martes, julio 31, 2012


En la semana del lunes 06 al 10 de agosto, se estará realizando la 10º edición del Festival Desafiarte. Un festival consagrado en la ciudad, que cada año, suma nuevas experiencias, instalando en distintos espacios públicos y culturales del centro de la ciudad, las más diversas expresiones en distintas ramas artísticas. Obras creadas, interpretadas y exhibidas por personas con y sin discapacidades que se presentan con entrada libre y gratuita en el Cabildo, el Teatro Real, la Ciudad de las Artes, la Plazoleta del Fundador.
En esta edición, jóvenes estudiantes de la Escuela Especial y de la Escuela de formación Integral y Capacitación Laboral estarán presentes en la programación con la presentación de una interesante instalación artística, las ricas experiencias de la danza y la expresión corporal, todas producciones elaboradas por los jóvenes junto a los profesores.

Construyendo- nos: Instalación de Arte de la Escuela.
Desde el lunes 06 a las 19 hs hasta el viernes 10 de agosto, en el patio de la Legislatura de Córdoba,  se podrá apreciar la instalación artística realizada por los estudiantes de la Escuela Especial, la obra presentada será el resultado de un proceso creativo grupal, valorando el hacer, sentir y pensar de cada uno y actuando de manera solidaria y participativa. Pensamos nuestro mundo, Accionando, Construyendo- nos.

Estaremos presentes en el Teatro Real.
El martes 07 de agosto, subirán al escenario de la Sala Carlos Giménez del Teatro Real, los jóvenes de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral ( EFIyCL), quienes con su propuesta “El Viaje” proponen por medio de la música, la expresión corporal y el baile, un recorrido por nuestro país buscando las raices de nuestra identidad. La puesta esta realizada con música tocada en vivo por los jóvenes, con bailarines en escena que lucirán vestimenta diseñada y confeccionada por ellos.
Otra propuesta muy interesante, será la presentación de los estudiantes del Taller de Danzas Folclóricas Argentinas, de la Escuela, quienes con su impronta folclórica ya consagrada en el festival, compartirán su baile en el escenario del Teatro, el jueves 09 de agosto.
El taller tiene como fin recrear formando al alumno a partir de la utilización de danzas tradicionales como herramientas destinadas a revalorizar y difundir los aspectos tradicionales de la cultura popular y cómo influye de esta manera la danza en la integración socio-cultural de nuestros alumnos.

Cronograma del Festival Desafiarte: 6 al 10 de agosto de 2012 Córdoba-Argentina.

● APERTURA DEL FESTIVAL - “MUESTRA ARTE PARA TODOS”
Patio de la Legislatura - Lunes 6 de Agosto 19 hs.
● TEATRO - EXPRESION CORPORAL - DANZA
Teatro Real 7, 8, 9 y 10 de Agosto - 19 a 22 hs. Coordinan: Liliana Villena-Adriana Torriglia
● MUESTRA ARTE PARA TODOS
Patio de la Legislatura - del 6 al 17 de Agosto- 9 a 19 hs.Coordina: Ana Piva
● MÚSICA – TITERES – LITERATURA – NARRACIÓN ORAL
Patio de la Legislatura - Jueves 9 de Agosto de 9,30 a 12,30 hs. Coordina: Marta Aghemo.
● MURGAS Y DESFILE DE GIGANTES DESAFIARTE
Patio y Explanada del Cabildo - Martes 7 y Miércoles 8 de agosto de 14 a 18 hs. Coordina: Gabriela Tello.
● RADIO ABIERTA
Plazoleta del Fundador – Peatonal - Jueves 9 de agosto de 10 a 12 y de 14 a 17 hs. Coordina: Adriana Ayen.
● CINE
Ciudad de las Artes - Viernes 10 de Agosto de 10 a 12 horas y de 14 a 16hs. Coordinan: Adriana Ayen-Gustavo Romero
● MUESTRA FOTOGRÁFICA DESAFIARTE "10 años Desafiarte". Durante los 5 días del Festival en Hall del Teatro Real-
● 2º FORO DE PROFESORES DE ARTÍSTICA
- Museo de la Mujer Lunes 6 de agosto. 14 a 16.30 hs Coordinan: Marta Aghemo, Liliana Villena, Emilia Matar, Adriana Ayen
● CIERRE DEL FESTIVAL DESAFIARTE 2012
Elenco Teatral Desafiarte con la obra teatral “LOS GARCÍA/GONZALEZ ON LINE” - Teatro Real Viernes 10 de agosto a las 19hs.

Un espacio más donde la discapacidad abre sus alas...



Compartimos el registro fotográfico de las obras realizadas, a pedido, por los operarios del taller de Diseño Grafico “ Sapukai” de la red de talleres protegidos.
Las imágenes de la guarda orgánica, diseño de hojas de Andrés Massa, flores por Franco Montoya y la pintura final realizada por todos, fue elaborada para nuestra compañera y amiga Emilce Bizzoto, secretaria de la Escuela Especial.
En tanto, que la obra de guardas geométrica, diseño de Andrés Massa y María José Vega, pintada final realizada por todos, fue elaborada para nuestra amiga, Mirta Guzmán, psicóloga del gabinete de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.
Desde la red, los operarios y profesores agradecen el encargo y la confianza en el trabajo del taller.
Más fotos de las obras, ingresando aquí: En el taller de "Sapukai"

lunes, julio 30, 2012



Los deportistas del Club APADIM y los jugadores del equipo del Centro de Día, estarán mañana participando de la 1ª fecha del torneo de la Liga de Fútbol de Deporte Adaptado organizado por la Agencia Córdoba Deportes.  Como todos los años, el torneo nuclea a instituciones y organizaciones de Córdoba y del interior  provincial.
¡ Desde APADIM les deseamos mucha suerte a los equipos!


Les recordamos que las inscripciones para fútbol y natación se encuentran abiertas, no te quedes afuera y súmate al Club, para participar de torneos locales, provinciales y nacionales en las distintas disciplinas.


Informes: Prof. Maria Morales 351-152449188; Prof. Andrés Izquierdo 0351-156292328 ; Prof. Arturo Zavala 0351- 156534812.
Lunes: Fútbol. Lugar: APADIM ( Av. Velez Sarsfield 5000. Córdoba capital.

Martes: Natación. Lugar: Club Aqua de Maipú. Calle león esquina salamanca. Córdoba Capital.
Horarios.
Fútbol: Lunes y Miércoles; 16 a 17:30hs.
Natación: Martes, Jueves de 17 a 18 hs , y Sábados de 10 a 12 hs.
Costos de las actividades.
NATACIÓN: 1 hora: $120 (martes o jueves); 2 hs: $160 (Sábado o Martes y Jueves); 4 hs: $200 (Sábado, Martes y Jueves).
FÚTBOL: 1 vez por semana $100; 2 veces x semana $ 150.

viernes, julio 27, 2012

Los jóvenes y profesores, de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral, trabajando en la elaboración y diseño de la escenografía que utilizarán en la presentación en el Festival Desafiarte.






Más fotos, ingresando aquí: Preparando escenografía para el Festival.

Los jóvenes y profesores de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral, en pleno ensayo de danza, expresión corporal y ritmo. La ocasión su presentación, en breve, el martes 7 de agosto en el Festival Desafiarte.
La propuesta artística” El viaje” propone por medio de la música, la expresión y el baile, un recorrido por nuestro país buscando las raíces de nuestra identidad.
Esto y mucho más se podrá ver el día martes en el festival desafiarte. A no perderse la oportunidad de encontrarse y disfrutar de esta propuesta.


Para ver más fotos del ensayo, te invitamos a que ingreses aquí: Ensayo, ensayo..se viene le Festival Desafiarte.

jueves, julio 26, 2012

Crónicas de la Calle es un programa de TV que se emite todos los jueves a las 19.30 por Canal C (15 en Cablevisión). Las temáticas abordadas se relacionan a problemáticas que afectan a la sociedad como trata de personas, narcotráfico, violencia de género, abuso sexual infantil, siniestralidad vial, inseguridad, y otros. Al programa lo conducen Miguel Durán y Juan Federico, con la producción de Laura Giubergia. 

 En la edición de hoy en Crónicas de la Calle, se conocerá la historia de la Cooperativa Una Luz de Esperanza, donde ex presidiaros realizan diferentes trabajos para poder reinsertarse en la sociedad. 

Agendar: Hoy, a partir de las 19.30 por Canal C

miércoles, julio 25, 2012


OLIMPÍADA ARGENTINA DE ASTRONOMÍA 2012.


La Olimpíada Argentina de Astronomía es una competencia en el área del conocimiento correspondiente a la Astronomía entre alumnos de los establecimientos educativos de nivel secundario ( nivel medio) de la República Argentina.
Esta Olimpiada es organizada anualmente por el Observatorio Astronómico de Córdoba de la Universidad Nacional de Córdoba.
Al igual que el año pasado, el Observatorio Astronómico de Córdoba y APADIM Córdoba invitan a todas las escuelas secundarias de Modalidad Especial a participar en la Olimpiada Argentina de AStronomia 2012. En esta ocasión, el tema propuesto para la presentación de los trabajos es “ La VIDA de las ESTRELLAS”.
La participación en la Olimpíada es totalmente libre y gratuita.

Recordamos a todos los interesados las fechas límites para esta edición.
Fecha Límite para la INSCRIPCION: Viernes 24 de agosto de 2012 (Ambas modalidades).
Para alumnos de establecimientos de MODALIDAD ESPECIAL:
Fecha Límite para la presentación de trabajos: Viernes 28 de septiembre de 2012.

Por consultas e información visitar nuestro sitio web.
Página web: www.olimpiadas.oac.uncor.edu o comunicarse con la Comisión Organizadora de la OAA:
Dr. Martín Leiva: mleiva@oac.uncor.edu.
Observatorio Astronómico de Córdoba.
Laprida 854, Bª Observatorio, Córdoba ( 5000), Argentina
Telefax: 0351- 4331064.

martes, julio 24, 2012

Desde distintos espacios y medios se viene instalando el debate sobre de las implicancias educativas, culturales y conceptuales en relación al paradigma de la escuela inclusiva o la escuela especial.

Desde los derechos de las personas a una buena educación y a elegir, en estos tiempos en que se avizoran cambios profundos implica que todas las instituciones deberán repensar sus prácticas, reflexionar el alcance y consecuencias de las mismas y de las políticas públicas donde se sostienen las intervenciones sociales para aportar miradas con claridad e ideas superadoras.
Este debate abierto al interior de las instituciones debe producirse con un profundo sentido de búsqueda para revisar conceptos y contenidos, potenciar las prácticas y reconvertir las miradas acerca de la discapacidad desde un enfoque de derechos, que no reitere discursos como verdades absolutas.

Compartimos aquí las reflexiones de Antonio Mitre* sobre tres artículos publicados en el diario Clarín, sobre la temática. Opiniones que invitan a la intervención, debate y posicionamiento institucional que promueva e instale la temática. 

“Esta es la discusión que se viene y los medios la están instalando ¿La escuela inclusiva puede lo que no puede la escuela especial? Este juicio sobre la escuela inclusiva sin duda va impactar fuertemente en el imaginario de los padres de un niño con discapacidad intelectual a la hora de elegir  el tipo de escuela para su hijo. Por eso este concepto o idea  hoy tiene que atravesar el necesario debate hacia adentro de la escuela especial, que debe tener un profundo sentido autocrítico para revisar su concepto educativo, sus contenidos, practicas y sus resultados, para poder en mi opinión reconvertirse y revalorizarse en tiempos en que se avizoran  cambios profundos ¿Podrá la escuela especial romper con el paradigma negativo del "no poder" que condiciona sus procesos de enseñanza, y que la acompaña de su nacimiento? Todo un desafío”. (Antonio Mitre)

La integración mejora el rendimiento.
La necesidad de que los chicos discapacitados sean incluidos en las escuelas comunes no obedece sólo a un concepto integrador desde el punto de vista social, sino también a resultados concretos que ponen de manifiesto el mejor rendimiento de estos alumnos en condiciones de inclusión que si son separados en instituciones especiales. En la Argentina no se conocen estudios al respecto, pero en Estados Unidos una investigación realizada por el Instituto de Indiana sobre Discapacidad y Comunidad estableció una relación directa entre inclusión y resultados académicos, al comparar a estudiantes discapacitados con sus compañeros sin necesidades educativas especiales. El trabajo analizó el rendimiento académico puntual en Lengua y Matemática. Las conclusiones fueron reveladoras por dos aspectos: el primero, que los alumnos con alguna discapacidad en escuelas inclusivas obtienen mejores rendimientos que los discapacitados educados en instituciones no inclusivas. El segundo, que los estudiantes sin discapacidad, escolarizados en escuelas integradoras, obtienen mejores resultados que sus pares sin discapacidad en escuelas no inclusivas. La conclusión es que por encima de las personas y sus condiciones, existe un concepto educativo que resulta más efectivo para el aprendizaje en su conjunto. Al no ajustar la infraestructura y la pedagogía para que eso sea posible, se está perdiendo la oportunidad –una más– de mejorar la calidad de la enseñanza.
Fuente: Clarin.

“El medio, al mismo tiempo que deja instalado el concepto que la integración escolar mejora el rendimiento de los niños con discapacidad intelectual lo que favorecería su desarrollo, difunde un informe del INADI, según el cual persiste en el país la falta de inclusión escolar de los discapacitados, lo que presupone que se está ante una inequidad social y una violación de los derechos de estos niños garantizados por ley de acceder a una mejor calidad educativa. Al mismo tiempo deja flotando de manera subjetiva ante la sociedad y la familia que la escuela común inclusiva es mejor opción que la escuela especial” (Antonio Mitre).


Informe del INADI: Persiste la falta de inclusión escolar de los discapacitados.
Desde 2004 aumentó la cantidad de alumnos en escuelas especiales, aunque por ley el Ministerio de Educación debe garantizar que vayan a escuelas comunes. Hay barreras burocráticas y culturales.
En 1994 lo pidió la Unesco en su Declaración de Salamanca. “Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias”. En 2006, lo tomó la Ley Nacional de Educación. “El Ministerio de Educación, en acuerdo con el Consejo Federal, garantizará la integración de los/as alumnos/as con discapacidades en todos los niveles y modalidades”. Hoy, ambas instantáneas no alcanzan para compaginar una película con un final feliz. “Advertimos una gran brecha entre los valores proclamados y la práctica”. El alerta del Instituto Nacional contra la Discriminación (INADI) resume que, pese a todos los avances normativos de las últimas décadas, las metas de acceso e inclusión en el sistema educativo argentino siguen constituyendo una carrera con demasiados obstáculos.
Cuando el Congreso sancionó la ley 26.206 hace 6 años había 121.858 alumnos en escuelas especiales. Desde 2004 y aún en los años siguientes, el número no dejó de subir y para 2010, los inscriptos ya superaban los 127.500. ¿Fracaso de la ley? ¿Desconfianza en la integración? ¿Preferencia por la experiencia focalizada de la educación diferenciada? Según un informe del INADI “continúan presentes barreras físicas, culturales y actitudinales que impiden la efectiva inclusión de los/as niños/as con discapacidad en las escuelas ‘comunes’ ”. Esas dificultades, motivan el reclamo de padres y tutores “quienes deben atravesar un sinfín de gestiones en el ámbito administrativo e incluso llegar a interponer acciones de amparo para anotar a sus hijos en escuelas comunes”, advierte el organismo oficial. “Así muchos padres terminan por inscribirlos no en el colegio que quieren, sino en el que pueden, lejos de su casa y eso es costoso en materia de integración”, advierte Haydee Muslera, ex directora de Educación Especial de la Ciudad de Buenos Aires. Cupos cubiertos, trabas para incorporar a la maestra integradora y las barreras edilicias son los argumentos más repetidos desde las escuelas, tanto públicas como privadas, que frenan u obstaculizan la integración.
Aún superada la empinada barrera del ingreso, las dificultades para la inclusión se multiplican una vez adentro, en el terreno escolar. La capacitación de los maestros de aula y de las autoridades es una de las materias pendientes. “No sabemos cómo tratarlos” es una frase muy común de escuchar en boca de directivos de escuelas comunes que reciben a chicos especiales. “Debe darse un mayor trabajo en equipo e intercambio entre los dos tipos de docentes”, reconoce Muslera. Por el contrario, Perpetuo Lentijo, presidente de la Asociación de Entidades Educativas Privadas, considera que la integración “es exitosa”, aunque evalúa como “imprescindible un acompañamiento de la educación especial hacia la escuela común, porque esta no está preparada y no cuenta con la metodología apropiada”.  
Para continuar leyendo la nota, ingresar aquí:Informe del INADI: Persiste la falta de inclusión escolar.

Finalmente la tercera nota publicada  se refiere a la realidad actual de niños con Síndrome de Down y su recorrido en la búsqueda de accesibilidad en la escuela común” (Antonio Mitre)
Las apreciaciones de las familias en la búsqueda de que sus niños ingresen a una escuela común, madres que indican que: “es fundamental que un grupo terapéutico apruebe el ingreso de los chicos en colegios comunes y que es clave que ellos estén a gusto. “A veces los padres nos equivocamos y los queremos mandar sí o sí. Lo importante es que vayan felices”, explica Alicia. “Más allá del derecho que te asiste a enviarlo, hay que tener conciencia cuando un chico tiene una problemática profunda. Es necesario pensar si es feliz en una escuela común”.
 “Iba con Tomy y me decían que había vacantes, pero no para él”
Dos madres le contaron a Clarín el calvario que sufrieron para que sus hijos pudieran ir a una escuela común. Una llegó a recorrer 22 escuelas y la otra, 10. Ahora ayudan a otros.
Alicia Kosinski recorrió 22 colegios antes de que Tomás, su hijo, fuera aceptado por uno. Vivió lo que define como un “calvario”. Semejante al de Gladys Isam, que consultó en diez establecimientos hasta que logró inscribir en preescolar al otro Tomás que ahora corretea por la casa junto a su amigo. Juegan, saltan, se ríen mientras sus mamás le cuentan a Clarínque, de tanto sufrir, formaron una agrupación para asistir y contener a padres de chicos con síndrome de Down.
Alicia y Gladys peregrinaron para que sus hijos fueran aceptados por el sistema educativo. Chocaron contra excusas variadas. En colegios públicos y privados. Incluso religiosos, que no querían “chicos con Down” o “discapacitados mentales”. “Iba de la mano con Tomy y me decían que había vacantes, pero me preguntaban ‘¿para quién es?’ Yo les decía que era para él. ‘Ah, no, se cerró ayer la inscripción’, me decían. Como mamá, ¿cómo salís de ahí?”, lamenta Alicia. Denunció el caso ante el INADI y la Defensoría del Pueblo. No le dieron “bolilla”. Tomás cumple siete años a fin de mes. El año pasado pudo conseguir un colegio común e integrador para empezar el preescolar". Nota completa, ingresando aquí.

*Antonio Mitre, secretario de la Comisión Directiva de APADIM.

lunes, julio 23, 2012

Sobre la pelicula.
La escuela es el espejo de la sociedad, la educación tiene objetivos maravillosos, pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que espera de los alumnos. Esta incongruencia se puede ver en su estructura rígida, en la imposición de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vínculos emocionales, en el poco respeto hacia los niños, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir plazos.

Es ahí donde “La Educación Prohibida”, a través de una investigación consciente sobre metodologías, teorías, enfoques pedagógicos e instituciones educativas, se embarca en este viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educación consciente, en la búsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor.

Trailer Oficial HD - Estreno online y salas independientes: 13 de Agosto de 2012

Sitio Web Oficial: http://www.educacionprohibida.com/
Mapa de Proyecciones Independientes: http://proyecciones.educacionprohibida.com/mapa/


viernes, julio 20, 2012


Asumiendo desafíos y superando obstáculos en Latinoamérica

Calidad de vida, derechos y autogestión.
15 y 16 de Noviembre de 2012.
Centro Cultural Bernardino Rivadavia- Rosario, Santa Fe


Organizadores: Fundación ITINERIS - Fundación AFIDI.

Expositores nacionales.
Mag. Silvia Bersanelli
Dr. Martín Sapag
Lic. María Beatriz Álvarez
Ps. Clemencia Baraldi
Autogestores Argentinos.

Expositores extranjeros
Roxanne McKenzie (Canadá)
Mag. Stella de Armas (Uruguay)
Mag. Gabriel Olate (Chile)

Concurso de Posters  para autogestores, profesionales, estudiantes y/o trabajadores del área
Declaración de Rosario sobre Autogestión en la Argentina

Auspiciantes
Parkland CLASS  
Subsecretaría de Inclusión para Personas con Discapacidad (Gobierno de Santa Fe ).
Dirección Municipal para la Inclusión de Personas con Discapacidad (Rosario).
Periódico “El Cisne”.


jueves, julio 19, 2012

Fundación Compromiso y la Agencia de Promoción del Empleo y Formación Profesional de la Provincia de Córdoba, invitan a organizaciones de la sociedad civil, empresas, funcionarios públicos, gobiernos locales, instituciones académicas a participar de la Jornada Regional de Articulación Público-Privada zona Centro.


Esta Jornada se desarrollará en el marco de Comunidades Sustentables, programa de desarrollo local que implementa Fundación Compromiso con el objetivo de promover y gestionar agendas y proyectos territoriales de desarrollo local sustentable que incorporen estrategias de articulación público–privada, responsabilidad social empresaria y participación ciudadana.


La Jornada se realizará en el Quorum Córdoba Hotel de la Ciudad de Córdoba el día 26 de julio de 9 a 18 hs.
PROGRAMA
09 hs. Bienvenida
Presentación de la Jornada, sus objetivos y metodología.
Beatriz Anchorena, Directora Ejecutiva de Fundación Compromiso
Juan Grosso, Presidente de la Agencia de Empleo y Formación Profesional

09:30 hs. Firma de Convenios
Convenio Marco de Cooperación entre Fundación Compromiso y la Agencia de Promoción del Empleo y Formación Profesional de la Provincia de Córdoba.
Convenio de Cooperación Mutua entre Fundación Córdoba Mejora, Ministerio de Educación de la Provincia, Ministerio de Planificación, Inversión y Financiamiento de la Provincia y Agencia de Promoción de Empleo y Formación Profesional, en el marco del Programa Transición Escuela – Trabajo.

09:45 hs. Panel de Expertos
Especialistas en la temática expondrán sobre la inclusión de los jóvenes en el mundo laboral, desde un enfoque de desarrollo con inclusión social.
Expositores:
Daniel Arroyo, Consejo de Administración de Fundación Compromiso
Marcel Peralta, Agencia de Promoción del Empleo y Formación Profesional de Córdoba
Flavio Fuertes, Analista de Gobernabilidad Democrática, Punto Focal del Pacto Global de Naciones Unidas
Modera: Beatriz Anchorena, Directora Ejecutiva de Fundación Compromiso


11 hs. Coffee Break
11:30 hs. Panel Multiactoral

Representantes de diversos sectores sociales abordan desde su perspectiva desafíos y propuestas y experiencias concretas en torno a la inclusión social de jóvenes a través del empleo, el trabajo y la formación.
• La Transición Escuela – Trabajo. Fundación Córdoba Mejora, Ministerio de Educación, Agencia de Promoción de Empleo y Formación Profesional
• Un Proyecto de Articulación Multiactoral para Jóvenes Bajo Tutela del Estado. Relato de uno de los protagonistas y de la Dirección del Patronato Liberado
• Formación Profesional y Terminalidad Educativa para el Desarrollo Local. Funda Red y Comuna de Las Calles junto al testimonio de los protagonistas del proyecto

13 hs. Almuerzo

14:30 hs. Taller
Trabajo de construcción colectiva y articulación multiactoral para generar y/o fortalecer iniciativas concretas de inclusión social de los jóvenes.
Facilitan: Fundación Compromiso y Agencia de Promoción del Empleo y Formación Profesional

16 hs. Coffee Break

16:30 hs. Continuación y cierre del taller

18 hs. Conclusiones y Cierre

Lugar: Quorum Córdoba Hotel
Av. La Voz del Interior 7000,
Salón Gran Mirador, Ciudad Empresaria,
Zona Norte. Córdoba, Argentina.
Fecha y horario:Jueves 26 de julio. 9 a 18 hs.
Consultas: (011) 4867 6065 (int 12)
jornada@compromiso.org

Inscripción: ENTRADA LIBRE Y GRATUITA con inscripción previa
INSCRIBITE.
7° Jornadas de Discapacidad y DDHH - 31 de octubre al 2 de noviembre - Universidad Nacional de Rio Cuarto.

Bajo el lema “Universidad y Sociedad: ¿Qué estamos haciendo frente a las problemáticas de la discapacidad?”, las 7° jornadas nacionales de Discapacidad y Universidad se desarrollarán a lo largo de 3 días donde habrá conferencias con invitados nacionales e internacionales, paneles de exposición, presentación de trabajos en comisiones por eje temático, talleres y espacios de posters de exposición.

En ese marco, está abierta la convocatoria para la presentación de trabajos hasta el 31 de julio.
Los ejes temáticos son:

• Dimensión política

• Dimensión educativa

• Dimensión social

• Contenido transversal: Las personas con discapacidad, los procesos en que se desarrollan y los diferentes contextos

La inscripción es sin costo para los estudiantes y para el público en general de es $ 250.
Esta actividad se realiza cada dos años como parte de las acciones que viene promoviendo la Comisión Interuniversitaria de Discapacidad y Derechos Humanos, espacio interinstitucional que la Universidad Nacional de Córdoba forma parte desde el año 2008, a partir de la creación de la Oficina de Inclusión Educativa de Personas en Situación de Discapacidad de la Dirección de Inclusión Social, de la Secretaria de Asuntos Estudiantiles. Actualmente la Comisión Interuniversitaria nuclea a más de 40 universidades públicas del país.

Para más información comunicarse a través del correo electrónico:
discapacidaduniversidad2012@rec.unrc.edu.ar
Normas de presentación de los Trabajos
Listado de Hoteles.

miércoles, julio 18, 2012

A las 9:53 del 18 de julio de 1994, se produjo el atentado a la AMIA (Asociación Mutual Israelita Argentina). El ataque contra la sede judía ubicada en la calle Pasteur 633, en pleno centro de la ciudad de Buenos Aires, causó 85 muertos y más de 300 heridos.


ENTRADA LIBRE Y GRATUITA
6 al 10 de agosto de 2012 Córdoba-Argentina
10 años del DESAFIARTE!

● APERTURA DEL FESTIVAL - “MUESTRA ARTE PARA TODOS”
Patio de la Legislatura - Lunes 6 de Agosto 19 hs.

● TEATRO - EXPRESION CORPORAL - DANZA
Teatro Real 7, 8, 9 y 10 de Agosto - 19 a 22 hs.
Coordinan: Liliana Villena-Adriana Torriglia

● MUESTRA ARTE PARA TODOS
Patio de la Legislatura - del 6 al 17 de Agosto- 9 a 19 hs.
Coordina: Ana Piva

● MÚSICA – TITERES – LITERATURA – NARRACIÓN ORAL
Patio de la Legislatura - Jueves 9 de Agosto de 9,30 a 12,30 hs.
Coordina: Marta Aghemo.
● MURGAS Y DESFILE DE GIGANTES DESAFIARTE
Patio y Explanada del Cabildo - Martes 7 y Miércoles 8 de agosto de 14 a 18 hs.
Coordina: Gabriela Tello.
● RADIO ABIERTA
Plazoleta del Fundador – Peatonal - Jueves 9 de agosto de 10 a 12 y de 14 a 17 hs.
Coordina: Adriana Ayen.

● CINE
Ciudad de las Artes - Viernes 10 de Agosto de 10 a 12 horas y de 14 a 16hs. Coordinan: Adriana Ayen-Gustavo Romero

● MUESTRA FOTOGRÁFICA DESAFIARTE "10 años Desafiarte"
Durante los 5 días del Festival en Hall del Teatro Real-

● 2º FORO DE PROFESORES DE ARTÍSTICA
- Museo de la Mujer Lunes 6 de agosto. 14 a 16.30 hs
Coordinan: Marta Aghemo, Liliana Villena, Emilia Matar, Adriana Ayen

● CIERRE DEL FESTIVAL DESAFIARTE 2012
Elenco Teatral Desafiarte con la obra teatral “LOS GARCÍA/GONZALEZ ON LINE” - Teatro Real Viernes 10 de agosto a las 19hs.
www.fundaciondesafiarte.org.ar

Un espacio más donde la discapacidad abre sus alas...


martes, julio 17, 2012

APADIM Córdoba, el pasado 19 de abril realizó la firma de Convenio de Prácticas Preprofesionales con la Escuela de Trabajo Social de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Córdoba.




En dicho espacio estuvieron presentes las autoridades de las diferentes instituciones involucradas; las/os profesionales referentes de esas organizaciones; las autoridades de la Escuela de Trabajo Social, las/os profesores asistentes que orientan el proceso de las prácticas académicas y las/los estudiantes del 5° nivel de la Carrera de grado Licenciatura en Trabajo Social.

La firma del convenio se realizó de manera conjunta entre la autoridad de la institución de prácticas, la autoridad de la Escuela de Trabajo Social y las/os estudiantes involucrados en las practicas preprofesionales.

FESTIVAL DESAFIARTE 2012

2º FORO DE PROFESORES DE ARTÍSTICA

Lugar: Museo de la Mujer – Auditorio “Las Nuestras” - Rivera Indarte 55 - Córdoba.

Día: Lunes 6 de agosto

Horario: de 14 a 16,30 hrs.

Coordinación: Lic. Marta A. de Kufer, Prof. Liliana Villena, Prof. Adriana Ayen
Tema: “ARTE Y DISCAPACIDAD”

Metodología para la inclusión
En el marco del FESTIVAL DESAFIARTE 2012 Fundación Desafiarte da continuidad a sus encuentros de Profesores/instituciones, con la segunda ronda de encuentro, en un espacio de dialogo a través de compartir experiencias, que nos convocan al compromiso de mejorar nuestras propuestas educativas
Propuesta: Envío de un texto breve que de cuenta de la experiencia artística que se lleva a cabo (su aspecto metodológico/ su impacto en los procesos de aprendizaje/ en la comunidad educativo), para compartir con todos los profesionales presentes.
En todos los casos los trabajos deben estar debidamente fundamentados y contextualizados, explicitando objetivos y conclusiones del mismo, además de la bibliografía que de cuenta de los marcos teóricos que orientan dicha experiencia
La organización seleccionara uno por lenguaje para su ponencia de 15 minutos de duración.
Puesta en común, debate, conclusiones.
Condiciones:
Se podrán inscribir hasta dos referentes por institución de cualquier lenguaje artístico.
Usted puede inscribirse: Con presentación de Ponencia/ Sin presentación de Ponencia
Enviar Ficha de Inscripción hasta el viernes 3 de agosto a:
Correo: martaaghemo@fundaciondesafiarte.org.ar

Se entregaran certificados- Cupos limitados.

ACTUAMOS, SEGUIMOS ACTUANDO, CONTINUAMOS CON EL DESAFIO
fortaleciendo la integración desde diferentes lenguajes y propuestas artísticas inclusoras.

lunes, julio 16, 2012

La Comunidad educativa de APADIM Rio Tercero, Escuela de  Modalidad Especial, tiene el agrado de invitar a ud/s al acto protocolar que se realizará el viernes 20 de julio a las 10.00hs, en el  anfiteatro municipal “Luis Amaya” de la ciudad de Río Tercero.
Los jóvenes del taller de diseño gráfico “Sapukai” de la red de talleres protegidos visitaron las instalaciones C. P.C Colón, para llevar una nueva y colorida señaletica diseñada por ellos, para el bar que APADIM tiene en el Centro de Participación Comunitaria (CPC) Colón, de la ciudad de Córdoba.



 Desde hace unos años, APADIM tiene la concesión solidaria del bar del CPC, brindando un espacio de reunión y encuentro entre cafés para los vecinos, pero además convirtiéndose en un espacio de difusión de una mirada distinta sobre la temática social de la discapacidad.

En el "bar de APADIM" trabaja además, Adrián Ciocciola, joven egresado de la institución y compañero muy querido por todos en la institución y por los habitúes del bar.
Mas fotos en : En el Bar del C.P.C Colón.

La revista " En pocas Palabras", de distribución interna del Colegio Universitario de Periodismo, realizó una interesante entrevista a María Trinidad Paz Azcurra, joven egresada de la Escuela de Formación Integral y Capacitación de APADIM. Trinidad desde comienzos del 2012 trabaja en el área de administración en el Colegio Universitario de Periodismo( CUP).


" Me gusta trabajar con la computadora, especialmente escribir. Me siento muy contenta acá. Siempre me dijeron en APADIM y en mi casa: “Trini vos podés” y si, yo puedo, me gusta mucho poder y trabajar a full" ( Trinidad, Paz Azcurra).


Una vida con sentido
Desde comienzos de año y mediante el Plan de Entrenamiento de Jóvenes del Ministerio de Trabajo de la Nación Trinidad llegó al CUP. Venía de la Escuela de Formación Integral de APADIM y de los talleres de capacitación e inserción laboral que allí ofrecen.


Trinidad, ¿cómo llegaste al CUP?
Tenía muchas ganas de trabajar, yo había estudiado en la Escuela de APADIM. Tengo 28 años y mi novio trabaja en Volkswagen, yo también quería tener un trabajo, ya soy grande y me siento responsable y sobre todo tengo muchas ganas. Me entrevisté con José Miguel Pérez Gaudio (Director General del CUP) y José María Flores (Vicedirector del CUP) y empecé a trabajar en Secretaría.

¿En qué consiste tu trabajo y qué es lo que más te gusta hacer?
Yo trabajo principalmente en el archivo de legajos que es algo que hay que actualizar siempre. Ordeno la documentación, controlo que los legajos estén completos, que no falte nada. También colaboro en algunas tareas con el área de Personal y Legal cuando es necesario.
Me gusta trabajar con la computadora, especialmente escribir. Me siento muy contenta acá. Siempre me dijeron en APADIM y en mi casa: “Trini vos podés” y si, yo puedo, me gusta mucho poder y trabajar a full.



¿En qué ha cambiado tu vida desde que trabajás?
Ahora tengo obligaciones, me tengo que levantar temprano y venir para el CUP. Estoy entre las ocho de la mañana y la una de la tarde. Tengo responsabilidades y también tengo mi plata. Me puedo comprar lo que quiero, lo que me gusta. Después, a la tarde, manejo mis horarios. Los lunes voy a un taller donde con otros chicos compartimos las experiencias de trabajo y eso nos ayuda para que cada uno sea mejor en su trabajo aprendiendo de los demás. También me gusta escribir, mirar videos en la compu y ver películas.

miércoles, julio 11, 2012


El sábado 30 de junio, se realizó un agradable encuentro de familias, deportistas y amigos del Club APADIM en las instalaciones de APADIM.
La finalidad del encuentro fue poder compartir un rico locro con las familias del Club, e invitar a otras nuevas familias y deportistas que se sumen a las actividades deportivas que están realizando. Compartir experiencias, información sobre las acciones del Club y comunicar los próximos eventos y torneos, entre otras cosas. Un encuentro y tarde muy agradable para todos.







El Club APADIM es un espacio que promueve la práctica de deportes y la participación en encuentros recreativos y competencias deportivas. Esta iniciativa surgida de padres y profesores convoca también a niños/as, jóvenes y adultos que no participan de otras actividades institucionales.
Invitamos a tod@s a sumarse a las actividades, para saber más  de las actividades y horarios, podes ingresar aquí. Natación y Fútbol: Actividades del Club.

Para poder mas fotos del encuentro: Locro del Club APADIM

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