viernes, octubre 29, 2010

Desde el centro de día, el taller “Cuchara de Madera” elabora cada semana los más exquisitos panes caseros totalmente artesanales. Este taller tiene por objetivo la adquisición y estimulación de hábitos de trabajo, y el fortalecimiento de la independencia y autonomía personal de cada integrante del grupo.

Con lo recaudado de la venta de pan el taller se autoabastece en un 90% comprando permanente materiales e insumos de trabajo, como así también realizando salidas en la cual cada concurrente pueda comprarse algo que deseaba con el dinero recaudado.

Los pedidos deberán realizarse en el centro de día y se entregarán en el transcurso de la semana.

* Autor- Prof. Pablo Benigno, del Centro de Día.

jueves, octubre 28, 2010

Breve descripción del proyecto.

Con el interés de darle valor a un subproducto de la granja y tratando de sistematizar las tareas de manejo de la majada, en un rubro especifico como la esquila (oficio que en nuestro lugar, por ser una zona urbana no es simple de encontrar quien lo pueda realizar), surge la posibilidad de trabajar con madres de alumnos de la escuela, las que siendo originarias de zonas rurales poseen le conocimiento del oficio de la esquila y del hilado de la lana.

Objetivos del proyecto.

Implementar tareas específicas de manejo de la majada.

Sistematizar el seguimiento de un proceso productivo que relaciona el origen de la materia prima (granja/ ovejas) con la valorización del producto (Hilo de lana).

Obtener productos terminados como ovillos de hilo o prendas tejidas, teniendo los alumnos la posibilidad de trabajar y compartir estos procesos en las distintas etapas, generando saberes apropiables y con posibilidad de relacionarlos con situaciones de su vida cotidiana.

Rescatar técnicas de trabajo ancestral, transmitidos de generación en generación y que han vivido en forma latente en estas personas que habiendo dejado su lugar de origen no habían vuelto a realizar estas tareas por muchos años.

Desarrollar con los alumnos conceptos como cultura, pueblos originarios, identidad, inmigración, etc, que tienen que ver con la realidad de muchas familias de la escuela y con la identidad del barrio en donde la escuela esta inserta.

Generar un espacio d encuentro y colaboración mutua entre padres y la escuela como así también un motivo de apropiación de la identidad institucional.


Forma de trabajo.

El trabajo se realiza en las instalaciones de la granja de la escuela. Durante la época invernal se trabaja dentro del invernadero, para resguardarse del frío, todos los días durante el turno mañana. Este es el horario en que las madres “hiladoras” esperan a sus hijos que están en horario de clases.

Métodos de trabajo.

El trabajo de esquila se realizo utilizando le método de “esquila a cuchillo” siendo este método de esquila el mas antiguo sin requerimiento de herramientas especificas, utilizando como único recurso un cuchillo bien afilado y la destreza de las esquiladoras; luego los vellones obtenidos se lavaron en pileta para quitarle la suciedad y la gratitud propia de la lana, secándose al sol. Partir de allí se comienza el hilado en forma manual utilizando como herramienta el “Huso” y poniendo en juego la habilidad de las tareas aprendidas desde la cuna.


* Autor: Prof. Pedro Ruiz


Compartimos video de la entrevista a Fanny Líquin, mamá de una alumna de nivel inicial, del Instituto de Educación Especial , y una de las madres "hiladoras" que participo en este proyecto de lanas; aquí nos cuenta su historia y la de su familia; el hilado como saber ancestral y oficio.

Convocamos a todos los estudiantes, compañerxs, docentes, no docentes, medios de comunicación y a la comunidad en general a presenciar una Conferencia de Prensa el día jueves 28 de octubre a las 12 hs en Plaza Seca de Ciudad Universitaria. En dicha Conferencia, algunos estudiantes de la Asamblea Interfacultades nos pronunciaremos sobre los acontecimientos de los últimos días, dando nuestra versión de los hechos a partir de la experiencia directa y participativa en los procesos de lucha. Invitamos a todos aquellos que quieran conocer lo que ha sucedido a partir de la voz propia de los estudiantes, ampliando el debate en torno al principal eje de discusión que atañe a toda la ciudadanía: la defensa de la educación pública, laica, gratuita y de calidad.

Además, convocamos a compartir la experiencia colectiva de lucha en la marcha de hoy jueves 28 de octubre (a las 17 hs. en Colón y General Paz), porque creemos que es necesario que toda la comunidad educativa y la sociedad en general participe directamente en la discusión.

Asamblea Interfacultades

Proyecto de Ley 8113

En el marco del conflicto estudiantil que se viene desarrollando en el último mes en la Ciudad de Córdoba, consideramos importante poder acceder a los recursos que permitan la comprensión de los legítimos reclamos. Es por esto que creemos importante la lectura del Anteproyecto de Reforma de Ley Provincial 8113, como así también los distintos aportes que desde la comunidad educativa se han desarrollado en contra de esta Reforma.

Para acceder: http://www.cabred.edu.ar/Anteproyecto_LEP_2010.pdf

Aportes para disparar el debate clik acá

martes, octubre 26, 2010

La bienvenida de los compañeros y amigos de los deportistas del Club APADIM , la alegría compartida de todos... videos de los campeones y su vuelta olímpica.


viernes, octubre 22, 2010

El club Apadim se consagro como equipo campeón del Torneo de Deporte Adaptado, organizado por la agencia Córdoba Deportes.

Hoy 22 de octubre se disputo la última fecha del campeonato y el club Apadim venció 10ª 1 a el equipo contrincante. Felicitamos a todos los jugadores, a los profesores, y a las familias que acompañan estos encuentros tan importantes para los deportistas.


Compartimos reflexión de Rosario Dozetas, integrante del Club Apadim, mamá de Yamila, alumnas de la escuela especial y nadadora del Club.

"Soy una mamá que pertenece al Club APADIM que acompaño durante todo el año a los chicos de futbol al Chateau al torneo organizado por Agencia Córdoba Deportes. La verdad que todo este tiempo ha sido una hermosa experiencia, compartiendo todo con ellos y los profesores, hasta hoy que con orgullo los vi ganar 10 a 1 y con ese resultado salir CAMPEONES en su categoría ¡ Que alegria! No se puede describir. Aclaro que ninguno de ellos es hijo mio, yo tengo una nena que hace natación, pero igual disfrute cada salida con ellos a quienes les doy las gracias por aceptarme como si fuera una profe más y respetarme siempre. ¡Gracias mil!"

El grupo de expresión corporal de Danzaterapia del Centro de Día, participaron de una nueva edición del Encuentro de las Danzas en la ciudad de las artes. Este evento es un espacio artístico que reúne en el escenario a grupos independientes de danza de la provincia .Los concurrentes del taller del Centro de Día, subieron al escenario en la segunda jornada del encuentro, compartimos con ustedes imágenes y video de la presentación, anoche en la ciudad de las artes.

Fotos y Video por Prof. Vanesa Mealla, del Centro de Día.




El pasado sábado 16 de octubre nadadores del Club APADIM participaron por segunda vez del Encuentro de Natación Adaptada en la localidad de Arroyito.Atletas del Club, Nicolás Sayavedra; Iván Heredia; Lucas Ferreira; Nicolás Mitre, Fabián Ríos; Lucas Sánchez; Agustín Busso, participaron de las diferentes pruebas y demostraron los avances logrados.


Al mediodía se compartió un almuerzo junto a la familia y junto a instituciones de diferentes localidades lo que dio cierre a una jornada reinada por el deporte, la alegría y el compañerismo.Queremos agradecer a las familias por el esfuerzo, la participación y por acompañar a sus hijos en estos encuentros tan importantes para ellos.

Les recordamos que las inscripciones siguen abiertas para practicar natación los días y horarios son: Martes y Jueves de 17.00 a 18:00, de 17:30 a 18:30 ; y sábados de 10:00 a 12:00hs.

Los esperamos.

Prof: Andrés Izquierdo, 0351- 156784918.

Prof: María Morales, 0351- 152449188.

*Autor: Andrés Izquierdo.

El viernes 15 de octubre concurrentes del centro de día participaron del 13º Encuentro Deportivo Recreativo para Personas con discapacidad” organizado por EPAR en la ciudad de Cosquín.Este encuentro tuvo características diferentes a años anteriores en donde la prueba central se caracterizó por ser una actividad competitiva/ participativa en donde los atletas debieron cumplimentar un recorrido estipulado en calles céntricas de Cosquín utilizando como medio de desplazamiento el correr, trotar o caminar.

Los concurrentes que participaron del encuentro fueron: Romina Flores; Laura Somarre; Natalia Fernández; Luciana Dahrull; Claudio Martín; María Jose Cordero.

Autor: Andrés Izquierdo.


jueves, octubre 21, 2010



Cristina Caamaño aseguró que la causa por el crimen del militante del PO "todavía no tiene carátula" ni tampoco "un autor identificado".La fiscal Cristina Caamaño aseguró hoy que la causa por el crimen del militante del Partido Obrero Mariano Ferreyra "todavía no tiene carátula" ni tampoco "un autor identificado", aunque destacó que investigará "a fondo" para encontrar a los culpables."Vamos a investigar obviamente a fondo, vamos a llegar hasta donde más podamos, en el mejor de los sentidos lo digo. Si podemos llegar a los autores materiales, podremos también llegar a los intelectuales", sostuvo y añadió que las vainas encontradas en el lugar de los incidentes pertenecen a un arma calibre 38 milímetros. En diálogo con el canal Todo Noticias (TN), Caamaño aseguró que también investigará si la policía liberó la zona de los incidentes, en el barrio porteño de Barracas, y señaló que "en este momento la causa es un NN, es decir no tiene un autor identificado".

Por el asesinato del militante del PO, no hay clases.

La UEPC dispuso un paro por 24 horas. También adhieren Adiuc, ATE, Judiciales, y el Suoem, entre otros. A las 17, marcha por las calles del centro.La protesta en Córdoba por el crimen del militante del Partido Obrero Mariano Ferreyra (23) repercute los establecimientos educativos con alto acatamiento, incluida la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), y con paralización de actividades en los tribunales provinciales. Además, en todas las dependencias de la Municipalidad de Córdoba no habrá atención de 13 a 14, al igual que en la Empresa Provincial de Energía de Códoba (Epec).

También hay paro por parte de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), que convocó a una marcha a realizarse hoy a las 17, con epicentro en la esquina de avenida Colón y General Paz. De la movilización también participarán otros gremios como la Central de Trabajadores Argentinos (CTA) y la Asociación de Docentes e Investigadores Universitarios de Córdoba (Adiuc).

El titular de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC), Juan Monserrat, dijo que el gremio local adhirió en forma automática al paro convocado a nivel nacional porque es una cuestión "muy grave" que "no hay que dejarla pasar". El paro docente se cumple sin asistencia a los lugares de trabajo, pero no habrá movilización.

En los establecimientos públicos el acatamiento es alto, según comentan esta mañana los móviles periodísticos, mientras que en los privados hay un acatamiento dispar.

David Dib, representante de Adiuc, señaló que "es una cosa escandalosa lo que ha ocurrido". "Hemos llegado a un momento de quiebre en la militancia y es muy difícil lo que está ocurriendo", dijo en declaraciones radiales.

El impacto del paro:

Municipalidad de Córdoba. El Suoem realiza una asamblea de una hora, de 13 a 14, en todas las reparticiones, por lo que en ese lapso no habrá atención al público. Después se definirá si rige esa misma u otra medida para el turno tarde.

Marcha. Fue convocada para las 17 en Colón y General Paz.

Suoem y Luz y Fuerza. Hay paro de 13 a 14 en las distintas reparticiones.

Docentes. Alto acatamiento en establecimientos públicos provinciales. No hay movilización de la UEPC. En la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) adhieren los profesores de la Adiuc.

Judiciales. El gremio para hoy por 24 horas y no hay atención en Tribunales provinciales.

Epec. El Sindicato de Luz y Fuerza se declaró en alerta y confirmó un paro de 13 a 14.


martes, octubre 19, 2010

En la calurosa siesta de hoy, alumnos del nivel medio, docentes y directora de la Escuela Especial, recibieron la visita de los Curacas Ramón Aguilar y Rubén Villafañe, de la Comunidad Aborigen Comechingona del Pueblo de la Toma. El encuentro surgió de la necesidad de reivindicar la comunidad aborigen como originaria de nuestros suelos, desmitificar la historia impuesta de la “civilización o barbarie” , acercándonos a la historia de la comunidad comechingona como pueblo guerrero y defensor de nuestro suelo en los años de la conquista española. Se compartieron anécdotas e historias de la niñez del pueblo; sus modos de comunicación, sus ritos y costumbres; rescatando su propia mirada, reconociendo la historia que nos une y late en los distintos barrios de nuestra ciudad en donde la comunidad se mantiene en base la costumbre de sus ancestros. Un encuentro mas que significativo en el mes de octubre que se festeja el “Día de la Raza”.

Compartimos imágenes del encuentro.


¿Quienes son los Curacas?

Los Curacas es una voz quechua que significa el primero o el mayor entre todos los de su agrupación. Originariamente debió ser el más anciano y más sabio, y gobernar de manera paternalista; pero como su autoridad la heredaba aquel de sus hijos que denotaba especial capacidad, el criterio de la edad no fue siempre seguido.

Sobre la Comunidad Comechingona del Pueblo de la Toma.

El instituto de asuntos indigenas (inai) inscribió la personería jurídica en el registro nacional de comunidades indígenas a la comunidad aborigen comechingona del pueblo de la toma.
Este reconocimiento (primera de la ciudad de córdoba) es en nombre de nuestros ancestros que vieron interrumpida la continuidad de esta comunidad, hace años, por los gobernantes de turno.
Hoy el pueblo de la toma se pone de pié para seguir llevando a todos los rincones nuestro mas valioso tesoro: la identidad aborígen.
Es enorme el agradecimiento a todas las personas que nos ayudaron de una u otra manera para lograr este sueño.


Los invitamos a conocer más en su blog: www.comenchingonesdelpueblodelatoma.blogspot.com

viernes, octubre 15, 2010

Como comentamos en la última edición de Octubre de la Revista de Laboral, los jovenes de diseño han diseñado las etiquetas y el embalaje para los dulces y conservas que realizan 4º y 5º de alimentación de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral. Las etiquetas sirven para saber de qué son las conservas y decorar los frascos de: dulce d zanahoria, manzana, pera, mandarina, limón, tomate y otras que se van a vendieron hoy por el día de la madre.

Imágenes de los productos.

Hoy finaliza en APADIM el curso Taller de Higiene y Seguridad Alimentaria (BPM), que los operarios del Taller lo Criollo, los supervisores y 5 jóvenes de la Especialidad de Alimentación EFIyCL junto a dos docentes realizaron con Eduardo Aprile, técnico en industria alimentaria.

Durante los encuentros intensivos durante más de un mes, de los días viernes ( dictado a un grupo a la mañana y otro a la tarde), los asistentes fueron trabajando sobre los conocimientos teóricos necesarios para reconocer las buenas prácticas y poner en práctica los procedimientos de higiene y seguridad alimentaria en el propio espacio de trabajo.
A través del desarrollo de actividades prácticas, se pretende que el participante logre por medio de procedimientos didácticos la comprensión de la importancia de la seguridad alimentaria.
Para esto se trabajo en el reconocimiento de acciones correctas e incorrectas a través de figuras y dibujos concretos y sencillos; se realizaron trabajos manuales para el diseño de señaléticas y actividades para el ordenamiento de su propio espacio de trabajo.

Compartimos imágenes de los encuentros.


miércoles, octubre 13, 2010

El pasado 14 de septiembre se realizó en la sede de CECOPAL el encuentro juvenil "Jóvenes y la diversidad cultural". Bajo el eslogan “lo que tenemos en común en nuestra diversidad…” se reunieron 40 adolescentes y jóvenes de organizaciones sociales y educativas de córdoba (IPEM 206 "Fernando Fader”, IPEM 182 Jorge W. Abalos, APADIM, FM Sur y CECOPAL) los que pudieron dialogar e intercambiar sobre su realidad y la construcción de un mundo amable para todos. Luego de la presentación de la jornada y la proyección de videos introductorios a la temática, la dinámica fue armar pequeños grupos de trabajo.
De estos grupos de reflexión y encuentro los trabajos resultantes fueron: una presentación en powerpoint con música, un afiche –mural con fotografías, un breve corto audiovisual y un texto - proclama para publicar en sitios y sociales.
Compartimos aquí videos del encuentro con los trabajos realizados.




martes, octubre 12, 2010

Los profes de Huerta y Cocina de la Escuela Especial vienen trabajando con los alumnos de 2º y 3º año un proyecto integrador de ambas disciplinas.
En esta oportunidad, dos mamas de alumnas del nivel inicial cocinaron y compartieron la receta de los panes caseros a los alumnos, elaboraron la masa que dejaron reposar y leudar para luego darle forma de corderitos caseros. Finalmente los más de 40 panes fueron cocinados en el horno de barro ( construido por un papa de la institución) que luego fueron ofrecidos a la venta ( bien calentitos) a docentes, familias y trabajadores de APADIM.
Con los fondos recaudados de esta actividad y de las que se organicen desde el proyecto integrador serán destinados para finaciar la construcción de un techo para el lugar donde esta ubicado el horno de barro.
Compartimos imágenes de la elaboración, el horneado y la distribución de los panes.




El pasado martes 5 de Octubre, el equipo de trabajo de Cecopal y Apadim realizaron en la sede de Cecopal, el encuentro taller: “Diversidad Cultural en la Ciudad”. De la jornada participaron educador@s, docentes, técnic@s, capacitador@s que trabajan con niños, niñas y jóvenes, de distintas instituciones y escuelas.

La finalidad del encuentro fue el encontrarse para reflexionar e intercambiar experiencias en torno a las formas e impactos que adquiere la Diversidad cultural en la ciudad, la escuela, el barrio, la plaza, el baile. Para ello se contó con el aporte de la antropóloga Graciela Tedesco , luego del cual se realizaron grupos de trabajo y debate en espacios taller.

Compartimos imágenes del encuentro.

viernes, octubre 08, 2010


Para ver la página oficial del festival hace click acá

Para ver la programación hace click acá

Podes ver algunas notas periodísticas sobre el Festival Haciendo click en los vínculos de abajo:

La Voz del Interior

La Mañana de Córdoba

Página 12


jueves, octubre 07, 2010

Los alumnos de 4º, 5º y 6º año de la escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral vienen trabajando desde comienzo de año un proyecto de integración de especialidades. Este proyecto surge con la finalidad de explicar la importancia que tiene para nuestra cultura el poder conocer y reconocer nuestras raíces y culturas originarias; revalorizando las creencias de nuestro territorio a través de diversas actividades que promuevan el intercambio, el conocimiento y el trabajo de integración de los alumnos.

Sobre el Proyecto de Integración de Especialidades.

Los objetivos del Proyecto de Integración de Especialidades son varios.

- Valorar la identidad cultural propia de nuestro país en cuanto a las manifestaciones dadas desde las culturas originarias hasta nuestros días por medio de la práctica de la música, las imágenes y la cocina, mostrando a través de ellos la mixtura erigida.

- Conocer los diversos procedimientos y técnicas pertenecientes al lenguaje músical, gráfico y gastronómico, identificando sus elementos constitutivos y modo de organización, adecuándolos a la idiosincrasia de las diversas regiones de nuestro país.

- Incorporar a la producción las posibilidades descubiertas mediante la exploración sensorial en el procesamiento de alimentos, materiales, objetos e instrumentos presentes en el medio y obtener un producto personal estableciendo relaciones entre lo que perciben, conocen, sienten y hacen.

Para una mejor organización y aprovechamiento dividimos el estudio en tres zonas, las cuales trabajarán cada curso:

4to año se eligió la Región Central del país; es decir Córdoba y zonas aledañas; 5to año la Región Noroeste, las provincias de Salta y Jujuy y 6to año la Región del Litoral y actual Provincia de Bs. As.

En esta oportunidad compartimos los moldes que los alumnos diseñaron en afiches que luego serán confeccionados en tela, como prendas originarios de los indígenas de la región centro de nuestro país.

miércoles, octubre 06, 2010

Compartimos la revista de Laboral, del mes de octubre, con notas sobre la Expojoven; el viaje de estudios y la venta de mermeladas para el día de la madre.
Esta publicación es realizada por los jóvenes de 6º año Diseño Gráfico de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.


Transcribimos las notas de la revista.

Viaje ´10.

El centro de estudiantes organizamos el viaje de estudios, vamos a santa rosa de calamuchita en diciembre, los 4º, los 5º y los 6º de diseño y cocina.Juntamos plata con la rifa de la canasta familiar. Y además queremos contarles como lo organizamos; cada uno tenía que traer folletos e información después lo escribimos en el pizarrón cada uno voto a donde quería ir.

La Expojoven.

Algunos jóvenes de laboral: José Laciar, Damián Cáceres, Francisco, Esteban Luna; diego Jiménez; Milagros y Pablo Guercio. Fabián Santucho y otros de los talleres protegidos estamos yendo a Cecopal en la Av. Colón cerca de la jefatura de la policía, los miércoles a la tarde. Nos juntamos con otros jóvenes para organizar la expojoven 2010 que va hacer el 29 de octubre en el CPC de Villa Libertador.

En esta exposición se hacen charlas y talleres para jóvenes; también hemos visto video sobre la discriminación. Tenemos ganas de seguir yendo porque nos gusta hablar con otros jóvenes.

Se venden mermeladas.

Durante el año hemos diseñado las etiquetas y el embalaje para los dulces y conservas que realizan 4º y 5º de alimentación. Las etiquetas sirven para saber de qué son las conservas y decorar los frascos de: dulce d zanahoria, manzana, pera, mandarina, limón, tomate y otras que se van a vender antes del día de la madre.


Ese fue el nombre que dió título a la convocatoria que tuvo lugar este martes, en la ciudad de Córdoba. El motivo: la derogación de la ley 9.814, denominada ley de bosques, y la aprobación del proyecto de ley de la COTBN (Comisión de Ordenamiento Territorial de Bosques Nativos). Desde el Colectivo de Organizaciones por el Bosque Nativo -convocantes de la manifestación-, argumentan que la ley votada por la Legislatura provincial hace dos meses es inconstitucional, ya que incumple la ley de Presupuestos Mínimos, y la ley de bosques nacional. Esto es, establece regulaciones menores que la ley nacional, siendo que una ley provincial no puede contradecir una ley nacional.
Puntualmente, en la actual ley, se introdujeron reformas a artículos centrales del proyecto originario de la COTBN, dando un giro sustancial en sus objetivos. Sin ir mas lejos, se cambió el concepto de “protección” de los bosques nativos, reemplazándolo por la idea de “explotación racional”. Se modificó el concepto de bosque (entendiendo por este solo al árbol adulto, y no a todo el ecosistema). También se permite la producción agropecuaria en zonas donde se encuentren reservas hídricas (lo cual era considerado en el proyecto primero como uno de los lugares que requerían mayor protección, por ser fuente de agua). Se promueve que en zonas reservadas para la protección, si sufrieren incendios, pasen a ser aptas para explotación, dejando de ser consideradas zonas a proteger. Además, se eliminan los mecanismos de control social que se preveían en un principio (mediante los cuales, la población de cada lugar hubiera participado de las instancias de decisión sobre el destino de sus bosques aledaños).

Estas son, en resumidas cuentas, algunas de las principales diferencias de fondo entre el proyecto originario de la COTBN y el finalmente votado. El primero de ellos, producido a partir del requerimiento de la ley de bosques nacional, que solicitaba que las reglamentaciones provinciales se efectuaran mediante procesos participativos; y el segundo, producto de un proyecto presentado poco antes de la votación, generado principalmente por Unión por Córdoba y Unión Cívica Radical, sin proceso participativo alguno.

Los pasos a seguir, afirman, están en parte, en las acciones judiciales que se iniciarán en pos de la declaración de inconstitucionalidad de dicha ley. Y por otro lado, en la extensión del reclamo, para que la población se entere que lo que se votó es lo que se ha dado en denominar “ley de desmonte”.

Con este trasfondo es que se desarrolló la caminata, la cual partió desde la Secretaria de Ambiente, pasando por el Ministerio de Agricultura, para culminar en la Legislatura. Allí se leyó una declaración, redactada por la “Asamblea Pachamamushka -asamblea por los bosques nativos”, que se generó a partir de la sanción de esta ley, a causa del descontento con la misma. Luego se expusieron los nombres de los legisladores que avalaron el proyecto de UPC y UCR convertido en ley, extendiendo en el piso, carteles de cartón con cada uno de los nombres, a modo de denuncia pública. El objetivo: que se visibilizara públicamente a los que se considera los responsables de la ley votada.

Los carteles de los manifestantes expresaban las dicotomías entre el piqullín, o el algarrobo, frente a la soja; pedían por el derecho el agua frente a las ganancias económicas; declaraban el descontento con los que debieran ser los representantes de la población. En esos carteles, pegados cada uno sobre una cruz, podía verse la metáfora quizás del peligro latente de una muerte, una desaparición de lo que engendra vida: el bosque.

*Autor: Ayelén Sanchez.

* Foto: Milva Valor.

Estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Información. Universidad Nacional de Córdoba.

martes, octubre 05, 2010

Como comentamos en Ensayando para "Encanta tu canto", jóvenes de 4º y 5º año de la escuela de Formación integral y capacitación laboral - APADIM Córdoba, participaron del 3º Encuentro interescolar de coros, en el Salón de Convenciones de Villa Carlos Paz.
Los jovénes presentaron obras instrumentales conjungando instrumentos de percusión, de viento y cuerdas, algunos de los cuales fueron creados por los propios jóvenes.
Compartimos imágenes del encuentro.

Por Sebastián Dinolfo y Andrés Oliva | sdinolfo@cbanoticias.net – aoliva@cbanoticias.net

Los 7 escalones de la entrada del “Jero” –como le dicen l@s estudiantes– no son piedra fácil para estarse sentado y el piso del cole y los bancos de las aulas no son almohaditas donde aguantar las espaldas. Pero en eso andan las renegonas y los renegones que quieren otra escuela y otra educación.

El fantasma de la ópera

Andan con timbales, con mandarinas y café, con habladurías de cualquier cosa para matar el tiempo que no es tiempo muerto. Nos cuentan que hasta historias de fantasmas tienen, la de los noviecitos que cuando ella lo dejó, él subió al salón de actos y con la última octava del piano se suicidó.

“La otra noche dicen que se escuchaba el piano, andaban cagados, pero más miedo da que te pasen las ratas por entre las patas cuando venís al colegio”, dice Brian, alumno del “Jero”. Hombre grande Braian, tan grande como para que le asignen cuidar la puerta del cole.

Cuando entramos al edificio no parece delirio la historia del fantasma, las paredes llenas de ecos y la media luz invitan a la imaginada. El problema es que rápido se acaba la fantasía si las paredes también tienen rajaduras, descascaradas y manchas de humedad. Si las escaleras, las ventanas y las baldosas están mordidas.

“No puede ser que estemos más preocupados porque se nos caigan los techos que por una evaluación”, dice Pedro del colegio Leopoldo Marechal.


Las vergüenzas que nos quedan

En la puerta del cole una reunión de camaradería entre alumn@s y una pareja de padres. En el cartón quedó la porción de la vergüenza de una pizza sin aceituna. Diego y Graciela acompañan a l@s chic@s, y hablan de cómo tratan la toma de los colegios los medios.

“La verdad que es triste ver que digan que los chicos están manejados, que pelean para que les den aire acondicionado. Tendrían que venir a ver cómo está la escuela”, afirmaron.

Rosa es portera del cole hace 20 años. Todas las mañanas entra y va a buscar su delantal y su radio. Cuando le preguntamos dice que apoya la toma: “Estamos con los chicos, los chicos tienen razón. Fijate que acá estuvieron hace un tiempo unos albañiles, tres meses trabajaron, tres meses levantando toda la membrana del techo porque había aulas que se llovían. ¿Y qué pasó? Viste los otros días con las lluvias esas, bueno las aulas se llovieron de nuevo, ¿me querés decir qué hicieron en tres meses?”.

La portera no esconde su indignación: “Acá hay baños que no tienen agua, pero hay otro donde hay pérdida y se moja una pared así que tenemos que cerrar el paso del agua y sabés qué tenemos que hacer, tenemos que andar con un balde… –la portera hace una pausa en la que entra una desazón de años–, es una vergüenza”.


Acompañados y de noche

Un cartelito en la pared dice: “El timbre sólo se toca en caso de emergencia”. ¿Y qué es eso del timbre? Los chicos cuentan que cuando se enteraron de la orden de desalojo del pasado jueves dispusieron que el timbre del colegio fuera la alarma.

“Estábamos con miedo cuando salió lo del desalojo, nos pusimos de acuerdo en que si llegaba la cana los que hacían guardia tenían que tocar el timbre para llamar a todos. Una noche alguno se colgó y fuimos varios los que nos levantamos corriendo, así que pusimos el cartel para que no vuelva a pasar”, comenta uno de los convidados al mitin de la cocina.

Pasan las horas en el colegio y en un cuadernito se anotan los siguientes eventos onda memoria: rondas de caféses negros y mate lavado, una chica pregunta que quién escucha Damián Córdoba, “mortalazo el Damián, estos acá nada más escuchan rock”, y salen las comparaciones más odiosas:

Nacho es Syd Vicious por la pilcha y la onda, además a Syd lo mató la mamá y a Nacho cuando lo agarre su vieja le puede ir igual.

Pedro y Carlitos son el Che Guevara, porque no se bañan muy seguido.

Otros dos compañeros son los cazafantasmas, aunque sólo vuelvan con fotos de sombras de palomas.

Los chicos intentan hacer un tema pese a no saber tocar la guitarra.


Bienvenida la mañana

Con las primeras luces compartimos un recorrido por el colegio junto a Nacho y Brian que nos muestran el colegio que viven ellos todos los días.

A la mañana el edificio se anima con diferentes voces.


Llegan las almitas que durmieron en la sala de profesores con cara de recién empezados a dormir, llegan las chicas y los chicos de otros colegios que apoyan la toma porque entienden que esta lucha es de tod@s.

Llega un mensaje: “No aflojen, ustedes pueden cambiar el mundo”, remitente: MA, “se fue a la bosta mi vieja jaja!”, dice Nacho. Llegan también profes que están al lado de sus alumnos y alumnas.

Nancy Arias es profe de Lengua y Pura Argüello da Física, Química y Biología y sus hijos estudian en el “Jero”.

“Venimos porque vivimos con ellos lo que es esta escuela”, indica Nancy, “No es una toma que los chicos han hecho porque sí, es una cosa que viene de mucho tiempo, a los chicos hay que cuidarlos”, completa Pura.


Va cerrando la jornada conforme clarea. Lindo ver el andamio para alcanzar estrellas que armó esta gente, lindo ver esas ganas de hacer y de discutir. Porque hay que decirlo estas chicas y estos chicos tienen una humanidad insondable y tienen algo de cambiadores y revolucionadores que, se sabe, molesta a los que les gusta conservar el estado-de-cosas.

Sin embargo, parece que hoy en los secundarios de Córdoba están dando la nota los primeros. No es poca cosa, eso lo sabe cualquiera por poco que sepa.

lunes, octubre 04, 2010


A DOS MESES DE LA LEY DE DESMONTE

CAMINATA POR LOS BOSQUES, EL AGUA Y LA VIDA

POR LA ANULACIÓN DE LA LEY DE DESMONTE, 9.814.

POR LA APROBACIÓN DE LA LEY DE LA COTBN


Martes 5 de Octubre

Partimos de la Secretaria de Ambiente (Av. Richieri 1287)– 14 hs hasta la Legislatura


A CÓRDOBA SÓLO LE QUEDA EL 3,6% DEL BOSQUE QUE ALGUNA VEZ TUVO. El resto ya ha sido desmontado.

El 4 de Agosto se sanciono en la legislatura cordobesa la ley de desmonte Nº 9814. A partir de entonces, la preservación del bosque nativo corre peligro. No solo se disminuyó de 4 millones de hectáreas a 1,9 millón la zona crítica, sino también definieron tramposamente términos fundamentales como bosque, uso sustentable, entre otros... haciendo confusa o inservible cualquier intento de reglamentación y aplicación de esta ley para preservar efectivamente nuestros bosques nativos.

Sin bosque no hay agua.


Es el triunfo de este modelo de producción destructivo y saqueador, por sobre nuestro derecho a vivir.




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