miércoles, marzo 27, 2013


Los jóvenes del Centro de Estudiantes de la escuela entregaron a los niños de los jardines de infantes y estudiantes de 1º grado, un pequeño envase adornado que en su interior contenía pequeños huevos de pascuas, en motivo de la celebración católica.
Para poder armar los presentes, los jóvenes se organizaron y decidieron escribir una carta a la Lic. Sonia Ghirardo, directora de la escuela para solicitarle su ayuda ya sea con el dinero o la compra de los huevitos de pascuas, para poder sorprender a sus compañeros con este presente.





En la jornada de ayer recibimos una carta de agradecimiento de la Academia Nacional de Ciencias y un ejemplar del libro, 1º concurso Nacional de Dibujo y Pintura, 2ª Concurso Nacional de Relatos y cuentos Cortos, con la publicación de los trabajos realizados por los jóvenes Jorge Molina, Anabella Sánchez, Liliana Ortiz, Natalia Andrada, estudiantes de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral.
Los jóvenes en el 2010 participaron del 1º Concurso Nacional de Dibujo y Pintura “Dibujemos la Ciencia”, sumándose a la iniciativa con la presentación de pinturas con la consigna de trabajar con la temática de “El Agua”,
Agradecemos  al Dr. Juan Tirao, presidente de la Academia Nacional de Ciencias y Dr. Hamity de la comisión de extensión de dicha institución, por hacernos llegar un ejemplar del libro.
Felicitaciones a los jóvenes y compartimos aquí los dibujos publicados.

 Natalia Andrada- primer premio.


 Liliana Ortiz- segundo premio.

 Anabella Sánchez- segundo premio.


Jorge Molina- tercer premio.

lunes, marzo 25, 2013


El viernes 22 de marzo, los estudiantes de 2 año del nivel secundario de la Escuela, fueron invitados a participar de la inauguración de la Escuela de Equitación y Equinoterapia, del club Hípico de Alta Gracia.
En la jornada los jóvenes pudieron disfrutar de cabalgatas, paseos en carros y conocer un poco más del interesante mundo de la equitación y equinoterapia.
Del encuentro participaron jóvenes de dos  escuelas de la zona, con quienes se compartió las charlas explicativas,  el  almuerzo y momentos de compañerismo que quedaron registrados en las lindas postales que se generaron en el encuentro.
 Para ver más fotografías del encuentro, te invitamos a que ingreses aquí: En el Club Hipico de Alta Gracia.

viernes, marzo 22, 2013


 "Las guerras del agua son guerras globales, con culturas y ecosistemas diversos que comparten la ética universal del agua como una necesidad ecológica y que están peleados con la cultura corporativa de la privatización, la avaricia y el cercamiento del agua comunal. De un lado de estas pugnas ecológicas y guerras paradigmáticas se encuentran millones de especies y de personas que buscan agua suficiente para su sustento. Del otro lado, se encuentra un puñado de corporaciones globales, ayudadas por instituciones globales como el Banco Mundial, la Organización Mundial de Comercio, el Fondo Monetario Internacional y los gobiernos del G-7”. (Vandana Shiva –Las guerras del agua)

Por el derecho al agua “suficiente, saludable, aceptable, físicamente accesible y asequible” para todxs lxs habitantes de este mundo, para lxs campesinxs, para las comunidades originarias en sus territorios.
Por el fin de un modelo de agronegocios y saqueo minero que envenena agua, cielo y tierra.

¡EL AGUA NO ES MERCANCÍA!

jueves, marzo 21, 2013



Compartimos invitación de la Agencia Córdoba Deportes en gestión asociada entre padres de personas con discapacidad de APPSMA /ACCO sobre la inauguración de la Primera Escuela Provincial Multideporte para personas con discapacidad.
Como nos comentaba, Lic. Verónica Cajal, coordinadora de APPSMA, este espacio “ se organiza con la idea de seguir apostando al deporte y la actividad física para las personas con discapacidad en general y especialmente para las que tienen discapacidad múltiple”. 
Son propuestas gratuitas y de calidad en distintos espacios públicos, que aportan a la mejora y a la calidad de vida de todos.

miércoles, marzo 20, 2013



Los estudiantes de 1 año A compartieron una clase explicativa, con el resto de sus compañeros de la Escuela, sobre el significado de los distintos elementos que conforman nuestro escudo nacional. Esta actividad, que se realizó en conjunto con las familias y en el aula, es parte de la propuesta de valorizar las distintas efemérides del ciclo escolar y sobre todo trabajar con los símbolos que son parte de nuestra identidad.

Para ver más imágenes de la clase, te invitamos a que ingreses aquí: El Escudo argentino.

Un grupo de estudiantes del centro de estudiantes del nivel secundario de la Escuela, están trabajando en la realización de una campaña de concientización sobre el dengue.
La propuesta del grupo de jóvenes y docentes, a cargo de la iniciativa, es poder difundir con el resto de los compañeros y trabajadores de la institución, información sobre la problemática del dengue, síntomas y cuidados, por medio de folletos y afiches. Es muy importante trabajar desde la prevención y organizar este tipo de campañas porque es una de las maneras más eficientes de combatir la enfermedad.
Para realizar estas acciones de concientización se realizaron charlas informativas entre los alumnos con material recolectado por las familias y docentes que fueron insumos utilizados en la elaboración de los afiches.
Es importante saber que el dengue es una enfermedad viral trasmitida únicamente por el mosquito Aedes  Aegypti, el que luego de picar a una persona enferma, al picar a una sana produce el contagio. No se transmite de persona a persona, por lo que la clave para evitar su propagación es erradicar al mosquito.

 Para ver mas fotografías, te invitamos a que ingreses aquí: Campaña de prevención del dengue en APADIM.


lunes, marzo 11, 2013



APADIM Córdoba informa a todos que ya no quedan lugares disponibles para poder asistir al curso de Formación en Discapacidad desde un Abordaje Interdisciplinario.
Agradecemos a todos, las consultas, el interés y la amplia difusión que tuvo el curso en espacios institucionales, organizaciones sociales y ámbitos de la salud.
Como  organización que trabaja por el ejercicio pleno de los derechos de las personas en situación con discapacidad, la importante adhesión y difusión en el entramado social del curso, nos moviliza a continuar trabajando en espacios de capacitación y de trabajo interdisciplinario para brindar herramientas para la concreción plena del ejercicio y goce de derechos de las personas con discapacidad.
Muchas gracias.

viernes, marzo 08, 2013



Los niños de los jardines de infantes y estudiantes del nivel medio  de la Escuela quisieron estar presentes  en el día de la mujer obsequiando flores y caramelos a todas las docentes.



 
El Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. La primera convocatoria tuvo lugar en 1911, y en 1977 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.
El lema del Día Internacional de la Mujer 2013, centrado en la violencia contra la mujer es: “Una promesa es una promesa: momento de pasar a la acción para acabar con la violencia contra las mujeres”.
 
Entonces, además de los cariños, saludos, regalos y demás gestos necesarios, merecidos e impostergables, este es un día en el que nos cabe preguntarnos cómo estamos en relación a la equidad de género, al ejercicio de derechos y el desarrollo pleno de las capacidades de las mujeres en igualdad de oportunidades.  Y particularmente, como organización que trabaja por el ejercicio pleno de los derechos de las personas en situación con discapacidad, preguntarnos por la situación de las niñas y mujeres con discapacidad.
 
Y aquí también la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad tiene cosas para decir.  En primer lugar reconoce que las mujeres y las niñas con discapacidad suelen estar expuestas a un riesgo mayor, dentro y fuera del hogar, de violencia, lesiones o abuso, abandono o trato negligente, malos tratos o explotación.  Y que las niñas (y niños) con discapacidad deben gozar plenamente de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños y niñas, y recordando las obligaciones que a este respecto asumieron los Estados Partes en la Convención sobre los Derechos del Niño. 
La convención manifiesta entre sus principios generales y a lo largo de todo el tratado la igualdad entre el hombre y la mujer.  Obliga explícitamente a los estados a asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en particular las mujeres y niñas (y las personas mayores con discapacidad), a programas de protección social y estrategias de reducción de la pobreza.
En particular, el artículo 6 de la convención está plenamente dedicado a los derechos de las niñas y mujeres con discapacidad: “Los Estados Partes reconocen que las mujeres y niñas con discapacidad están sujetas a múltiples formas de discriminación y, a ese respecto, adoptarán medidas para asegurar que puedan disfrutar plenamente y en igualdad de condiciones de todos los derechos humanos y libertades fundamentales. Los Estados Partes tomarán todas las medidas pertinentes para asegurar el pleno desarrollo, adelanto y potenciación de la mujer, con el propósito de garantizarle el ejercicio y goce de los derechos humanos y las libertades fundamentales establecidos en la presente Convención.”
 
Es que tradicionalmente, las niñas y mujeres en situación de discapacidad se han visto afectadas por lo que se conoce como la doble discriminación, es decir por la situación de discapacidad y por género.
Las niñas y mujeres con discapacidad soportan aún más que los varones con discapacidad los prejuicios, estereotipos y estigmas, generalizados en todos los ámbitos, que distorsionan la imagen social del colectivo y generan exclusión de los espacios de desarrollo de la vida.
Instrumentando prácticas, normas y políticas que fomentan la sobreprotección y la dependencia, la sociedad ha tendido a aislar y a segregar a las mujeres con  discapacidad. Sutil discriminación que sigue siendo un problema grave y alarmante, y que se traduce en mayor desempleo, menor acceso a los servicios de salud, menos acceso a la educación, escaso o nulo acceso a los programas y servicios dirigidos a mujeres en general, mayor riesgo de padecer situaciones de violencia y abusos, etc.
 
Entonces nos preguntamos: Por qué siguen siendo más, muchos más, los niños, jóvenes y hombres con discapacidad que alcanzan más y mejores espacios de participación a lo largo de la vida, en relación a las niñas y mujeres. ¿Y qué estamos haciendo al respecto?
¿Qué lugares de autonomía conquistan los varones con discapacidad en sus familias y en la vida… y las mujeres? ¿Cuántas chicas finalizan sus estudios, en relación a los varones? ¿Cuántas chicas tienen una vida social activa? ¿Cuántas trabajan? ¿Cuántas mujeres con competencias y capacidades adecuadas hacen uso de sus bienes? ¿Cuántas mujeres con discapacidad intelectual ejercen hoy sus derechos a la participación, a la salud, a la intimidad, a la sexualidad, a realizarse como mujeres plenas?
 
El sentido del Día Internacional de la Mujer es precisamente llamar la atención sobre estas y muchas otras preguntas, y promover las transformaciones sociales necesarias para que año a año no vuelvan las mismas respuestas.

Lic. Martin Passini.
Comunicación Institucional.
APADIM Córdoba.

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