viernes, abril 27, 2012

Las experiencias y procesos en los servicios de APADIM, tienen que ver con la apropiación de saberes, conocimientos y necesidades de la persona con discapacidad, sus intereses, experiencias de grupo, aprendizajes diversos, procesos individuales y sociales.
En relación a esta diversidad de intereses y temáticas propias de los procesos personales se va acompañando y generando distintos talleres relacionados a intereses puntuales.
En esta oportunidad, compartimos el trabajo en elTaller de Educación Sexual que se esta desarrollando en la escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.
Las fotos y el escrito son de autoria de la Lic. Mirta Guzmán.

Taller de Educación Sexual.
Se lleva adelante con la Lic. Mirta Guzmán, Prof. Marta Pellegrini, y las pasantes de la U.N.C Belén Herrero, Carolina Frend y Vanesa Olmedo (quienes llevan adelante su práctica supervisada en la institución) y se implementa con una reunión semanal de una hora de duración por nivel. 
Trabajaremos para que se valore y se entienda la sexualidad como un elemento constitutivo de la personalidad la cual tiene implicancias sociales, no relacionada con la reproducción, y que permite al ser humano el desarrollo. 
La sexualidad en su concepción más amplia, incluye el amor, la afectividad, la corporeidad, la búsqueda del placer, y esto es lo que nos mueve a establecer relaciones con los otros, la sexualidad se puede considerar como una modalidad global de ser persona con otros y con el mundo, y por lo tanto empieza con la vida misma.

Tomamos como marco teórico los aportes de Efigenio Amezua, quien aporta desde un punto de vista sexológico, el concepto de el hecho sexual humano, que contempla de forma global la dimensión sexual del ser humano.
Desde allí, en la teoría del hecho sexual humano, se diferenciaran tres registros claramente relacionados entre si, aunque igualmente diferenciables, la sexuacion, la sexualidad y la erótica.
Entendemos por erótica a las diferentes peculiaridades con las cuales cada uno se manifiesta, vive y expresa su propia sexualidad. Al referirnos a sexualidad hablamos del modo de expresión del hecho de ser sexuado y se diferencian dos modos diferentes (homosexualidad y heterosexualidad) y por ultimo la sexuacion, o mejor el proceso de sexuacion, que define el proceso que se inicia con la concepción y concluye con la muerte y consiste en como nos vamos constituyendo como hombres o mujeres a lo largo de nuestras vidas.
Tras el termino sexualidad encontramos algo mucho mas amplio y rico, hallamos una dimensión de la persona, que es una parte integrante de nuestra identidad y marca claramente nuestra forma de interaccionar con los otros y por ello debe ser una dimensión en la que todos deberíamos educarnos y cultivarnos .
Entendiendo la necesidad de cultivar la sexualidad es fácilmente entendible porque debemos trabajar este campo con las personas con discapacidad quienes han padecido una deficiente socialización sexual y un restringido acceso a un universo intimo propio.

Lic. Guzman Mirta
Psicologa
Compartimos fotos y relato de la experiencia de la Prof. Raquel Scocco
" En la fría jornada otoñal de ayer, jóvenes y docentes del Nivel Secundario 1º Año "A" y "B" de la escuela, fueron al cine a ver la película "Piratas, una loca aventura" en 3D en el Cine Gran Rex, al cual concurrimos  en colectivo urbano junto con docentes acompañantes (Ines Monella, Daniela Gutvay, Graciela Dallegre, Cecilia Cecchetto y Raquel Scocco) actividad realizada en el marco del proyecto: “Nuestro entorno, fuente de experiencias y aprendizajes”.
Las actividades, procesos e ideas del proyecto están relacionadas con salidas educativas que  permitan socializar y participar en espacios extra escolares.
Los estudiantes compartieron la salida, realizaron compras de gaseosas y alimentos en el mall del cine, y disfrutaron del paseo hasta el regreso a la Escuela".






Más imágenes. ingresando aquí: En el Cine

jueves, abril 26, 2012

Jóvenes de la escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral, diseñando, pensando, construyendo su espacio de comunicación en los pasillos de la escuela.
Compartimos algunos adelantos.









 Más imágenes, ingresando aquí: Un nuevo espacio de comunicación.

miércoles, abril 25, 2012


El Club APADIM invita a todos a sumarse a su propuesta deportiva y recuerda que este año continuará participando en eventos y torneos provinciales, interprovinciales y nacionales en las distintas especialidades. A todas las personas que quieran sumarse, pueden hacerlo comunicándose con los teléfonos de los profesores, coordinadores de las actividades.
Los invitamos y los esperamos a sumarse a nuestra propuesta deportiva.

Fútbol. Lugar: APADIM ( Av. Velez Sarsfield 5000. Córdoba capital.
Natación. Lugar: Club Aqua de Maipú. Calle león esquina salamanca. Córdoba Capital.

Horarios.
Futbol: Lunes y Miércoles; 16 a 17:30hs.
Natación: Martes, Jueves de 17 a 18 hs , y Sábados de 10 a 12 hs.

Costos de las actividades.
NATACIÓN: 1 hora: $120 (martes o jueves); 2 hs: $160 (Sábado o Martes y Jueves); 4 hs: $200 (Sábado, Martes y Jueves).
FÚTBOL: 1 vez por semana $100; 2 veces x semana $ 150.
INFORMES: Prof. María Morales 351-152449188; Prof. Andrés Izquierdo 351- 156292328; Prof. Arturo Zavala 351-156534812.

El club APADIM busca promover la práctica deportiva sistemática y regular para las personas con discapacidad a partir de la etapa escolar y sin límite de edad. Ofrece también la oportunidad, para los deportistas que lo deseen de otros institutos, de un programa de entrenamiento para poder participar de olimpíadas especiales y torneos, elevando el nivel del deporte especial de la provincia de Córdoba, con el anhelo de poder proyectarse desde lo local, regional, provincial y nacional a lo internacional.

El Instituto de Educación Especial de APADIM Córdoba, realiza llamado para cubrir suplencia de cargo Profesor de Educación Musical (20 horas semanales con aporte estatal) para Nivel Inicial, Primaria y Secundaria. Se requiere acreditar formación pedagógica específica en el área y en la enseñanza de danzas folclóricas.

Los interesados deben presentar C.V. en Av. Vélez Sarsfield 5000, o enviarlo al correo: apadim@apadim.org.ar  y solicitar entrevista a los teléfonos 0351 - 4942471 – 4942220 – Int. 125. – 152120137 (Secretaria Docente Emilce Bizzotto).

martes, abril 24, 2012

Este jueves 26 de abril, a las 18 hs, los esperamos en APADIM, para compartir lo que hemos hecho durante el año pasado. La ocasión es encontrarnos en la Asamblea Anual Ordinaria, para hacer un repaso por las acciones, proyectos, aprendizajes y logros más significativos que se han conseguido durante el 2011.
Un momento y espacio importante en la vida de toda organización social.
Los esperamos.
Agendar: Jueves 26 de abril, alas 18 hs en el SUM de APADIM – Av. Velez Sarsfield 5000.

Los estudiantes del nivel medio de la escuela, estuvieron trabajando y reflexionando sobre el día del aborigen. En cada aula, espacio de encuentros, miradas y aprendizajes, los jóvenes fueron compartiendo opiniones, datos, inquietudes sobre la importancia y el porque se reconoce el 19 de abril como el día del aborigen americano.

En un plenario común, se fue construyendo una mirada reivindicativa en el reconocimiento a nuestros pueblos originarios, la historia y sus costumbres, como un acto que signe con firmeza un cambio de actitud respecto a nuestra identidad como país.





En todo el territorio nacional, se realizan diversas actividades y acciones en la semana de los pueblos indígenas, espacios de reflexión y expresión de la situación que viven los distintos pueblos. Bajo lemas y mensajes, se expresan distintas necesidades, buscando un cambio de mentalidad en toda la sociedad y una mayor posibilidad de hacer efectivos sus derechos tanto en el territorio, en la educación como en el respeto del idioma nativo y su cultura.

El Proyecto Monumento a la Mujer Originaria, invita a las instituciones educativas públicas y privadas, en los niveles primario y secundario de Argentina a participar del primer concurso nacional “un niño, una llave”.
Vos y todos los chicos de tu escuela pueden ser parte de esta obra que brinda un homenaje a nuestros hermanos de los pueblos originarios.
Infórmate y descarga las bases del concurso y envíanos la ficha de inscripción completa desde el 1 de abril hasta el 11 de mayo de 2012 vía mail a concursommo@gmail.com
¡Súmate!
Con el concurso 1 niño 1 llave ganamos todos: juntar llaves para construir el monumento es una oportunidad para conocer más sobre las culturas de nuestros pueblos y para compartir y valorar el trabajo en grupo. La escuela que logre recolectar mayor cantidad de
bronce solidario tendrá un reconocimiento especial: Andrés Zerneri pintará un mural con la ayuda de todos los chicos y se donarán 100 lts de pintura para la escuela, además podrán participar del documental 1000º (Mil grados) que registra la construcción del monumento.

1 niño 1 llave - Los chicos somos parte! Spot de difusión de la campaña “Un niño, una llave”:


Descarga las bases del concurso y envíanos tu ficha de inscripción a los mails que figuran en el
documento.Para más información: www.mujeroriginaria.com / concursommo@gmail.com

CALENDARIO

Inscripción al concurso: 1º de Abril al 11 de Mayo 2012

Actividades de difusión y recolección: Abril 2012 – 30 de Septiembre 2012

Envío de bronce: 1º de Octubre al 10 de Octubre 2012

Notificación de resultados: Noviembre 2012

Realización de premios: del 15 de Noviembre al 1 de diciembre 2012

Lugares de acopio de Bronce en Córdoba. (Llave o cualquier elemento de bronce como candados, picaportes, grifería, cobre y estaño)

* Círculo Sindical de la Prensa. Obispo Trejo 365 , Córdoba.
* Medioteca y Biblioteca Popular Mariano Moreno. Sabattini 40, Villa María, Córdoba. L a V de 7 a 21, S de 9:30 a 13 hs

* Córdoba 194 - Bª El pueblito , Embalse, Calamuchita, Córdoba.

* A.Orgaz nro.9, Villa Carlos Paz, Córdoba, Argentina. Piso primero, depto.B

Sobre el Proyecto.

¿Por qué este monumento?

Tras la masiva campaña de recolección de llaves que hizo realidad al primer monumento de bronce a Ernesto Che Guevara en Argentina, inaugurado el 14 de junio de 2008 en la ciudad de Rosario, nos proponemos un desafío mayor en términos cuantitativos, bajo la misma estructura organizativa y apelando a la solidaridad de una gran cantidad de personas de todo el país y el exterior. Estamos construyendo el "Monumento a los Pueblos Originarios", simbolizados en la figura de una mujer de 10 metros y varias toneladas de bronce solidario. La resistencia indígena y su renacer en todas las naciones hermanas estarán reflejados en esta figura íntimamente ligada a la Pachamama, con una fuerte mención a la vida y a la construcción de un futuro y una identidad que nos incluya a todos.

Por qué?

Vemos al arte colectivo como un generador de actos simbólicos que inspiran cambios de conciencia necesarios para consolidar modificaciones a nivel social, y porque esta obra construida por miles de personas ayudará a hacer visibles a tantos hermanos originarios que son parte de nuestra identidad. Es necesario e imprescindible que el pueblo se sienta coautor de esta expresión artística, dándole la categoría de obra popular y colectiva

Para qué?

Creemos necesario que se haga un reconocimiento a nuestros pueblos originarios, en un acto que signe con firmeza un cambio de actitud respecto a nuestra identidad como país. Reivindicar los más de 500 años de resistencia contra la conquista y la explotación, recordar a las tribus diezmadas, revalorar la cosmovisión indígena de respeto hacia todo lo vivo en absoluta armonía con la madre naturaleza, y acompañar desde el sur del continente el vigoroso renacer nativo de nuestra Patria Grande.

Quiénes?

Encabeza dirigiendo el proyecto el artista plástico Andrés Zerneri, autor de la segunda escultura al Comandante Che Guevara en nuestra América y el Caribe, después de la emplazada en Cuba, junto al reconocido historiador Osvaldo Bayer, quien fue mentor de la idea. Hoy participa una gran cantidad de jóvenes de diversos sectores, organizados en comisiones(*) (Prensa, bronce, pueblos, políticas y logística) y conformados como Movimiento Memoria y Organización (M.M.O.), siglas compartidas con Monumento a la Mujer Originaria. Y fundamentalmente contamos con la anuencia expresa y documentada de los propios Pueblos Originarios que participan legitimando esta tarea.

Cómo?

Convocando a miles de personas a través de distintas estrategias de comunicación para que aporten llaves u otros objetos de bronce en los centros de acopio ubicados en distintas localidades y provincias de todo el país. Este es un proyecto donde no interviene el dinero.

Dónde?

La escultura de 10 metros se construirá en un galpón ubicado en el predio de la ex-ESMA (ex centro clandestino de detención y desaparición de personas de la última dictadura); allí también llevaremos a cabo una serie de actividades de difusión para promover este proyecto. Contemplamos donar la escultura a la Ciudad de Buenos Aires, con la condición que sea emplazada en reemplazo de la figura del Gral. Roca, responsable del asesinato de cientos de miles de originarios en la Patagonia y responsable también de sembrar desde el estado todo un orden de racismo e intolerancia para con lo nativo.

Cuándo?

Tenemos como objetivo juntar 10 toneladas de bronce para antes del 2013. Estamos convencidos que con el apoyo de organizaciones originarias, de Derechos Humanos y la voluntad popular lo lograremos.

lunes, abril 23, 2012

En la jornada de hoy, el equipo directivo-técnico-docente del servicio de inclusión de APADIM compartió un interesante taller, con el equipo de profesionales, docentes de primer ciclo, de la escuela primaria de modalidad común República del Perú.

La importancia y el objetivo de este encuentro es intercambiar conocimientos acerca de la integración escolar y la inclusión educativa; poder trabajar conceptos relacionados a la inclusión (marco legal, escuela inclusiva, NEE, rol del profesor de apoyo, modalidad de apoyo); debatir posicionamientos teóricos y prácticos referidos a la temática propuesta, y compartir las experiencias escolares en las instituciones.

En las reuniones se prioriza la reflexión, la información y la puesta en común del encuentro de las miradas de los profesionales, entendiendo los cambios conceptuales a la hora de trabajar con la temática de la inclusión, de proponer cambios desde un enfoque social y de derechos de la persona con discapacidad.

Espacios de dialogo y puesta en común de instancias, procesos y actitudes en cuanto a la inclusión escolar y la importancia del rol del profesor en la modalidad de inclusión de acuerdo a las inquietudes personales de cada niño/ estudiante.





En el día de la tierra información y videos de la edición de Festicortos, para reflexionar, compartir, disfrutar y difundir. Compartimos las reflexiones y agradecemos a los organizadores del Festicortos por el envío de esta información.

“ Los adolescentes con una comprometida acción participativa, con realizaciones como estas son capaces de “sembrar” conciencia en sus semejantes y a las futuras generaciones. Que con sus palabras, obras, músicas, fotos, vídeos y demás muestras de respeto al entorno que los rodea, sean oídas y vistas por pares y así por fin los depositarios del poder y la toma de decisiones, abran sus oídos e implementen leyes que protejan al planeta.

Les ofrecemos una selección de cortos participantes de Festicortos dedicados al tema del medio ambiente presentados por la Prof. Flavia Marcela Fausti

Video 1: Agua, el próximo “oro” del mundo, somos 80% de agua, nuestro planeta debió llamarse Agua y no Tierra.

Lágrimas de Arena:1º parte.


2º parte.

Video 2: No todo el agua es potable, el agua dulce escasea, “nuestro” planeta, no es nuestro, es de ellos, tomemos conciencia de la herencia que les dejamos.

Suquia Fin.


Video 3: Contaminación y basura: Es una basura!!!. No hay una verdadera cultura del reciclaje, son muchas buenas intenciones y luego se disipan en el tiempo....

Basura en el Rosedal

Jóvenes participando y opinando, creando su propia identidad y educando. Con sus propios códigos y lenguaje, son protagonistas de su historia.

Jóvenes estudiantes , que mediante vídeos, son protagonistas y responsables de crear conciencia, de cuidar nuestra “casa”. Por ahora nuestra única casa. Solo aquí podemos vivir dentro de la gran inmensidad cósmica.

Los adultos debemos alentar la paticipacion de niños y jóvenes en la toma de conciencia , dejando que se expresen y así se apropien de su rol en el serio tema del cuidado del medio ambiente. Que se expresen, propongan soluciones , las lleven a cabo, cambien o hagan respetar las leyes que promuevan la no contaminación y el cuidado del planeta.

Preparados para ser futuros ciudadanos, su papel es muy importante en el cuidado del ambiente, capaces de tener un espíritu crítico, de expresión vertiginosa, son los custodios de la herencia de la tierra, del aire, del agua, de la biodiversidad, tan mancillada por el trueque y descuidada por los gobiernos de turno”

FESTICORTOS-TE 054-0351-153483078

http://festivaldecortoscordoba.blogspot.com/

http://www.youtube.com/festicortos

viernes, abril 20, 2012

Queridos/as concurrentes, socios/as, amigos/as, familias y trabajadores/as de la institución:Queremos llegar a todos y todas para invitarlos a que nos acompañen a un momento importante en la vida de toda organización social. Se trata de la Asamblea Anual Ordinaria, una reunión que sirve para que compartamos lo que hemos hecho durante el año pasado.

Agendar: Jueves 26 de abril, a las 18 hs en el SUM de APADIM Córdoba, Av. Velez Sarsfield 5000.

¡Los esperamos!.

La comunidad educativa, familias, profesionales y trabajadores de APADIM Córdoba están participando de la Maratón Papelera 2012, un evento solidario organizado por la Asociación Hospital Infantil que tiene como misión “ayudar a la recuperación de la salud de los niños que se asisten en el hospital”.

La modalidad de participación implica que se promueva la donación de guías en la comunidad educativa varios días antes de la fecha de la Maratón Papelera, llegado el día del evento (3 de mayo) donde se debe acercar lo recolectado al hospital para ser pesadas. Las tres instituciones que donen mayor cantidad de guías serán premiadas.

Para colaborar con este proyecto, se solicita que envíen a la institución, hasta el jueves 02 de mayo, “guías telefónicas” que serán destinadas a distintos programas de promoción, prevención y asistencia en salud, como así también a un gran objetivo: la adquisición de un videolaparoscopio para la atención quirúrgica de los niños.

El día jueves, además, se realizará una jornada con actividades para niños, adolescentes y público en general, disfrutando de payasos, juegos, espectáculos musicales y teatrales.

jueves, abril 19, 2012

Compartimos el registro de fotografías de los trabajos realizados con la técnica de Monocopias, elaborados por los jóvenes de 5º año de diseño, quienes decidieron compartir lo realizado, colgando sus producciones, en los pasillos de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.

La técnica de monocopia es un procedimiento que permite realizar una impresión única, aprovechando las técnicas de estampación y procedimientos inherentes al grabado, para la consecución de un solo original. De esta manera, el trabajo en monocopia no forma parte de una tirada, es un ejemplar único y no se puede reproducir, el esfuerzo se encamina a la obtención de un solo original (al igual que una pintura o escultura).

Agradecemos las fotografías tomadas por la prof. Andrea Martínez y el joven Ignacio Piazzoni.





Para ver más imágenes, te invitamos a que ingreses aquí: " Monocopias: Creación y Diseños únicos"
El Día del Aborigen Americano (o Día Americano del Indio) se celebra cada año en conmemoración del Congreso Indigenista Interamericano reunido en México el 19 de abril de 1940. El congreso fue convocado en Patzquaro (estado de Michoacan) por el entonces presidente Lázaro Cárdenas, que era descendiente de aborígenes.

En la Argentina se reconoció esta fecha luego de 5 años, por medio del decreto Nº 7550 del Poder Ejecutivo Nacional. Además, en la Constitución Nacional de 1994 (Artículo 75, inciso 17) se toma partido de los asuntos indígenas, y en el año 2000 nuestro país ha ratificado el Convenio N° 169 de la OIT, por el cual el Estado Argentino reconoce a los pueblos indígenas, entre otros derechos, su integridad cultural, sus tierras, sus formas de organización social, económica y política, y el derecho a mantener sus costumbres.

El Día del Aborigen Americano pretende cuidar, perpetuar y resaltar el valor de las culturas aborígenes de América, forjadas antes del "descubrimiento", y que son las que le imprimieron a nuestra tierra los primeros rasgos culturales que, junto a los de los colonizadores europeos, dieron forma a nuestra propia actualidad. Porque todos en América tenemos una raíz y hasta un presente en cierto modo aborigen. En Guatemala, por ejemplo, la población es casi un 80% aborigen, en Ecuador, un 70%, en Perú también los indígenas son más de la mitad de la población; en Bolivia, el 45% y en México, el 30%. En todos los países lo indígena forma parte de la identidad nacional, porque en ellos está el origen propio de cada nación.

Por alguna inentendible razón, a cinco siglos de la llegada de los europeos a América, los aborígenes de nuestro continente aún no gozan de un trato igualitario. Justamente ellos, que fueron los primeros pobladores de nuestras tierras, los que más la cuidan y la respetan (a tal punto que la siguen llamando "Madre"), se ven avasallados a veces hasta en sus derechos más básicos de mantener sus tierras y sus sanas costumbres. Está en nosotros respetarlos y valorar sus tradiciones.

Fuente.

Se llama a concurso para cubrir cargo suplente de Profesor de Educación Musical, 20 hs. semanales, para Nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, en el Instituto de Educación Especial APADIM de Córdoba, capital.

Son requisitos excluyentes:Acreditar formación pedagógica específica en el área, Formación en enseñanza de danzas folclóricas.

Los interesados deben presentar C.V. en Av. Vélez Sarsfield 5000 en el horario de 9 a 15 hs.

miércoles, abril 18, 2012

Compartimos el texto elaborado por nuestro compañero y amigo,Gustavo Bedini* ,acerca de la experiencia del taller de diseño y elaboración de objetos, en el Centro de Día.

"Este es un taller en el que se trabaja el diseño y elaboración de juegos y juguetes; dependiendo del interés de cada concurrente y del grupo, se procura fomentar la creatividad con los medios y materiales que se cuente para que surjan ideas de realizar un juego ya conocido, de modificarlo o inventar uno nuevo. Es un espacio de trabajo grupal en el que se respetan las individualidades, el intercambio de ideas, la creación, la recreación, siempre con un fin común.

Los juegos que se produzcan serán presentados en los diferentes servicios para que todos los concurrentes de la Institución los conozcan, aprendan a jugarlo y estén al corriente que los juegos están a su disposición para los momentos de ocio con que cuenten.

Algunos de los concurrentes ya tienen sus proyectos de juegos: Gustavo tiene planeado realizar un Dominó y ya ha terminado un laberinto de bolitas; Pedro ya ha finalizado su balero y está practicando, además, tiene proyectado un karting a rulemán y un mini golf; Mario ya comenzó a cortar las maderas para hacer un sapo; Juan ya está pensando cómo va a fabricar su metegol; Natalia decidió hacer casas de muñecas y rompecabezas para los niños del jardín y Germán está fabricando un muñeco articulado. Daniel, Carina, Rubén y Cecilia aún no tienen un proyecto definido aunque todos los concurrentes del grupo participan en la creación de los juegos, de esta manera se fortalece el trabajo en equipo.

La llegada de Ana, nuestra auxiliar, trajo ideas nuevas y es por eso que hoy nos encuentran fabricando lápices de tronco".

* Coordinador del Taller, Gustavo Bedini.





Más imagenes, entrando aquí: "La creación y recreación con un fin común"

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