miércoles, abril 30, 2014

Desde la comunidad institucional de APADIM Córdoba, en nombre de las familias, trabajadores, Comisión Directiva y de todos quienes hacemos diariamente esta institución, queremos hacer llegar un saludo y nuestro reconocimiento para todos los que día a día trabajan y luchan incansablemente por construir mejores condiciones para la vida, en una sociedad más justa, democrática e inclusiva.


¡Felicidades!
Asociación APADIM Córdoba.

jueves, abril 24, 2014

El secretario de Justicia, Julián Alvarez, y la  defensora General de la Nación, Stella Maris Martínez, firmaron hoy un convenio de cooperación y asistencia para profundizar los alcances de los Centros de Acceso a la Justicia (CAJ) dentro de la comunidad, y promover el efectivo acceso a la justicia de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones con los demás.
“Me parece central que todos los que tenemos alguna responsabilidad pública, promovamos la institucionalización de las políticas de inclusión”, aseguró Álvarez, y agregó: “Estos acuerdos son una forma de institucionalizar las políticas de Estado que conciernen al acceso a la justicia de los sectores más vulnerables”.
Dentro de los compromisos asumidos se prevé la orientación general por parte de la Defensoría respecto a los roles institucionales y competencias de diversos organismos públicos y las formalidades correspondientes para encauzar peticiones y/o reclamos.
Asimismo, a través de los CAJ, la Defensoría dará intervención a los diversos programas y comisiones dentro de su órbita a los efectos de asistir y patrocinar a la población de los sectores más vulnerables, en especial, en las temáticas concernientes a la asistencia integral y protección al refugiado, derechos del migrante, tratamiento institucional de salud mental, tratamiento institucional de niñas, niños y adolescentes, violencia de género, situación carcelaria, entre otros asuntos de injerencia.
Por otro lado, el Ministerio de Justicia a través del Programa ADAJUS (Acceso a la Justicia de las personas con discapacidad) brindará colaboración, asistencia, asesoramiento y elaboración de informes en los casos que sean solicitados por la Defensoría, con el fin de garantizar la defensa de los derechos de las personas con discapacidad asistidas a través de este organismo.
Además, se trabajará en la realización de ajustes razonables en los procedimientos judiciales y en la promoción de buenas prácticas en la administración de justicia.
La defensora Martínez expresó que “el acceso a la justicia es un derecho humano fundamental, ya que es al mismo tiempo un fin y un puente, que está garantizado por todos los organismos de Derechos Humanos internacionales”.
Luego se manifestó sobre los alcances del convenio: “La justicia sirve para que los enunciados que están escritos en los diferentes tratados se materialicen, lleguen a la sociedad; y este acuerdo apunta a que la justicia llegue a los sectores más postergados”.
El acto se realizó en el Salón Emilio Mignone de la Secretaría de Derechos Humanos,  y contó con la presencia, además de Álvarez y Martínez, de la subsecretaria de Acceso a la Justicia, Florencia Carignano; la directora Nacional de Promoción y Fortalecimiento para el Acceso a la Justicia, Débora Oliva; la coordinadora del Programa Nacional de Asistencia para las Personas con Discapacidad en sus Relaciones con la Administración de Justicia (ADAJUS), Mabel Remón; el coordinador del Equipo de Acceso a la Justicia de la Defensoría General de la Nación, Mariano Gutiérrez, y la representante del Programa sobre Temáticas de Salud, Discapacidad y Adultos Mayores de la Defensoría General de la Nación, Roxana Felicioti.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 23 de abril de 2014.-

miércoles, abril 23, 2014

Dra. Theresia Degener, miembro del Comité de los
Derechos de las Personas con Discapacidad
Numerosas publicaciones periodísticas de distintos países se hicieron eco de las declaraciones del Comité de la ONU que monitorea el cumplimiento en los distintos países de la Convención internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.  La información divulgada por la agencia EFE da cuenta del llamado de atención que hace el Comité hacia los estados, que deben garantizar el ejercicio de las capacidades jurídicas de las personas con discapacidad.
El Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU (CDPD) afirmó este martes que existe “un malentendido general” de los países sobre la capacidad jurídica de las personas con discapacidad para votar, casarse o formar una familia, y afirmó que este sector de la población tiene los mismos derechos que todos para tomar decisiones sobre sus vidas, incluyendo el derecho a asumir riesgos y cometer errores.

"El respeto a la libertad de tomar decisiones debe concederse a todas las personas con discapacidad, sin importar cuánto apoyo necesitan", dijo Theresia Degener, del Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Así lo destacó este Comité al hacer pública dos Observaciones Generales sobre la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en las que subrayó que la capacidad jurídica no depende de evaluaciones discriminatorias sobre la capacidad mental, y que la accesibilidad es fundamental para el disfrute de los derechos humanos en igualdad de condiciones.
En el caso argentino, estas observaciones remiten directamente a la caducidad de la figura de la “curatela” y a la inhabilitación por “insania”, todavía vigentes en el Código Civil y en la práctica jurídica más extendida, y a la necesidad de superar este modelo de sustitución por un modelo de ejercicio pleno de derechos con apoyos y salvaguardas adecuadas.  Esto implica además, transformaciones en las entidades del estado que aún solicitan la curatela para el acceso a un beneficio o derecho, como el caso de las pensiones.
En este sentido, Degener señaló que las personas con discapacidad, incluidas las personas con deficiencias psicosociales o cognitivas, deben contar con apoyo en la toma de decisiones, incluso cuando se piensa que en su "interés superior".
Así, el artículo 12 de la Convención consagra la igualdad de reconocimiento ante la ley, afirmando que "los Estados Partes reconocerán que las personas con discapacidad tienen capacidad jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los aspectos de la vida".
En la práctica, sin embargo, a muchas personas con discapacidad se les niega la capacidad jurídica, a menudo sobre la base de evaluaciones de las capacidades mentales, y se ven privadas de los derechos fundamentales, incluido el derecho al voto, el derecho a casarse y fundar una familia, y el derecho a la libertad, añadió el CDPD.
Obligación de los estados
A este respecto, el Comité aseguró que hay un malentendido general de las obligaciones de los Estados con arreglo al artículo 12 y una falta de reconocimiento de la importancia de 'la toma de decisiones con apoyo'. En cambio, "la toma de decisión sustituida, que insta a los demás a hacerlo en nombre de la persona con discapacidad, es común en los casos tutela o en las leyes de salud mental que permiten el tratamiento forzado.
Por ello, el CDPD, que supervisa la aplicación de la Convención, se ha visto obligado a aclarar las obligaciones de los países conforme al artículo 12 de este instrumento jurídico internacional, al señalar que están obligados a proporcionar a las personas con discapacidad una amplia gama de apoyo que puedan necesitar para tomar decisiones que tienen efectos jurídicos”.
"El apoyo en el ejercicio de la capacidad jurídica debe respetar los derechos, la voluntad y las preferencias de las personas con discapacidad”, señala la Observación General del CDPD, que reconoce que a veces no es posible determinar exactamente lo que quiere un individuo, pero, en estos casos, se deben tomar decisiones sobre "la mejor interpretación de su voluntad y sus preferencias", en lugar de basar las decisiones sobre lo que se considera el "interés" de la persona.
Toma de decisiones y accesibilidad
Por otro lado, el CDPD subrayó que la toma de decisiones con apoyo está estrechamente ligada a la accesibilidad de los servicios, la información y la comunicación recogida en el artículo 9 de la Convención.
En su Observación General Número 2, el Comité recalcó la importancia de la accesibilidad porque permite que las personas con discapacidad puedan disfrutar y ejercer sus derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás.
De hecho, indica que las personas con discapacidad se enfrentan a muchos obstáculos, por lo que considera importante que la accesibilidad se aborde en toda su complejidad y abarque el entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, y los servicios".
En este sentido, la Observación General destaca que bienes, productos y servicios que se prestan al público deben ser accesibles a todos, sin importar si son de propiedad o prestados por una autoridad pública o por una empresa privada.
Todos los productos nuevos, instalaciones, infraestructuras, tecnología y servicios deben ser diseñados para ser totalmente accesibles a las personas con discapacidad. Los Estados deben establecer también plazos definidos de asignar los recursos adecuados para eliminar las barreras existentes. Las medidas de austeridad no son una excusa para no garantizar la accesibilidad gradual de las personas con discapacidad, enfatiza.
El Comité de los derechos de las personas con discapacidad es el órgano de expertos independientes que supervisa la aplicación de la Convención.

Sobre el Comité de los derechos de las personas con discapacidad
Periódicamente, los Estados Partes presentan al Comité, por conducto del Secretario General de las Naciones Unidas, un informe exhaustivo sobre las medidas que hayan adoptado para cumplir sus obligaciones conforme a la presente Convención y sobre los progresos realizados al respecto.
El Comité además toma en consideración comunicaciones de individuos que se hallen bajo la jurisdicción del Estado y que aleguen ser víctimas de una violación, por ese Estado Parte, de cualquiera de los derechos enunciados en el Pacto.  En base a estos documentos emite sus recomendaciones y observaciones.
Fuentes y algunos medios que publicaron la noticia:
Los jóvenes de 1 año A y B de la Escuela se sumaron a la iniciativa del Maratón de Papel, “Todo papel es importante” organizado por el Hospital Infantil, recolectando distintos tipos de papeles en sus hogares y en la escuela para donarlos al Hospital.
Con varias cajas distribuidas en distintos espacios en la Escuela, los jóvenes invitan a toda la comunidad de APADIM, a sumarse a esta propuesta solidaria y colaborar con todo tipo de papel (guías telefónicas, diarios, revistas, hojas impresas, etc.) hasta el miércoles 07 de mayo.
Con todo lo recaudado, los estudiantes participarán el día jueves 08 de mayo de una jornada de cierre del maratón en la explanada del Hospital. Ese día se estará recibiendo el papel recolectado de 7 a 19 hs y aquellas instituciones que más kilos de papel acerquen el día del evento se las reconocerá con un premio.
Recordamos que lo recaudado es destinado a medicamentos, movilidad para pacientes, juegos para la ludoteca y talleres de capacitación para adolescentes.

martes, abril 22, 2014

La Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos es un espacio de encuentro y trabajo colectivo que se propone la apropiación, promoción y difusión del enfoque de los derechos humanos en el ámbito de la discapacidad, desde el marco jurídico que plantea la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y otros tratados internacionales de derechos humanos.
Participamos personas y/o representantes de distintos sectores, vinculados al trabajo en materia de discapacidad. Por ello participan tanto instituciones del estado, de la sociedad civil, como individuos interesados, que acuerdan y proponen un diálogo donde se abordan las distintas problemáticas, contradicciones y situaciones de vulneración de los derechos de las personas con discapacidad.
Nos planteamos trabajar en estrategias de incidencia pública, en relación a los discursos y representaciones sociales, a las políticas públicas, a los marcos jurídicos y a las prácticas sociales, profesionales y de las organizaciones que trabajan, directa o indirectamente en el ámbito de la discapacidad.
Durante el 2013 hemos constituido este espacio y acordamos los objetivos, ejes de trabajo y la redacción del documento de presentación de la mesa ( el cual pueden ver clikeando aquí: Documento de Presentación. )
Invitación especial primera reunión del 2014.
Por este medio los invitamos al primer encuentro del año de la Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos este viernes 25 de abril a las 14:30 hs. en la Esc. de Cs. de la Información (ECI) de la UNC. 
En esta primera reunión del 2014 repasaremos los acuerdos previos, intercambiaremos informaciones y acordaremos una agenda de trabajo para el presente año. Nos encontraremos a las 14:30 hs. (puntual), hasta las 17 hs. en el aula ECI11 de la Escuela de Cs. de la Información, de la UNC. Av. de los Nogales s/n Ciudad Universitaria.
Invitamos a participar y a hacer extensiva esta convocatoria a otras personas y grupos que acuerden con las orientaciones generales del espacio y se interesen en trabajar colectivamente con objetivos de incidencia pública.

Mail de contacto: mesa.disc.ddhh@gmail.com

martes, abril 15, 2014

La Comisión Nacional Asesora para la Integración de las Personas con Discapacidad (CONADIS), junto a su Comité Asesor y el Consejo Federal de Discapacidad, anuncian la apertura de la convocatoria de candidatos para ser postulados por el Gobierno Nacional como experto en el Comité para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (CEDDIS) de la Organización de Estados Americanos (OEA). El plazo para las presentaciones comienza el 14 de abril y finaliza el 2 de mayo. Entre otros requisitos, quienes se postulen deberán acreditar una vasta experiencia laboral en el ámbito de la discapacidad y los derechos humanos, así como un amplio conocimiento de los tratados internacionales e instrumentos específicos para las personas con discapacidad de la OEA.
Los candidatos y las candidatas deben presentar su propuesta, incluyendo su curriculum vitae, las motivaciones para ser experto en el Comité y una carta de la institución que los propone. Las candidaturas deben ser presentadas por correo electrónico a la siguiente dirección: convocatoriaexpertooea@conadis.gob.ar, con el asunto “Propuesta para Integrar el Comité para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad de la OEA”. La fecha límite es el 2 de mayo a las 16 horas.
El 7 de mayo se publicarán en la página Web de CONADIS,  todas las candidaturas recibidas que cumplan con los requisitos. En las siguientes 48 horas y por medio del mencionado correo electrónico, se recibirán comentarios acerca de los candidatos.
Finalmente, el  Comité de Selección, integrado por CONADIS, junto a su Comité Asesor y el Consejo Federal de Discapacidad, analizará las postulaciones y nominará al experto de Argentina. Los resultados se darán a conocer el 16 de mayo a través del sitio Web de CONADIS.
El CEDDIS esta integrado por un representante designado por cada Estado Parte y es el espacio para examinar el progreso en la aplicación de la Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las personas con Discapacidad, e intercambiar experiencias.
El documento completo de la convocatoria se encuentra disponible en http://www.conadis.gob.ar/doc_publicar/convocatoria%20experto%20OEA/Convocatoria%20experto%20OEA.pdf
Informes: convocatoriaexpertooea@conadis.gob.ar o 0 800 333 2662 (línea telefónica gratuita).
 Lic. Gustavo de Dios
Comunicación Institucional
CONADIS
El sábado 12 de abril en las instalaciones de APADIM, se dio inicio al curso “Formación en Discapacidad desde un abordaje interdisciplinario”.
Desde abril a octubre, la asociación APADIM Córdoba estará trabajando con esta iniciativa de formación y capacitación dirigida a trabajadores, profesionales y estudiantes de las disciplinas relacionadas al campo de la salud, la educación y áreas vinculadas a las temáticas de discapacidad e inclusión social.
La formación en discapacidad implica dar cuenta de cambios dinámicos y continuos, que nos obligan a los que trabajamos y convivimos con personas con discapacidad, a estar en constante actualización y formación permanente.
“Estamos transitando cambios en los modos de ver y pensar las personas con discapacidad, nuevas concepciones nos interpelan a ver a la persona como sujetos de derechos, personas que construyen sus propios futuros, con protagonismo y participación plena en los distintos ámbitos de la vida”. 
Dando la bienvenida a los profesionales asistentes al curso, el Dr. Antonio Mitre en representación de la Comisión Directiva de APADIM, compartió unas breves reflexiones sobre el nuevo paradigma en discapacidad que nos obliga a la trasformación y adecuación de ideas y conceptos a todos los actores que trabajamos en discapacidad.
En este sentido explicó el camino recorrido por la institución adecuando la mirada, las condiciones y concepciones para dar cuenta de estas reivindicaciones y dar respuestas a las demandas generadas por los propios niñ@s, jóvenes y adultos.
Las propias personas están mostrando y exigiendo una nueva realidad que nos interpela como institución y sociedad.
Procesos  y cambios que son posibles porque se sostienen “a partir del  trabajo de docentes, profesionales y trabajadores que acompañan estas acciones de cambio en la dinámica vida institucional y a las familias como actores que participan de estos procesos y acciones para promover el reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida”.
En este sentido, destacó el interés, compromiso y profesionalismo de todos los que participan activamente en este cambio de paradigma, siendo muy importante “estos espacios de encuentro interdisciplinario entre los profesionales relacionados a la temática de la discapacidad para comprender y adecuarse a los cambios que son necesarios construir”.
Desde la institución, remarcó,” asumimos el compromiso  de ser parte de estos procesos transformadores, somos voluntades y compromisos colectivos que trabajamos fuertemente para conseguir estos cambios y  hoy esperamos que ustedes sean replicadores de estas proyecciones”.
Luego de estas palabras, la capacitación comenzó con la actividad programa por el Lic. Damián kaplan, bajo el esquema de dispositivo grupal “Vinculándonos”, propuso ejemplificar con una dinámica grupal de cercanía y/o lejanía, la perspectiva o tensión, dificultad o encuentro que tenemos los profesionales al interactuar con otras disciplinas para el abordaje del trabajo interdisciplinario en discapacidad.
Se generaron instancias de diálogo y encuentro grupal, en los cuales se pusieron de manifiesto  los saberes, experiencias e inquietudes del hacer profesional en la realidad concreta de la intervención en la práctica cotidiana.
¿Cómo se construye?, ¿Cómo se habilita el espacio para trabajar desde esta perspectiva interdisciplinaria? ¿Cómo influye esta perspectiva de trabajo en el enfoque y comprensión del abordaje profesional? Estas fueron algunas de los disparadores e ideas movilizantes para repensar el quehacer profesional.
Luego de un claro recorrido conceptual sobre el alcance del trabajo desde la noción de disciplina, multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina, la Lic. Viviana Bálsamo, destacó las implicancias positivas de la mirada interdisciplinaria en el abordaje de la persona en situación de discapacidad.


En este sentido, destacó que para acercarse a esta metodología epistemológica de abordaje interdisciplinario es necesario romper con los saberes estancos de la disciplina que limitan y condicionan nuestra mirada y modificar nuestras intervenciones, para evitar, como remarcaba la Lic. Bálsamo “repetir recetas a seguir que no nos permiten ver más allá de los sesgos propios del enfoque disciplinar, de manera que se pierde datos concretos de los diagnósticos de otros profesionales y se delimita la complejidad de la persona”.
“La persona sigue siendo una misma en las diferentes lugares y espacios donde participa, por eso es fundamental ampliar el foco de la mirada, para trabajar desde la complejidad de la persona, las familias y las instituciones.”
Para esto, hay que “romper con los miedos e incertidumbres del contacto con las otras disciplinas, acercarse sin desconfianza, para proponer desde nuestros lugares que esto no suceda”.
Mediante un video experimental y charlas grupales, se trabajó sobre los condicionantes teóricos de la intervención en la práctica cotidiana cuando se pone foco o se prioriza un determinado aspecto o contexto de la persona, sin verla en su complejidad.
Atendiendo a esto, los profesionales compartieron, en un debate abierto, cuales son los obstáculos cotidianos que se les presenta en la práctica cotidiana.
Compartimos imágenes de este primer encuentro que es el inicio a intensas jornadas de encuentro, capacitación y debate.
Para ver más fotografías, te invitamos a que ingreses aquí: Inicio del curso de Formación en Discapacidad desde un Abordaje Interdisciplinario.

viernes, abril 11, 2014

Esta semana comenzaron a funcionar todas las actividades de los nuevos programas del Centro de Orientación Laboral.
Compartimos imágenes de algunas de estas actividades y agradecemos a los profesores Germán Tártara y Vanesa Graff por el registro fotográfico.
Los nuevos programas.
Este año el espacio, tomando como eje el sistema de apoyos necesarios para el pleno desarrollo de los jóvenes se han estipulado para el cursado 5 programas. Todos ellos de carácter obligatorio y evaluable:
Programa de Formación Específico. En este espacio se dará formación teórica práctica de un oficio determinado según la elección vocacional del joven dentro de las propuestas anuales de la institución. El objetivo se determinará por nivel y por área, complejizándose los objetivos.
A partir de abril se brindaran 2 niveles de cada formación:
Nivel I: Encuadernación: Encuadernación mecánica  / Nivel II: Encuadernación: Encuadernación artesanal. 
Nivel I: Panificación / Nivel II: Pastelería básica. 
Programa Habilidades Sociales.
El programa permitirá adquirir habilidades comunicacionales y competencias  interpersonales adecuadas (a edad y etapa evolutiva) para promover la autonomía en vías a su inclusión social.
Programa Nuevas Tecnologías.
Promover el uso de diferentes herramientas de comunicación a través de las nuevas tecnologías que posibilite a los jóvenes la realización del material didáctico, de apoyo y estudio  cada capacitación.  y el uso de redes sociales para difusión de la propuesta, idea, etc.
Programa ADV.
Favorecer el desempeño y participación en actividades de la vida diaria para el logro de mayor autonomía en la cotidianeidad. Este programa se estructurara a medida de los jóvenes asistentes. Estará en relación con la participación de los estudiantes de Acompañamiento Terapéutico que brindará la institución.
 Programa Orientación al Empleo.
Generar una actitud que les permita considerar el empleo como parte de su proyecto de vida a través del conocimiento especifico del mundo del trabajo, promoción de autodeterminación y la elección de acciones como la toma de decisiones. En esta etapa se promoverá la búsqueda de empleo, autoempleo, etc.
Programa de Orientación a familias:
Este espacio será de encuentro sistemático con familia, en coordinación con todo en programa que transita los jóvenes. La idea central en partir de generación de acuerdos entre  joven/familia/institución.
Para ver más fotografías, te invitamos a que ingreses aquí: Las actividades en el Centro de Orientación Laboral.

miércoles, abril 09, 2014

Con motivo de festejar el aniversario de la Institución, la Escuela organizo una jornada con distintas actividades  para compartir y festejar este camino recorrido, colmado de historias, recuerdos , aprendizajes y la idea de continuar trabajando para recrear la escuela como espacio de construcción colectiva promoviendo la diversidad.
Todos estuvimos presentes participando de este día de diferentes formas, como fue la preparación de una riquísima torta para compartir por los niños y niñas de las salas de los jardines de infantes, las charlas en cada aula del nivel educación primario, en donde los estudiantes elaboraron afiches con fotografías de su recorrido en la institución y la puesta en común de lo trabajado en el patio de la escuela por los jóvenes del nivel educación secundaria.
Los jóvenes recopilaron fotos viejas de diferentes actividades y de profesores que ya no asisten a la institución, que se encontraban guardados en la escuela, para luego los docentes de cada curso seleccionaran  aquellas que fueran significativas para compartir,  como momentos de distracción y diversión, murales confeccionados por alumnos y docentes, instantáneas de encuentros y aprendizajes. Las familias también participaron de este festejo, realizando un interesante aporte de fotos personales de los jóvenes que daban cuenta del recorrido escolar de ellos en la escuela.
La puesta en común de estas experiencias e historias sirvieron para conocer hechos y situaciones que ocurrieron en los años de recorrido institucional.
Agradecemos a la Prof. Raquel Scocco del nivel educación secundaria por compartir lo trabajo con los estudiantes.
Para ver más fotografías del festejo, te invitamos a que ingresas aca: Así festejamos estos 45 años.





El lunes 07 de abril se realizó la segunda reunión con las familias que participan del proyecto de Inclusión Escolar con el Equipo de APADIM.
La finalidad del encuentro fue proponer un espacio para conversar y trabajar con las familias y  compartir cuales son los roles y funciones del Equipo de apoyo.
En la jornada se trabajó en un clima de cordialidad y compromiso familiar, se aclararon dudas y se charlaron los miedos y ansiedades respecto a la experiencia de inclusión como familias.
Estos espacios de intercambio y de reflexión compartida con las familias son fundamentales para la intervención y el abordaje de propuestas superadoras para el trabajo del equipo de inclusión y la realidad contextualizada y propia de cada estudiante en la escuela integradora.
Agradecemos al Equipo de Inclusión Escolar por el texto y las fotos del encuentro.

martes, abril 08, 2014

El Instituto de Educación Especial de APADIM Córdoba llama a concurso para cubrir cargo suplente de Profesor en Educación de Artes Plásticas, 20 hs. semanales, para Nivel de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
Es requisito excluyente acreditar formación pedagógica específica en el área.
Los días y horarios de asistencia a la institución son:
Lunes, miércoles y viernes de 08:30 a 12:30 hs.
Martes y Jueves de 12 a 16 hs.
Los interesados deben enviar su cv al correo: instituto.especial@apadim.org.ar,  o acercarlo a la institución en Av. Vélez Sarsfield 5000 ( lunes a viernes de 8.30 a 15:30hs) y  además solicitar entrevista a los teléfonos 0351 - 4942471 – 4942220 – Int. 125. (Secretaria Docente Emilce Bizzotto).

lunes, abril 07, 2014

Hoy celebramos un nuevo aniversario de la escuela que hace 45 años se constituyó en el primer servicio sostenido por la asociación APADIM Córdoba.  El primer espacio de formación, de trabajo planificado que durante todos estos años recibió a cientos de niños y jóvenes, brindándoles herramientas para ayudarles a mejorar sus condiciones de vida.
Han sido 45 años en los que han cambiado las ideas, los modelos en torno a la discapacidad y a la sociedad.  Tiempos en los que pasamos como sociedad de ver en las personas con discapacidad a sujetos que debían ser contenidos, asistidos, protegidos y al mismo tiempo invisibilizados; a sujetos de derechos, a personas que construyen sus propios futuros, con protagonismo y participación plena en los distintos ámbitos de la vida.  O mejor dicho, a un tiempo que se está abriendo, en el que las propias personas están mostrando y exigiendo a la sociedad una nueva realidad.
Por eso  celebramos este nuevo cumpleaños mirando los desafíos que tenemos por delante.  Las demandas de las propias personas con discapacidad, que nos interpelan como escuela y sociedad. Recrear la escuela como espacio de construcción colectiva y promoviendo la diversidad, reorganizando los recursos tecnológicos como aportes y medios para la vida y no como fines en sí mismos; constituirnos en apoyos para los y las alumnos/as, promover la participación protagónica de niños, niñas y jóvenes; y jerarquizar nuestro trabajo de formación como actores de transformación social.
Pero más allá de todos los cambios y de todos los desafíos por delante, la cuestión de fondo sigue siendo el mismo: apostamos a promover la dignidad de las personas. De todas las personas, más allá de sus condiciones y situaciones de vida.  Es lo que celebramos en este 45 aniversario.
Comunicación Institucional | APADIM Córdoba.
En la Escuela, los estudiantes junto a los docentes compartieron diferentes actividades para proponer la reflexión, la memoria, y comprender porque recordamos el 2 de abril, como el día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas.
En el nivel primario, los estudiantes de 5º A, 5º B y 6º grado trabajaron sobre lo que significó para nuestro país esta guerra y sobre todo las grandes pérdidas de los soldados que estuvieron en la lucha, para tomar conciencia de ello, y en base a esto, comprender, valorar y respetar las acciones de nuestros semejantes.
A partir de estas reflexiones, la temática tuvo dos momentos distintos, el primero en cada aula, con cada docente, donde se abordó desde las particularidades del grupo el tema, reforzando los valores que se rescatan y que enriquecen nuestra actitud cotidiana, como ciudadanos, pero sobre todo como personas. En tanto que el segundo momento, fue realizado por las familias que elaboraron representaciones gráficas de "nuestras" islas para adornar el patio de nuestra escuela.
" Recordar a nuestros caídos en malvinas es un compromiso pendiente que nos convoca año tras año”
Por su parte, los jóvenes del Nivel Educación Secundaria se encontraron para dialogar lo trabajado en el tema por cada grupo escolar en las aulas con sus respectivos docentes y realizar un afiche alusivo al tema.
Dicha instancia sirvió para reflexionar sobre la situación especial de nuestro país y la importancia de construir entre todos un espacio de encuentro para pensar sobre los diferentes momentos que nos toca atravesar.
Agradecemos a la Prof. Paola Moreno del Nivel Educación Primaria y la Prof. Raquel Scocco del Nivel Educación Secundaria por compartir el registro de la actividad trabajada desde los equipos docentes.
Para ver los trabajos de las familias del nivel educación primaria y el afiche elaborado por los jóvenes del nivel secundaria, te invitamos a que ingreses aquí: Así reflexionamos sobre el 02 de abril en APADIM

viernes, abril 04, 2014


Compartimos  la publicación en la revista Aquí Comunitario sobre la campaña institucional "Con los Mismos Derechos".
“Con los mismos derechos” es una iniciativa de APADIM Córdoba que busca difundir la perspectiva de Derechos Humanos en Discapacidad.
Es una serie de productos de comunicación audiovisual y gráfica que la institución pone a disposición para que sean emitidos, divulgados, compartidos y utilizados de diversas maneras con el objetivo de que cada vez más personas, organizaciones, escuelas y la sociedad en general conozcan que las personas con discapacidad en primer lugar son (“somos, soy, sos, es y seguiremos siendo”) personas, con los mismos derechos y con las mismas responsabilidades que el resto.
Son cuatro cortos audiovisuales: uno que presenta el relato completo de la campaña y que a la vez se divide en las otras tres piezas, de duración menor, que a modo de capítulos hemos adaptado para emitirse en televisión.  Además estas piezas publicitarias tienen versiones publicadas en Internet que pueden ser compartidas en las redes sociales.  Completan esta producción una serie piezas gráficas o posters, diseñados para publicar en internet y compartir en las redes sociales, y que además pueden descargarse en alta resolución para impresiones en buena calidad. 
Debido a que la pista de audio de los videos no cuentan con narración en off, actualmente se encuentra en producción versiones de los videos que incorporan pista con audiodescripción, para que sean completamente accesibles para personas con discapacidad visual.  Mientras tanto, publicamos en la descripción de los videos el texto escrito de cada uno para que sean interpretados por software de lectura y conversión de texto a voz.
Video Completo Campaña "Con los mismos Derechos"

Los videos presentan animaciones de un guión que fue realizado a partir del texto de la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad y de las reflexiones realizadas por las propias personas con discapacidad que participan de los programas institucionales, sus familias y de quienes trabajan en la organización.  Estas reflexiones surgieron en encuentros institucionales y dispositivos de diálogo grupales y participativos, que fueron sitematizados en documentos institucionales que sirven de fundamento e inspiración para las políticas y prácticas institucionales.
Para compartir, difundir, reflexionar y generar cambios.

jueves, abril 03, 2014


Todo comienzo trae perspectivas, ansiedades y encuentros nuevos. En todo comienzo, hay cambios, situaciones nuevas por descubrir, para aprender y participar. 
El despedirse de los pintorcitos para lucir el guardapolvo blanco de 1º grado, es un momento de incertidumbre y de nuevos caminos en donde los estudiantes junto a las familias y docentes encontrarán otras experiencias, desafíos y aprendizajes.
El comienzo de este nuevo recorrido en la Escuela es para muchas familias un momento de emociones, inquietudes y preguntas, parte de estas sensaciones fueron las que se compartieron el 06 de marzo en el inicio de 1 grado del nivel primario del turno tarde.
Les deseamos a todas las familias un excelente año lectivo, aquí algunos de los mensajes de las familias.
Agradecemos a Mirta, mamá de Rodrigo Farías por el envio de las fotos.
 “ Seño Belén: Esperamos y deseamos que en ésta nueva etapa que hoy inician, sean más independientes, aprendan, que puedan ampliar sus vocabularios,, pero sobre todo como papis queremos que sean FELICES.
Que disfruten cada momento y que Dios los bendiga a ustedes pequeñitos y a sus seños por ayudarlos a crecer. Gracias.
Liliana de Camaño, mamá de Lucila.

“Comienza una nueva etapa donde ustedes deben aprender nuevas cosas, deben aprender a soltarnos la mano y valerse por ustedes mismos.
En nuestras mentes, muchos miedos, muchas preguntas, mucha incertidumbre…
En sus mentes un camino fácil, lleno de aventura, risas y felicidad.
Este año nuestros pequeños aprenderán la responsabilidad de sus cosas, de sus pasos, contando siempre con nuestro apoyo.
Quiero decirles que abran sus alas, que se dejen llevar, y que así, pueden aprender a cruzar este puente que los lleva a Ser Adultos!!
Con todo mi corazón a vos hijo y a todos tus compañeros les deseo todo lo mejor para este 1 GRADO!
Karina , mamá de Damir.

martes, abril 01, 2014

En la jornada de ayer, los muchachos y  muchachas que asisten al Centro de Orientación Laboral, dieron la bienvenida a los nuevos jóvenes que se incorporan este año a los cursos de capacitación.
Los jóvenes hicieron  un cartel de bienvenida y les contaron algunas de las actividades con las que trabajaron el año pasado.
El Centro de Orientación Laboral, en proceso de constituirse como Centro de Capacitación en Oficios, es un espacio de formación para jóvenes que ya han finalizado la escuela secundaria y pueden continuar su formación con un fuerte perfil laboral. En su proyecto, el centro se propone “desarrollar destrezas y conocimientos generales, comprender y llevar a cabo procesos productivos en diferentes ocupaciones, desempeñarse con mayores niveles de autonomía, conocer y apropiarse de aspectos legales del mundo laboral”.

Novedades del Centro de Orientación Laboral.
Desde el segundo semestre del año 2012 hasta finales del período 2013 se brindaron capacitaciones en las áreas de encuadernación y panificación. El núcleo central del proceso estuvo centrado en lo específico de lo que se llamaba el oficio con espacios de apoyo: Grupo de preparación para el trabajo y espacio de reflexión. De esta manera, se iniciaron procesos de reorganización de espacios de participación de los jóvenes, acceso a las nuevas tecnologías, acercamiento a espacios de trabajo competitivo, presentación de exposiciones grupales entre otras actividades.
Se utilizó el lanzamiento del Programa Primer Paso para promover la integración  sociolaboral de los jóvenes, priorizando aquellos que tenían mayor trayectoria en este espacio.

De lo evaluado, pensándolo como un proceso de aprendizaje institucional, se considera importante realizar modificaciones significativas en el proceso integral de formación de los jóvenes asistentes. Tomando como eje el sistema de apoyos necesarios para el pleno desarrollo de los jóvenes se han estipulado para el cursado 5 programas. Todos ellos de carácter obligatorio y evaluable:
 Programa de Formación Específico. En este espacio se dará formación teórica práctica de un oficio determinado según la elección vocacional del joven dentro de las propuestas anuales de la institución. El objetivo se determinará por nivel y por área, complejizándose los objetivos.
A partir de abril se brindaran 2 niveles de cada formación:
Nivel I: Encuadernación: Encuadernación mecánica  / Nivel II: Encuadernación: Encuadernación artesanal. 
Nivel I: Panificación / Nivel II: Pastelería básica. 
Programa Habilidades Sociales.
El programa permitirá adquirir habilidades comunicacionales y competencias  interpersonales adecuadas (a edad y etapa evolutiva) para promover la autonomía en vías a su inclusión social.
Programa Nuevas Tecnologías.
Promover el uso de diferentes herramientas de comunicación a través de las nuevas tecnologías que posibilite a los jóvenes la realización del material didáctico, de apoyo y estudio  cada capacitación y el uso de redes sociales para difusión de la propuesta, idea, etc.
Programa ADV.
Favorecer el desempeño y participación en actividades de la vida diaria para el logro de mayor autonomía en la cotidianidad. Este programa se estructurara a medida de los jóvenes asistentes. Estará en relación con la participación de los estudiantes de Acompañamiento Terapéutico que brindará la institución.
 Programa Orientación al Empleo.
Generar una actitud que les permita considerar el empleo como parte de su proyecto de vida a través del conocimiento especifico del mundo del trabajo, promoción de autodeterminación y la elección de acciones como la toma de decisiones. En esta etapa se promoverá la búsqueda de empleo, autoempleo, etc.
Programa de Orientación a familias:
Este espacio será de encuentro sistemático con familia, en coordinación con todo en programa que transita los jóvenes. La idea central en partir de generación de acuerdos entre  joven/familia/institución.

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