus lugares de pertenencia.
Ahora compartimos fotografías tomadas de este proceso que fueron registrados en cada uno de los cuadernos de los jóvenes que participan de este proyecto.

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La Barbiropa. Consejos de moda, para ir a ver a Los Hediondos del Caribe.
Taller literario del Bonino.
Usen pollera cortita, cancán debajo de la pollera azul. Pollera negra, camisa colorada.
Usen short corto, color negro. Futbol, remera, short largo debajo de la rodilla.
Pupera roja, larga, negra, como musculosa y piernas y zapatillas negras de cuero.
Campera azul grande abierta, tiene cierre.
Buzo negro, pantalón azul vaquero y zapatos negros.
Sandalias negras bajas de cuero.
Zuecos.
Se lo pone con hebillas. Pollera de noche brillosa, blusa morada con manga corta y ahí viene, me pican los mosquitos y que use off.
Pollera, rojo por el corazón, larga. Remera rosita y flor de amapola tipo pico. Gorrito en la cabeza, negro o una boina azul. Zapatillas blancas, botitas de tela.
HOMBRE.
Camisa a cuadro negra, vaquero marrón, zapato marrón.
Pijama gris, camisa color del pijama.
Un juego, pantuflas y que se vayan a dormir en bombacha.
Un camisón a cuadritos negros.
Tipo sandalias para el calor que viene como las que tiene el Luís.
Collares con caracol.
Collares boruquitas de colores.
Esposas en las dos manos juntas a la espalda.
También esposas con la llave en la pierna con una jeringa.
Collar de perro o gato.
Esa es la pregunta que yo tenía: ¿Qué usan las mujeres?
Collar, bombacha y corpiño.
Que usan los hombres?
Slip y camiseta y medias y los mandamos al recital de los hediondos.
Latita la tita merello, yo digo moría casan, yo la pampita, pablo orzón de la cocina, Susana traversa la del 10, el peludo y el pelado.
Consigan unas entradas que duren más tarde y no griten tanto y un chaleco con flecos y bien vestidos siguiendo nuestros consejos para ir a un lindo escenario a escuchar los hediondos del caribe…
…nosotros fuimos así, vestidos de gaucho y con chayanne. ¡!Usted no sabe!!! Le hicimos a la banda unas preguntas. (Ver pág.11).

Taller Literario del Bonino presenta: ENTREVISTA HEDIONDA, con la banda los hediondos del caribe.
Raúl: ¿son truchos?.
Hediondo: no somos truchos, somos una banda de hediondos, somos loa hediondos del caribe.
R: ¿son todos chavones?.
H: sí, somos todos, grupo de viejos amigos.
R: ¿quiénes son estos?
H: los hediondos del caribe una banda que se junta a hacer música.
R: ¿si tocan en el caribe la banda?.
H: sí.
R: ¿toca la batería?
H: Juan José Cuello, otro amigo más.
R: ¿quieren venir a la escuela mía, El Bonino?.
H: vamos a ver si vamos cuando podamos algún día si tenemos tiempo, vamos si.
R: ¿quieren tirarse pedos?.
H: no, no, pedos no, somos una banda.
R: ¿Quién toca la guitarra?.
H: Pedro, es un bajo eléctrico.
R: ¿cómo se armó la banda?.
H: grabación de lo que pasaba adentro de nuestros corazones. Nos gusta la música, transmitir del corazón, a la gente, alegría..
R: ¿cuándo tocan?
H: no se cuando es la otra fecha, creo que en septiembre, ya les vamos a decir.
R: ¿cómo tocan?, ¿tocan lindo o más o menos?.
H: lindo, cantamos muy bien, alegría en el corazón.

“No somos truchos, somos una banda de hediondos, somos los hediondos del caribe”.

R: ¿quién canta?, ¿canta la Mona?.
H: esa es la onda, cantar cantando. Todo no se puede callar. No, no canta la Mona.
R: ¿quieren ir a la plaza a tomar un helado?
H: capaz que si. ¿a qué plaza?.
R: a la Jerónimo Luís.
H: Jerónimo del Barco.
R: ¿zapatean?, ¿tienen novia?
H: zapatean muy bien y mi novia se llama….

“Esa es a la onda, cantar cantando. Todo no se puede callar”.

R: ¿de donde salieron?, ¿de la panza de su mamá?
H: me gusta Chévere, yo soy fanático.
R: ¿de dónde son? ¿o son de allá?
H: de apadim.

Fuente: El Elefante Rosado nº 8 / Verano.

jueves, diciembre 18, 2008

Les recordamos que las actividades en la Colonia de Verano del Club APADIM, ya comenzaron!, desde el 11 de diciembre jóvenes, niños, adultos y familias están disfrutando de las diferentes actividades propuestas por el club. No dejes pasar la oportunidad y acercate a disfrutar el verano en la pileta de APADIM.
Las inscripciones están abiertas para toda la comunidad!. Por cualquier duda o más información, comunicate con los tel de los profes.
Los esperamos.
Aquí información de las actividades, horarios y contactos.

Actividades:
2 sesiones de Deportes por día: Fútbol (femenino y masculino), Básquet, Atletismo, Natación, Bochas, Gimnasia aeróbica y Movilidad.
Gimnasia para madres.
Recreación: Juegos pre deportivos, juegos recreativos,
Caminatas,
Salidas,
Acantonamiento.
Pileta libre
Descanso y tiempo libre.
Horarios: de lunes a viernes de 9.00hs a 13.00hs.
Profesores: 2 Profesores fijos (una mujer y un varón) y profesores itinerantes de deportes. 1 ayudante.
Fecha de Inicio: martes 11 de diciembre.
Costo el mes: $160.
Mitad de mes: $100.

Entrenamientos del Equipo de Natación: debido a la dimensión de la pileta de APADIM y los horarios de sol, los entrenamientos al equipo de natación se llevará a cabo al atardecer en la pileta que nos presta el Club Parque Vélez Sársfield.
Horarios: Lunes de 19 a 20,30 hs. en la pileta del Club Parque Vélez Sársfield.
Costo: $40.

Teléfonos de Contacto:
Prof. Andrés Izquierdo: 0351-156784918
Prof. María Morales: 0351-152449188 y 0351- 4871070.

Aquí nota publicada en Cbanoticias.
Los Hediondos del Caribe, una banda bien de cumbia!!
Por Eluney Ottobre
Los Hediondos del Caribe
Ayer a las 20:30 la Vieja Usina se vistió de fiesta: Los Hediondos del caribe presentaron su primer disco, y fue una gran fiesta con muchos invitados, y un ritmo inquebrantable.
Ésta banda se formó en el seno de APADIM, una institución educativa de nuestra ciudad para niños y jóvenes discapacitados. Gracias a la idea y el apoyo de Mateo Bruno, uno de los coordinadores de un taller de la institución, y de varios profesores, colaboradores y músicos amigos comenzó a nacer la idea de hacer alguna actividad en la que éstos jóvenes puedan participar creativa y artísticamente. De los chicos mismos se gestó la idea de una banda de cumbia…
Y es una banda bien de cumbia, como dicen ellos, que ahora se encuentran en plena tarea de promocionar su reciente disc, como lo hicieron ayer en la Vieja Usina. Musicalmente cuentan con dos tecladistas, un baterista, dos cantantes y tres coristas que además tocan el cajón Peruano. El público explotó con la cumbia “Las Avispas” que compartieron con la banda cordobesa “Deverdura”, y se emocionó con “El Amor mojará las flores” la canción romántica de la banda.
Además de Deverdura compartieron el escenario Mala Querencia, y Los Caligaris.
Y así, rodeados de amigos Los Hediondos del Caribe nos regalaron una noche llena de ritmo y alegría, que nos demuestra una vez más que todos y todas somos protagonistas de la vida artística y cultural de nuestra ciudad si lo decidimos, y que existen programas de inclusión, no desde la lástima, sino desde que ellos mismos son sujetos de derecho, y pueden ser protagonistas perfectamente.
Para conseguir los discos comunicarse con APADIM, o bien con la redacción de Cba Noticias.

Fuente:Cbanoticias. Periodismo con acento.

Felices fiestas y un prospero año es el deseo de toda la comunidad educativa e institucional de APADIM Córdoba.
Agradecemos a todos los buenos deseos para el próximo año!, Muchas gracias.
CILSA ONG por la Integración; Fundación Familia ; Universidad Católica de Córdoba- Facultad de Educación Área de Extensión; Red Fundación Encuentros; Asociación de Mujeres de Negocios y Profesionales del Sur; Área Jóvenes de Cecopal; Fundación Universia, Centro de Estudios Sociales y Acción Comunitarias; Fundación Nueva Imagen; Subsecretaria de Graduados F.C.A- UNC; Virginia Musso (Dirección de Divulgación y Enseñanza de las Ciencias Secretaría de Promoción Científica Ministerio de Ciencia y Tecnología); Equipo de Balletin Dance; A.P.N.A; Prensa Escuela de Trabajo Social; AT Lazos, Graciela Liliana Ruiz ( GOBCBA); Librería Norma, Nora Rodriguez; Fundación APINEP, Noticiero INTI; Estudio Rebeca Cohen; Isabel Nieto; BNM;ATIADIM; Asociación Lupus de Córdoba; Eduardo Martinez (Containex); Gotas; Marcelo Hermida-AEDAB; Florencia García; Walter Brizuela; Fundación Añil; Instituto Villasoles; Fundación Mempo Giardinelli; Pablo Monasterola- GRUPO MITEN SA; María Borselli- CIEP, Radio María; Colegio de Nutricionista de la Pvcia de Córdoba, Area de Comunicación Institucional- ECI; Graciela Liliana Ruiz- GOBCBA; María Alejandra Pino Molnar;Prensa CITIDAD; Apatri-21;IARSE; ACAPEF; N.O.E.A- Buenos Aires; ARnaldo Fochi y Flia; Mariana Foscaldi; ASDRA;

Felicidades a todos!!
El lanzamiento del cd de los Hediondos estuvó presente en todos los medios, radios, diarios, canales de tv y en sitios electrónicos.
Aquí en el sitio de Hacer Comunidad fue la noticia más comentada en la semana!

Los Hediondos del Caribe

El grupo gestado en el Centro de Día de APADIM Córdoba presenta su disco debut, el martes 16 de diciembre, 20 hs en la Vieja Usina ( Córdoba).

Los Hediondos del Caribe ( APADIM Córdoba).

El martes 16 de diciembre, a partir de las 20 hs., en el Foayer de la Vieja Usina (Córdoba, capital), el original grupo cordobés, “Los Hediondos del Caribe (bien de cumbia)” presentará su disco debut: “Lo mejor de los Hediondos, volumen 9” (sí, es el primer CD que editan) cerrando el primer año de esta banda musical que se autodefinió como un viaje.
"Nosotros grabamos un disco y vamos a tocar, por eso nos tienen que respetar" comenta Cecilia sobre el material editado y distribuido por Edén Discos, este CD se puede conseguir, además del mismo martes, en la disquería Edén.

Para no faltar: Martes 16 de diciembre 20 hs. La Vieja Usina (Foyer) Costanera esq. Cnel. Olmedo
Invita: APADIM Córdoba | Apoya: La Vieja Usina

¿Querés saber más sobre los hediondos? (entrá acá) | Mirá la promo que grabaron los hediondos para promocionar la presentación: aquí.
Más info: Nota periodística en La Mañana de Córdoba | Nota canal 8 y comentario (a propósito de la participación en el Ciclo Jueves Malditos) | Blog de Los Hediondos del Caribe (bien de cumbia) | Los hediondos en La Casona | Videos de Los hediondos Parte 1 - Parte 2 - Parte 3

¡Ya sale el Disco! Así es, a partir del lunes, el Disqui disqui, como le dicen los hediondos, va a estar en la vidriera de disquería Eden, y calentito, recién salido del horno, vas a poder escucharlo en vivo el martes, en la Vieja Usina. ¡No te lo vas a perder!

Nota original en el blog de APADIM Córdoba.

> Comentar Comentarios (5)

APADIM | 16/12/2008

Muchas gracias por los buenos deseos! y como siempre seguiremos subiendo las novedades del grupo !. La presentación del cd en vivo es un cierre perfecto de año para el grupo. saludos!.

qube1405 | 16/12/2008

Avisen cuando empiece la gira!!!

fpb | 16/12/2008

Tuve la oportunidad de ver el backstage de una grabación, lo subieron acá creo. ËXITOS!!

APADIM | 14/12/2008

Muchas gracias! es un proyecto que lospibes, orientadores y toda la institución disfuta mucho! Subiremos las novedades!. Saludos a ustedes!

orientar | 14/12/2008

Genial! muy bueno!Desde esta tierra que abraza el Río Paraná, les enviamos muchisima Suerte el 16! y estaremos alli desde nuestro Corazón! Arriba Hediondos del Caribe! Orientar .

miércoles, diciembre 17, 2008







martes, diciembre 16, 2008

Amigos les comentamos que ahora APADIM también es usuario de Facebook. Para quienes no conozcan, Facebook es un sitio Web de redes sociales. En este sitio, los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.
Esta nueva forma de comunicarse ha recibido mucha atención en la blogosfera y en los medios de comunicación ya que se ha convertido en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones , comentarios e intercambiar información en las diferentes redes sociales.
Los invitamos a visitar nuestro sitio en Facebook, y además les recordamos que también somos usuarios de Hacer Comunidad , el espacio del diario La Nación.
Esperamos sus visitas!.
orientar 14/12/2008
Genial! muy bueno!Desde esta tierra que abraza el Río Paraná, les enviamos muchisima Suerte el 16! y estaremos alli desde nuestro Corazón! Arriba Hediondos del Caribe! Orientar
fpb 16/12/2008
Tuve la oportunidad de ver el backstage de una grabación, lo subieron acá creo. ËXITOS!!
qube1405 16/12/2008
Avisen cuando empiece la gira!!!
Estimados SRES. DE APADIM CORDOBA, agradecemos la informaciòn la cual difundiremos en nuestro programa UN POCO MAS, que sale al aire po fm PATRICIOS 95.5, POR WWW.GRUPOUNPOCOMAS.COM.AR, POR FM CONTACTO DE LA CUMBRE- CORDOBA, Y POR CAMILO.PERIODISTA. BLOGSPOT. DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA, en donde participan alumnos de nuestro taller de periodismo, para personas con discapacidad, ademas en nombre de nuestra asociaciòn SER INTEGRADO, les deseamos Felices Fiestas.- Secretario Raùl Peloni.-
HOLA A TODOS!!!!: MIL GRACIAS POR LA INVITACIÓN, LES DIGO LA VERDAD: ¡ME MUERO POR IRRR! HACE RATO QUE LOS QUIERO VER. ME PASA QUE JUSTO EL MARTES 16 ESTOY A CARGO DE LA COLACÍÓN DE GRADOS DEL COLEGIO DEAN FUNES QUE COMIENZA A LAS 20 HS TAMBIEN Y TERMINA TARDE SON MUCHOS CURSOS Y ES UN ACTO LARGO... ME DA MUCHA PENA QUE ME COINCIDAN LAS FECHAS. LES DIGO DE CORAZÓN QUE LES DESEO MUCHO ÉXITO EN LA PRESENTACION, QUE MI CORAZÓN ESTARÁ CON USTEDES ES DÍA, LOS QUIERO CON EL ALMA Y LES DESEO LO MEJOR SIEMPRE. PERDÓN NO PUEDO FALTAR A MI TRABAJO, SINO LO HARÍA CON GUSTO PARA ESTAR CON USTEDES ESE DIA. ESPERO QUE LOS PUEDA VER EN OTRA OPORTUNIDAD. BESOS Y ABRAZOS DE OSO PARA TODOS. SI DIOS QUIERE EL 18 PASO POR EL CENTRO DE DIA UN RATITO. ALE PINO.-

lunes, diciembre 15, 2008

Postales del acto y fiesta del nivel medio del Instituto Especial APADIM.
Desde el 10 de diciembre, nuestra compañera Rocío Tavangari de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral de APADIM, comienza un nuevo camino. Es que a partir de diciembre y por 6 meses, comenzó a trabajar en la empresa Sports Complements.

"Este acuerdo se realizó muy rapidamente. Casi en tiempo record: nos conocimos con los encargados y propietarios de la empresa, visitamos el lugar y al equipo de trabajo, evaluamos las posibilidades, los puestos de trabajo, le propusimos a Rocío (quien aceptó rapidamente) y firmamos el acuerdo con la empresa, la familia y Rocío. Esto se logró porque evidentemente, la empresa tiene una visión muy clara respecto del significado de promover el derecho al trabajo y generar espacios de inclusión en sus ámbitos de producción" Esta claridad conceptual que manejan cada vez más empresas (organizaciones, personas, clubes, etc.) contrasta con los viejos paradigmas y representaciones sociales de la discapacidad. Esto es alentador y hace pensar que una mirada basada en derechos y la participación (y no en la lástima o la caridad) se está instalando (siempre lenta y ambiguamente) en algunos sectores de la sociedad.

El contrato que se firmó con esta empresa dedicada a la comercialización de artículos para el deporte es una pasantía por seis meses, período de adaptación, aprendizaje y prueba, al cabo de los cuales, Rocío podrá quedar efectiva. Desde aquí felicitamos a Rocío y su familia por este logro y le deseeamos lo mejor en esta nueva etapa.
Reproducimos nota publicada en el diario La Mañana.

Alumnos de Apadim presentan su primer CD en La Vieja Usina.
Tras un año de intenso trabajo en el taller de música, “Los Hediondos del Caribe” lograron grabar su primer material discográfico. Se trata de 13 canciones de autoría propia que hablan de la alegría, la realidad social, historias personales y el amor.
En el marco de un programa integral que promueve la inclusión social de chicos y jóvenes con diversos grados de discapacidad intelectual, alumnos del taller de música de la Asociación de Padres y Amigos del Discapacitado Mental (Apadim) editaron su primer disco compacto, que será presentado mañana a las 20 en La Vieja Usina.Bajo el nombre artístico ‘Los hediondos del Caribe’, un grupo de chicos con capacidades diferentes le puso ritmo de cumbia a las letras de su autoría. Se trata de trece temas que abordan historias propias de los cantantes, donde el amor y la realidad social no pueden permanecer ajenos.Según explicó Martín Passini, colaborador del proyecto, la idea de hacer un CD surgió en los talleres de música. “Todos se entusiasmaron de inmediato y se pusieron a escribir las letras que, con la ayuda del coordinador, tomaron forma y tuvieron música”, ponderó.
Así fue como estuvo compuesta la primera canción, que hace honor a uno de los alumnos de Apadim y se llama “Llegó el Porteño”. Con más humor, la segunda está dirigida a otra compañera y tiene un título que lo resume todo: “Silvi tiene el pelo sucio”.Con la combinación de distintos instrumentos y la participación de artistas invitados, el disco lleva la consigna “volumen 9” aunque en realidad es el primero y aclara en tapa a los potenciales oyentes que es “bien de cumbia”.Passini indicó que “las canciones de la flamante banda de cumbia no se proponen competir en el mercado comercial ni integrar ningún ranking musical. Aun así, el backstage de sus ensayos fue registrado en imágenes y ya está ‘colgado’ en el portal de videos más importante de Internet, YouTube”.
“El material logró ver la luz después de un gran esfuerzo por parte de un montón de gente que nos ayudó”, agregó Passini, quien dio cuenta que fue así como comenzaron a recorrer estudios de grabación, y a contactarse con músicos profesionales que colaboraron con los instrumentos.Rubén (el “Porteño”) y “El Ale” llevan la voz cantante del grupo que se completa con Juan José, Claudio Martín, “Monito” (en teclados), “La Mirta”, Ceci, Pedro (bajista/guitarrista) y el orientador Mateo. Pero también hay “artistas invitados”, como “La Romi” y Nico, que a veces se unen para hacer los coros de los temas ya escritos.
Aunque con los nervios propios de todo estreno, es cierto que “Los Hediondos del Caribe” ya demostraron su potencial ante el público. En rigor de verdad, el primer lugar donde las canciones fueron escuchadas fue el Hospital de Niños. A mediados de año, hasta allí llevaron los cantautores su alegría y la presentaron a los chiquitos internados.“Desde el principio, quisimos llevar alegría a lugares donde no es frecuente encontrarla y creo que estamos bien encaminados”, especificó Passini, quien además destacó la importancia de vender los CD para recaudar fondos y poder cubrir los gastos de la grabación.
Para los interesados en conocer el proyecto, el show se concretará mañana martes a partir de las 20 en la Vieja Usina y la entrada (a un valor de 18 pesos) incluye el CD de regalo. Y para quienes deseen el material discográfico, la distribución estará a cargo de las disquerías Edén.
La voluntad de los padres
Apadim surgió como una ONG formada por la voluntad de un grupo de padres. Desde 1969 trabaja por la inclusión social de chicos y jóvenes con diversos grados de discapacidad intelectual desde su nacimiento. A ellos brinda contestación en todas las etapas de sus vidas, ayudando al mismo tiempo a su núcleo familiarSus áreas de trabajo contemplan las distintas etapas de la vida. Por eso, brinda servicios de escuela especial y de capacitación laboral, taller protegido de producción, centro de día, departamentos de habilitación física y deportes, de salud escolar y arte. Hoy, más de 20 egresados trabajan en empresas de la ciudad, los alumnos nadadores obtuvieron más de 15 medallas en el último torneo nacional de olimpíadas especiales y más de dos mil personas consumen por día los 400 kilos de panificados que produce la panadería propia.

Hoy se realizará la “Jornada de Presentación de Resultados de la Encuesta de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes”, donde se darán a conocer datos sobre el trabajo infantil en Córdoba. La Encuesta de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes (Eanna) es la primera específica sobre trabajo infantil en Argentina. En Córdoba, participaron en la encuesta el Observatorio de Trabajo infantil y adolescente (Otia) del Ministerio de Trabajo de la Nación, la Dirección de Estadísticas y Censos de la provincia de Córdoba y el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (Indec). La cita es en la Sala Regino Maders de la Legislatura (Deán Funes 94) de 9 a 13.

sábado, diciembre 13, 2008

UNA MULTITUDINARIA MARCHA POR LA CIUDAD (Buenos Aires) CERRO LA CAMPAñA NACIONAL “EL HAMBRE ES UN CRIMEN”
La movilización de los Chicos del Pueblo partió del Parque Rivadavia y llegó tres horas después a la Plaza de Mayo. Tuvo una fuerte presencia de la CTA y ATE. Hubo murga, muchos automovilistas atrapados en el tránsito y apoyos de organismos de DD.HH.
Fuente: Página 12
Todo el predio del Parque Rivadavia sirvió de escenario para el almuerzo antes de la marcha, convocada para las dos de la tarde. Muchas de las organizaciones que participaban de la movida coparon el lugar, lo ocuparon de vereda a vereda, para largarse luego a la avenida homónima. El asfalto quedó tapado entonces por una marea de personas de un kilómetro de largo que caminó casi 50 cuadras y llegó hasta Plaza de Mayo para dar el cierre anual a la campaña nacional “El hambre es un crimen”. “Somos un montón. Sorprende que haya tanta cantidad de gente”, evaluó, echando un vistazo general, Mario Espínola, referente de la organización Chicos del Sur. A su lado, los pibes que concurren a ese espacio que funciona en Fiorito, en Lomas de Zamora, desde hace 14 años, saltaban y no paraban de cantar, mientras agitaban banderas con la consigna. La escena se repetía a cada metro, con cada agrupación y su gente. Seguir leyendo el artículo en la web del diario.

SUBNOTAS
“El derrame no llegó Por Carlos Rodríguez
“La deuda a pagar es la del hambre”

Reproducimos este excelente artículo de la periodista Rosa Bertino, publicado originalmente en la edición de hoy del diario La Voz del interior.
Las "grandes innovaciones" del futuro están pensadas para un consumismo analfabeto. Por Rosa Bertino.
Rosa Bertino - Periodista
“Yo no quiero volverme tan loco...”, cantaba Charly García allá por 1981. Aquella suerte de canción premonitoria o anhelo fallido hoy bien podría ser un anatema universal. Ante la situación, sólo nos queda oponernos tibiamente o resignarnos alegremente. La mayoría opta por lo segundo, aunque con matices personales. Hablar, escribir, opinar, rumorear y profetizar acerca de la crisis se ha convertido en un deporte.
Hacia el final de la charla, todos caemos en la remanida cuestión de que si la debacle es económica o moral, o ambas cosas a la vez. En realidad, lo que nadie se anima a preguntar(se), es si nos animaremos a vivir con menos.
No nos engañemos: para leche, pan, carne, verduras, un par de zapatos y una ida al cine nos alcanza, pero esta sociedad está construida sobre el consumo y difícilmente podrá prescindir de él. No sólo nos ha convertido en gastadores, sino que esa compulsión significa la subsistencia de quienes fabrican, publicitan o nos venden cosas generalmente superfluas.
Dantescas. Si por necesidad o desesperación usted tiene que ir a Falabella, Carrefour o Garbarino, por mencionar sólo tres referentes en electrodomésticos y todo-lo-que-vean-mis-ojos, se encontrará con un espectáculo formidable. Ahí se puede perder un chico, una pareja, la sonrisa y el sentido de la existencia.
Si el Dante viviera, al Infierno lo pondría en un centro comercial.
“¿No es que estamos en una profunda recesión?”, exclamó un viejito, desesperado por cerrar la compra de una heladera con el heroico vendedor disponible. En lo único que se percibe la recesión es en que muchos grandes negocios parecen haber prescindido aun más de cajeros, vendedores y atención personalizada. Las colas para pagar son agotadoras. Hay misterios cotidianos que jamás llegaremos a resolver, y que los economistas no aclaran porque sólo atienden a lo “macro”.
Desde el moisés. Este mundo no tiene la menor intención de cambiar, o la menor idea de cómo hacerlo. Los canales infantiles forman pequeños consumidores desde la cuna, y los acompañan en sus primeros pasos, primeros grados y primeros amoríos. Van creando una necesidad para cada etapa.
Antes, como mucho, un bebé usaba pañales hasta cerca de los 2 años. Hoy, como son perfumados y descartables, los usan hasta los 3 y hasta los 4 años, incluyendo a los hijos de padres ecologistas.
¿Con qué plata irán a pagar, las actuales generaciones, la cantidad ingente de gastos que genera este estilo de vida? ¿De dónde la van a sacar? Porque todo indica que nos queda muchísimo por comprar.
“Top five”. El gigante informático IBM anunció “cinco innovaciones” del próximo lustro. Si hay crisis, que no se note. Sobre todo, que no se note que en el futuro habrá muchos analfabetos y pocos teléfonos fijos, entre otras cosas.
Pero también hay buenas nuevas. 1) La tecnología solar permitirá absorber esa energía a través de pinturas, revestimientos, aberturas, vestimentas, etcétera. 2) El mapa genético nos dará un pronóstico sanitario individual, y un remedio a las enfermedades. 3) Internet oral. No hará falta aprender computación; ni siquiera saber teclear. Con la voz alcanzará para hacer órdenes de compra, mandar mensajes, etcétera. Los VoiceSites serán una cruza de banda ancha con telefonía celular. 4) Asistentes digitales. El viejito de marras ya no tendrá que ir a lidiar a un local superpoblado. Tampoco hará falta un vendedor de carne y hueso. Uno virtual lo asistirá por la Red, sin moverse de su casa. 5) Memoria registrada. Todo lo que hagamos será grabado por dispositivos minúsculos y mucho más inteligentes que nosotros.
A esto último, como a tantas cosas, lo vaticinó Ray Bradbury hace medio siglo, en Fahrenheit 451. Linda se emocionaba tanto cuando la televisión se dirigía a ella por su nombre. Afuera quemaban libros porque, para hablar con la pantalla, Linda no necesitaba saber leer.

viernes, diciembre 12, 2008

Así es, a partir del lunes, el Disqui disqui, como le dicen los hediondos, va a estar en la vidriera de disquería Eden, y calentito, recién salido del horno, vas a poder escucharlo en vivo el martes, en la Vieja Usina. ¡No te lo vas a perder!
Aquí les dejamos la tapa y la contratapa con la lista de los temas... prestá atención.
Compartimos con ustedes imágenes del acto de fin de año de Estimulación Temprana de la Escuela de APADIM.
BubbleShare: Share photos - Play some Online Games.
Los Hediondos del Caribe en la Agenda de Córdoba Net, del diario La Voz del Interior.
Fuente: Córdoba Net.

jueves, diciembre 11, 2008

mail los hediondos

El próximo martes, a partir de las 20 hs., en el Foayer de la Vieja Usina, el original grupo cordobés, “Los Hediondos del Caribe (bien de cumbia)” presentará su disco debut: “Lo mejor de los Hediondos, volumen 9” (sí, es el primer CD que editan) cerrando el primer año de esta banda musical que se autodefinió como un viaje.
"Nosotros grabamos un disco y vamos a tocar, por eso nos tienen que respetar" comenta Cecilia sobre el material editado y distribuido por Edén Discos, este CD se puede conseguir, además del mismo martes, en la disquería Edén.

Para no faltar: Martes 16 de diciembre 20 hs. La Vieja Usina (Foyer) Costanera esq. Cnel. Olmedo
Invita: APADIM Córdoba | Apoya:
La Vieja Usina

¿Querés saber más sobre los hediondos? (entrá acá) | Mirá la promo que grabaron los hediondos para promocionar la presentación: aquí.
Más info:
Nota periodística en La Mañana de Córdoba | Nota canal 8 y comentario (a propósito de la participación en el Ciclo Jueves Malditos) | Blog de Los Hediondos del Caribe (bien de cumbia) | Los hediondos en La Casona | Videos de Los hediondos Parte 1 - Parte 2 - Parte 3

miércoles, diciembre 10, 2008

10 de diciembre de 2008 - Día de los Derechos Humanos.
El tema para el 2008, “Dignidad y justicia para todos nosotros", refuerza la visión de la Declaración Universal de Derechos Humanos como compromiso con la dignidad y la justicia a escala universal. No se trata de un lujo ni una lista de deseos. La Declaración Universal de Derechos Humanos y sus valores básicos, la dignidad humana inherente, la no discriminación, la igualdad, la equidad y la universalidad se aplican a todos, en todos los lugares y en todo momento. La Declaración es universal, duradera y dinámica, y nos atañe a todos.
Desde su aprobación en 1948, la Declaración ha sido y sigue siendo una fuente de inspiración de los esfuerzos nacionales e internacionales para promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales.
Un elemento esencial de la protección de los derechos humanos es la difusión amplia de los conocimientos y el fomento de la comprensión entre las poblaciones de cuáles son sus derechos y cómo pueden defenderlos. En la actualidad, la Declaración está disponible en más de 360 idiomas y es el documento que más se ha traducido en el mundo, lo que da testimonio de su carácter y su alcance universales.
Sesenta años después, rendimos homenaje a la visión extraordinaria de los redactores originales de la Declaración y a los numerosos defensores de los derechos humanos en todo el mundo que han luchado para hacer realidad su visión.
La Declaración pertenece a todos y cada uno de nosotros: corresponde ahora leerla, estudiarla, promoverla y reivindicarla como nuestra.
Mensaje del Secretario General sobre el Día de los Derechos Humanos (10 de diciembre de 2008)
En este Día de los Derechos Humanos celebramos también el 60° aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos. La Declaración, redactada entre la destrucción y la pobreza absolutas reinantes tras la segunda guerra mundial, refleja los anhelos de la humanidad por un futuro de prosperidad, dignidad y coexistencia pacífica.
Su aprobación marcó un hito. Hoy en día, la Declaración sigue siendo una parte esencial de la propia identidad de las Naciones Unidas.
Los retos que se nos presentan en la actualidad son tan abrumadores como los que en su momento afrontaron los autores de la Declaración.
Nos enfrentamos a una emergencia alimentaria y a una crisis financiera mundial. El medio ambiente sigue sufriendo las agresiones de la humanidad.
Demasiados países viven bajo el yugo de la represión política.
Y, como siempre, el sufrimiento y los abusos golpean primero a los más vulnerables.
Los más afortunados de nosotros, quienes no hemos sufrido los efectos más negativos de los desastres, la pobreza o la inestabilidad, no podemos hacer caso omiso de estos retos.
El efecto en cadena de los abusos y la indiferencia puede llegar a propagarse por todo el planeta. Los derechos, especialmente las violaciones cometidas contra ellos, deben unir a todo el mundo con lazos de solidaridad.
En este Día de los Derechos Humanos, confío en que actuaremos con arreglo a nuestra responsabilidad colectiva de defender los derechos consagrados en la Declaración Universal.
Sólo podremos celebrar la majestuosa visión de tan inspirador documento cuando sus principios se apliquen plenamente en todas partes y para todos sin excepción.
Compartimos con ustedes, la carta de despedida a los egresados leída por Rocío Tavangari, egresada de la escuela a sus compañeros en esta nueva etapa...
Carta a los egresados.
Muchas gracias porque hemos estado mucho juntos, por haber sido amigos, por compartir los vamos a extrañar. Los queremos un montón.
Han sido muy buenos compañeros.
Pónganse las pilas y disfruten de lo nuevo porque van a cambiar.
Esperamos que nos volvamos a ver. Sigan trabajando, pensando en ser mejores. Sigan esforzándose .los queremos.
Lectura de Rocío Tavanagari.


Y aquí los docentes de la escuela se despiden y agradecen a los jóvenes, palabras a cargo del Lic. Francisco Diócares.
"Estoy muy contento por tener este momento para decirles unas palabras en nombre de los profesores, a los alumnos que egresan.
Hoy celebramos el esfuerzo de todos, de todos los que formamos parte de la escuela pero fundamentalmente celebramos el esfuerzo de los alumnos que culminan esta etapa.
La escuela es un lugar donde venimos aprender, donde encontramos amigos y conocemos el gran valor de la amistad, de la solidaridad, del compañerismo, del respeto por el otro y el respeto por uno mismo. Y digo que venimos a aprender, porque nosotros los profesores también aprendemos todos los días de ustedes.
Hoy egresan y terminan la etapa de aprender en la escuela, pero el aprendizaje no termina acá, en todos los días de la vida podemos aprender a ser mejores personas. algo importante que quiero decirles y por último para no aburrirlos es que no todas las personas tenemos derechos, derecho a elegir lo que queremos, derecho a participar en lo que nos gusta, derecho al trabajo, derecho al arte , a la salud y otros más. En este nuevo camino que empiezan sigan defendiendo esos derechos porque son de ustedes y de todos y si logramos que estos derechos se cumplan, como dijo Rubén crecemos con “Libertad Digna”. De todo corazón les deseamos lo mejor.
Los queremos, las profes."
Discurso Despedida.
Lic. Francisco Diocares.
El martes 09 de noviembre se realizó en APADIM, el acto de fin de año y egreso de los alumnos de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.
Compartimos con ustedes, las palabras de despedida de la directora de la escuela Ester Frola a los egresados..
"Muy buenas tardes a todos los presentes. Como directora de la escuela me toca dar un discurso de cierre de año, de despedida a los alumnos que egresan.
Al comenzar esta tarea lo hago pensando en el trabajo de todo el año, en los objetivos que nos proponemos al comienzo de cada ciclo. Algunos de ellos se cumplieron con creces, otros se irán cumpliendo en el tiempo. Pero pienso en lo que ocurre más allá de la escuela y llego a pensar que a aquellos que hace ya un tiempo que transitamos el mundo de los adultos nos está costando creer en los sueños. La realidad de nuestra sociedad nos pone frente a duras pruebas que hacen que los sueños parezcan imposibles de alcanzar.
En mi maravillosa profesión de maestra descubro a diario que existen señales para pensar que todavía se puede cambiar la realidad.
Quienes nos fortalecen para pensar que algo es posible son ustedes alumnos, con sus demandas, cuestionamientos, proyectos y deseos de cambio.
Cada día van a sus lugares de estudio o de trabajo, nos exigen el cumplimiento de sus derechos, entre los cuales esta el de ser escuchados, el de ejercer su participación real y activa en esta sociedad.
Los hemos visto ingresar con sus temores, hemos discutido si el comportamiento corresponda a un joven, conversamos sobre lo que deseaban para el futuro, pero fundamentalmente defendiendo un presente poblado de proyectos, que transitamos entre enojos, risas y emociones encontradas.
Cada vez que han superado una dificultad, han hecho una nota pidiendo por la concreción de una solución para las necesidades de ustedes como grupo, nosotros sus maestros nos emocionamos.
Porque tenemos el egoísmo d vernos reflejados en sus cambios, la alegría de que algo hemos aportado a su presente, y que así nos proyectamos en sus sueños de mañana aunque ya no estemos juntos. Porque eso es la vida, transitar diferentes espacios, donde nos vamos entrecruzando con otros en el placer de reconocernos por nuestros sueños.
Esperamos que hayan podido aprender mucho más que materias, que lo que les brindamos les sirva para la vida, pero fundamentalmente esperamos poder haber enseñado que siempre queda mucho por construir en la vida de cada uno y en esta sociedad.
A los egresados nuestros deseos.

Autor: Prof. Ester Frola.
Directora de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.
APADIM Córdoba.

martes, diciembre 09, 2008

En entradas anteriores , Atendiendo a la singularidad- Respetando la diversidad (1º parte). " La familia aprende y construye material didáctico para el aula". comentábamos el trabajo desarrollado por la docente Mercedes López, los alumnos de 3º grado y sus familias, hoy compartimos la última parte de este proceso, y la explicación del segundo y último taller.
Taller con Familias.
“Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí, lo compartí y no lo olvidé”
Fundamentación
“Cada vez que les leo a mis alumnos un cuento o una historia surge en ellos la imaginación y la creatividad que encierran. En el aula muchos son los recursos utilizados para sacar de ellos lo mejor. El TÍTERE es considerado como un vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto, también un recurso didáctico. A lo largo de éste año, como ya lo he expresado he visto a mis alumnos crecer cada día un poquito más y eso me llena de satisfacción”. En la enseñanza del lenguaje, esta actividad teatral permite al niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario. A su vez la importancia del taller radica en el proceso que protagonizará cada niño junto a su familia al realizar sus propios títeres, manipularlos ensayando diferentes movimientos, interactuar con los títeres de sus compañeros, improvisar diálogos, pensar en un guión, dramatizar cuentos. Todas esas actividades se fundamentan en la nueva ética de la educación, que tiende a hacer del niño y del individuo en general, un protagonista de su propio aprendizaje. La única manera es crear espacios y medios de expresión que posibiliten que ellos manifiesten sus sentimientos e ideas. El taller posibilita la participación de los padres, quienes irán recreando entre si, junto a sus hijos, lazos afectivos y a las vez poder descubrir en el compartir un modo de jugar, de imaginar de crecer mutuamente.Esta experiencia es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje donde el niño interactúa con sus pares, con la familia de sus pares y con su propia familia, sintiéndose el Protagonista. La propuesta, encontrarnos en la Escuela, sintiendo que es necesario tener un espacio para la reflexión, la creatividad, la imaginación y para animarnos a SER. Un lugar donde padres y docentes nos demos la mano para ayudar a los chicos a desarrollar su propio proyecto de vida. Ésta es la esencia de la tarea de educar. Es fundamental, gestar un clima en el que se viva la alegría de sentir que, a la escuela, la vamos construyendo juntos a través de proyectos compartidos.
Desarrollo- acciones.
El Taller se planifica de 9,30 a 11,30hrs se lleva a cabo en nuestra aula, lugar donde tantas vivencias y aprendizajes los alumnos han tenido a lo largo del año, y por el cual se pretende recibir allí a las familias. A continuación se redacta el texto escrito por la docente y compartido con las familias: “Los convocamos para Demostrarles a los niños y porque no a ustedes mismos que no hay nada más lindo que trabajar en equipo, compartir tareas, poner en práctica lo que cada uno sabe. Es lindo que, los vean que trabajan por ellos y están aquí también por ellos y para la escuela. Que lo hacen…. para acompañarlos, ayudarlos, apoyarlos. Les propongo salir de la rutina, para hacer algo diferente. A lo largo del año nos fuimos conociendo, como cada uno es, descubrimos que no todos sabemos todo, que necesitamos del otro. Fue necesario generar en el aula un modo de trabajo por el cual TODOS Y CADA UNO de sus integrantes resultaran beneficiados. Propuse una modalidad de TRABAJO COOPERATIVO, mediante EQUIPO COLABORATIVOS, de esta manera poner en juego pautas necesarias, modos de relacionarse que hacen a la buena convivencia. Es a partir de allí donde pudo comenzar a trabajarse sobre objetivos curriculares propios a las diferentes áreas. Es necesario partir de esta base y poco a poco se fue logrando. Una vez compartido esto con las familias, se procedió a leer algunos de los puntos más salientes de las respuestas, por ellos dadas a los cuestionarios enviados dentro del Proyecto de Valores: “Entre TODOS PODEMOS LOGRAR AYUDAR Y FORMAR a nuestros niños”; “AYUDARLOS A CRECER COMO PERSONAS”; “COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA”; “COMUNICACIÓN PAPÁS- HIJO”.
También se les menciono la importancia de porqué la docente en sus proyectos utiliza el títere como recurso: Porque es un vehículo de crecimiento que abre canales de comunicación Ayuda a revisar la conducta de los niños (algún hecho conflictivo). Estrecha lazos afectivos no sólo entre los personajes imaginarios sino también entre los reales, los más cercanos a su entorno.
Observación- Evaluación del taller
Transmitir por escrito la felicidad de los alumnos por la asistencia de sus padres es difícil. TODOS se hicieron presentes todos pudieron disfrutar de un lindo momento, donde la creatividad e imaginación salió de los padres de manera tan espontánea que ellos mismos se sintieron sorprendidos, cada uno seguramente a su manera pudo retrotraerse a su infancia, dejando la rutina y obligaciones por una mañana de lado. El comentario sobre un cuento trabajado en el aula, fue el puntapié inicial para la propuesta de la mañana: CONTRUIR UN TÍTERE basados en los personajes de la historia, y porque no, otros que allí no aparecieran. A partir de este taller se cumplieron ampliamente los objetivos propuestos que figuran dentro de los Proyectos de: Lengua, Literario, Tecnología y Educación en valores. Los alumnos pusieron en práctica sus posibilidades e intereses en un ámbito cotidiano, con la colaboración de su familia cada niño pudo sentirse gratificado, feliz, todos jugaron, haciendo brevemente hablar y dar vida a sus personajes, los cuales previamente habían sido presentados. Esta jornada de trabajo es parte del proyecto anual el cual bajo una concepción de aprendizaje constructivista, facilita la apropiación de conocimientos sobre la base del principio de individualización; por el cual se respetan las singularidades y características de cada alumno. Además como el lenguaje nos posibilita la comunicación y el intercambio con las personas es necesario generar estos espacios, ricos por su acto creativo donde se confluyen la síntesis de componentes cognitivos, afectivos sociales e imaginativos. Al concluir la mañana se vio realmente el fruto del desarrollo de vivencias, sensibilizaciones y asimilaciones de conocimientos. Estás serán transferidas en el contexto áulico mediante pequeñas obritas o situaciones ocasionales que devengan de algún proyecto, o hecho del momento. Es por eso que se incorporarán actividades en las que se pongan en práctica los componentes creativos presentes en la música, la plástica y expresión corporal. Ambos talleres con padres dejan muchísimo para continuar trabajando, ambos resultaron gratificantes desde el punto de vista de los objetivos cumplidos, del momento afectivo y comunicacional entablado por todos los agentes.
En lo profesional, haber tenido las respuestas a cuestionarios, cartillas, actividades que fueron trabajadas paralelamente, sirvieron para considerar y dar respuestas a diferentes temas desarrollados por las familias, las cuales, sintieron que se les daba un espacio ( así lo hicieron saber) y eso se siente como fruto. Me llena de satisfacción, el haber visto a cada uno de mis alumnos en ese momento, tan contentos y en el aula donde juntos nos fuimos conociendo lo largo del año.
El cuento trabajado se llama: “Unión en la selva”, Basada en la fábula de Félix María de Samaniego. Trata sobre el Valor de ser Unidos. Si unimos nuestra fuerza, lograremos siempre mejores resultados.

Autor: Mercedes López.
Docente Instituto Especial
APADIM Córdoba.

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