jueves, noviembre 27, 2014

Siempre las oportunidades de encontrarse para disfrutar en espacios distintos al aula enriquecen los vínculos de todos quienes participan de los procesos educativos, posibilita charlas distintas, nos permite conocernos más y compartir experiencias.
Y es así como los festejos tienen sus particularidades, como fue el encuentro de familias de alumnos de Jardines de Infantes de Nivel de Educación Inicial con motivo del Día de la Familia.
“El pasado sábado 15 de noviembre todo el Nivel educativo Inicial –Jardines de Infantes compartimos una hermosa jornada en el Parque Kempes, en medio de risas, juegos y unos ricos mates compartimos experiencias y travesuras de los niños para fortalecer los vínculos familia- escuela, aquí les mostramos algunas fotos las cuales dan testimonio de nuestro encuentro”.
Agradecemos a la Prof. Gabriela Bailetti por la crónica y las fotos del encuentro.

martes, noviembre 25, 2014

El sábado 22 de noviembre los consejos comunitarios de niñ@s y jóvenes y organizaciones sociales nos juntamos para festejar los 25 años de la Convención Internacional de los Derechos del Niño. Fue un encuentro para compartir con alegría, colores, sabores y músicas, para reconocernos en la lucha por hacer efectivos estos derechos y seguir sumando fuerzas junto con los niños y jovenes..

Los Consejos Municipales de Niñez y Accesibilidad de Alta Gracia invitan a la jornada: "Ejercer los derechos en el marco de la Convención Internacional de personas con discapacidad", a cargo del Lic. Hugo Fiamberti.
Art 12: Igual reconocimiento como persona ante la ley.
Art 24: Educación
Art 27: Trabajo y empleo
Cómo influye el nuevo Código Civil en las personas con discapacidad. 
Viernes 28 de noviembre- 8:45hs en Colegio de Abogados- calle Dino Carigniani 37- Alta Gracia.

Entrada libre y gratuita. Se entregarán certificados de asistencia.
Preinscripciones: consejoaccesibilidad@altagracia.gov.ar
Entre todos , Colectivo cordobés por los derechos de niños y jóvenes,SEHAS, CECOPAL,SEAP, Programa del Sol, APADIM, Radio FM SUR , Jóvenes de Miércoles,Red Zona sur, Consejo Municipal de Niñez, Consejos Comunitarios de Niñez de cada CPC, Agrupación estudiantil La Bisagra, Murgas de zona sur y zona este de la ciudad, y muchos otros adultos niños y jóvenes nos encontramos para festejar los 25 de la Convención de los Derechos del Niño en la Plazoleta del Fundador, reconocernos en la lucha por hacer efectivos estos derechos y seguir sumando fuerzas junto con los niños y jóvenes.
La Convención internacional de los derechos de los niños, niñas y adolescentes cumple 25 años. Y es un momento para exigir políticas que promuevan la participación de lxs niñxs y jóvenes, y el ejercicio pleno de los derechos en igualdad y con respeto a la diversidad. Pero también es momento de festejar, de celebrar y difundir la convención como una herramienta válida y vigente para garantizar el pleno derecho de las niñas, niños y adolescentes.

jueves, noviembre 20, 2014


Durante este año se estuvieron realizando actividades de forma conjunta con el CENMA Asimra - Anexo de Bº Coronel Olmedo (Escuela, Educación para Adultos, Nivel Medio) cuyos directivos y alumnos se acercaron a nuestra institución para conocer la propuesta del Centro de Orientación Laboral APADIM. Dentro del proyecto educativo del CENMA se encontraba programada una actividad solidaria para colaborar con el Barrio Cortadero de Ladrillo en el km 16 de Camino 60 Cuadras. Para tal fin fuimos convocados a participar elaborando panes caseros de forma conjunta. 
Gracias CENMA por interesarse en nuestro proyecto y hacernos partícipe del suyo.
Agradecemos a la T.O Vanesa Graff y a la Prof. Andrea Martínez, profesionales del Centro de Orientación Laboral, por la crónica y registro del encuentro.
Para ver más fotos del encuentro, te invitamos a que ingreses aquí: Trabajo compartido




Ya solo queda dos meses para terminar el año y desde los distintos servicios de APADIM, concurrentes y estudiantes se encuentran para organizar- programar un viaje de cierre de año, será el viaje de estudios para los estudiantes y jóvenes de la Escuela y Escuela de formación Integral y Capacitación laboral o los  campamentos en el Centro de día.
Para esto se proponen distintas actividades que surgen de los grupos que plantean ideas y acciones para poder concretar el viaje, siendo un evento habitual la feria de platos en donde se invita a todos a colaborar llevándose a cambio alguna especialidad dulce o salada.
Con esta idea los jóvenes de 6º año de la Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral ofrecieron hoy distintos productos para poder colectivamente solventar los gastos para el viaje a Carlos Paz que estarán realizando del 28 al 30 de noviembre. Para esto los jóvenes construyeron y sostuvieron espacios de participación y decisión colectiva para acordar todas las actividades que hay que tener en cuenta para poder realizar una feria. Se organizaron y decidieron cuales serian los productos que se iban a ofrecer, pensaron y prepararon el espacio, dividieron tareas y roles quienes se encargaban de vender, de preparar los productos y hacer las cuentas.


Para ver más fotos de la feria, te invitamos a que ingreses aquí: Feria de platos para viaje de Estudios

Alumnos, familias y docentes del segundo ciclo nivel primario de la mañana se encontraron para compartir una mateada, la degustación de pan casero elaborado por los estudiantes y comidas dulces típicas que forman parte de nuestros sabores tradicionales de nuestro país.
Luego de este momento las familias participaron de juegos tradicionales, como la taba, la herradura y la sortija, con la idea de disfrutar el momento hubo creativas prendas a realizar por los equipos que realizaron menos puntos en las pruebas y premios para todos los que participaron.
Como cierre de la jornada de festejo compartido, se realizó un interesante espacio de lectura y reflexión de las respuestas que fueron elaboradas previamente por las familias que daban cuenta de los deseos, anhelos, logros que cada familia posee y desde que lugar seguir creciendo como familia y escuela.
“La identidad de un pueblo se nutre de sus raíces”.
Agradecemos a la Prof. Alejandra Aguirre por la crónica y el registro fotográfico del festejo.
Para ver más fotos, te invitamos a que ingreses aquí: Festejamos el día de la tradición y la familia.

martes, noviembre 18, 2014


Lo fueron anunciando días previos. Que iban a preparar varias cosas, que era para juntar fondos para irse de campamento, que es parte de las cosas que se acuerdan hacer entre todos y para todos.  El lunes 17 de noviembre, los y las participantes de la propuesta de centro de día ofrecieron tartas, postres, alfajores y muchas otras elaboraciones dulces y saladas.
Acondicionaron parte del ingreso de la institución como una "feria de platos" y ofrecieron, deleitaron y convidaron.  El cronista podría decir que cambiaron la rutina del lugar, pero a decir verdad estas propuestas son más bien habituales en la vida institucional.  El cronista siente entonces que es un privilegio formar parte de estos espacios que cada tanto genera estas escenas de colores, sabores y encuentro.
Como siempre, estas actividades surgen de lo que los grupos van generando, proponiendo, en procesos de participación.  Algunas ideas ya son clásicas, como por ejemplo "armar un campamento (o varios) a fin de año entre todos y todas las que venimos al centro de día".  Y juntar dinero para que a ese campamento no le falte nada.  Y ahí vienen las actividades, las propuestas y las invitaciones al resto.  A colaborar, llevándose a cambio, una exquisitez, una sonrisa y una escena distinta en la vida institucional.
Y mientras se organiza una feria son muchos movimientos, procesos que van pasando.  Hay que decidir juntos qué se va a hacer y quién se encarga de cada cosa: comprar insumos, cocinar, encargar cosas, preparar la feria, adornar el espacio, hacer cuentas, vender, etc.  Todo implica organización, acuerdos, distribución de roles, tomar decisiones, comunicarse con el resto, contar qué se va a hacer, por qué, para qué, etc. Es decir movimientos que hacen al empoderamiento, la autonomía y la socialización, que son en definitiva algunos objetivos que se propone el centro de día.
La semana pasada continuamos celebrando el día de las tradiciones con distintas actividades, eventos para reencontramos y reafirmar nuestra identidad popular.
Espacios de aprendizaje vivencial, festejo y valoración de nuestras costumbres argentinas, con el acompañamiento de las familias y el disfrute de compartir actividades en conjunto.
Más fotos, ingresando aquí: Más fotos del día de las tradiciones.
Notas relacionadas: actividad en conjunto de la Escuela y Escuela de Formación Integral y Capacitación Laboral: Visita de los AerófonosAndinos.

Desde nuestra institución y en el marco de encuentro de la Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos, venimos hace tiempo trabajando en propuestas para incidir en las representaciones sociales y los discursos comunicacionales (periodísticos, profesionales, sociales, etc.) que se vinculan con la temática de la discapacidad, la diversidad funcional y con las personas con discapacidad.
En función de promover mejores condiciones sociales y de acceso para la participación, protagonismo y en general el ejercicio pleno de derechos de las personas, es evidente que la comunicación como herramienta generadora (reproductora, transformadora, recreadora) de cultura, pero también como sustancia que constituye a las relaciones humanas juega un rol central. 
Los discursos y los supuestos en los que se basan condicionan, definen actos, políticas, prácticas y relaciones, así como el lugar que ocupa cada uno y cada una en esos procesos.  Cada frase, cada enunciado además del contenido concreto, vehiculiza de maneras más o menos implícitas miradas de la realidad, del mundo y del otrx.  Repensar esos supuestos, desmontar los prejuicios y lugares comunes que poblan los supuestos; en concreto: ver qué se dice con lo que se dice, nos permite reelaborar ideas "desde otro lugar", con una actitud de respeto de las singularidades y diversidades, y el deseo de aportar a una sociedad realmente inclusiva.
Esto no nos lleva a elaborar artificialmente discursos políticamente correctos, enunciados vacíos cargados de hipocresía e incoherentes con las prácticas y la realidad, sino a replantear las formas en que generamos las relaciones sociales y finalmente como construimos sociedad.
En estos desafíos hay múltiples esfuerzos e históricos antecedentes de otros espacios para recuperar. A modo de ejemplo, compartimos aquí este artículo de recomendaciones del INADI y una serie de materiales de Argentina y España para acceder on line aquí.

  Recomendaciones en el uso de la terminología  
El lenguaje constituye un medio a través del cual las personas se comunican entre sí. No obstante, el lenguaje no está exento de prejuicios y muchas veces reproduce un discurso estigmatizante que encuentra sus fundamentos en el paradigma de “normalidad” hegemónico.
El INADI trabaja desde sus diferentes áreas en la visibilización y desarticulación de este discurso discriminatorio con el objetivo de contribuir, desde la comunicación, en la inclusión de los distintos grupos en situación de vulnerabilidad.
En el caso particular de las personas con discapacidad, la discriminación en el lenguaje se evidencia en la utilización de ciertos términos y la predominancia de la perspectiva de la discapacidad propia del modelo médico o rehabilitador, que adopta una concepción reduccionista y asistencialista de las personas con discapacidad.
A continuación se desarrollan las recomendaciones sobre ciertos términos y conceptos no discriminatorios presentes en el capítulo sobre “Discapacidad” de la publicación de Buenas prácticas en la comunicación pública (INADI, 2012):

Utilizar la palabra Discapacidad
Como consecuencia de la carga negativa que conlleva la palabra discapacidad, ésta se ha querido reemplazar con expresiones como persona excepcional, persona con capacidades diferentes, persona con necesidades especiales, etc. Esta terminología resulta eufemística y se recomienda no utilizar, ya que invisibiliza a la persona con discapacidad al emplear vocablos alejados de la realidad.
Hablar de capacidades diferentes puede llevar a pensar en determinadas características sobresalientes, no habituales, incluso sorprendentes, a la vez que subraya la diferencia partiendo de un criterio de normalidad en cuanto al uso de las capacidades humanas. Por ello, aun queriendo ser inclusiva, resulta ser una expresión que no ayuda a pensar en la diversidad como algo propio del ser humano.
Tampoco el concepto de necesidades especiales nos ayuda a pensar en términos inclusivos, ya que, en uno u otro sentido, todos los individuos tenemos necesidades particulares que hacen a nuestra singularidad.

Priorizar el concepto de persona
Es habitual que se aluda a discapacitado/a, dándole un sentido de totalidad a algo que es solamente una característica o cualidad. Por esto es necesario referir a persona con discapacidad, terminología que permite cuidar la individualidad del sujeto y ubicar a la discapacidad en su rol de cualidad, que no agota ni define todo lo que un sujeto es o pueda llegar a ser.
Es necesario que la terminología utilizada comunique que las personas con discapacidad son, ante todo, personas que viven, sueñan, estudian, piensan, trabajan, tienen familia y son parte de un todo. No son solo su silla de ruedas, su audífono, su bastón, su forma diferente de expresarse.
Se recomienda entonces utilizar la denominación persona con discapacidad en lugar de discapacitado/a, así como también mencionar la deficiencia: persona con problemas de visión o discapacidad visual, persona con problemas de audición, persona con discapacidad intelectual, etc.
En el caso de hablar de una persona con discapacidad visual, no se recomienda referir a un/a no vidente, ya que evoca a una persona que no puede predecir el futuro antes que a alguien con dificultad en la visión.
Tampoco utilizar términos como incapacidad o invalidez, ya que conllevan una carga peyorativa al implicar la idea de una persona que no es capaz o que no es válida.

Desterrar la actitud paternalista
La actitud paternalista comunica el sentirse superior, en posición de dar algún tipo de protección. Es habitual, en la vida cotidiana y en los medios de comunicación encontrar la actitud compasiva (“pobrecitos”) o el posicionamiento en una actitud de dádiva o benefactora.
Es frecuente escuchar en los medios expresiones como “¡mirá qué ejemplo: se recibió de abogada/o y es ciega/o!” o “¡se animó a venir a cantar y es paralítico/a!”. Esta actitud niega la condición de sujeto que tiene derecho a tener la mayor autonomía posible, a recibir el mismo trato respetuoso y ser reconocido en sus derechos, cualesquiera sean sus cualidades.
En este sentido, es necesario ver la problemática desde una perspectiva de derechos y actuar conforme a ella.
No estigmatizar a las personas que tienen alguna deficiencia como personas que sufren o padecen. Sugerimos utilizar el verbo tener; por ejemplo: tiene discapacidad visual.
No deberían utilizarse términos negativos como padecer, sufrir, estar afectado/a por, ser víctima de. Estos términos proceden de la presunción de que una persona con una deficiencia de hecho sufre o experimenta una disminución en su calidad de vida. Cuando se describe a una persona que tiene una deficiencia, se debe usar un lenguaje neutral. No todas las personas con una discapacidad sufren; tampoco se encuentran en posición pasiva de víctima o de ser/estar afectado/a.

No descalificar con términos vinculados a la discapacidad.
Se recomienda no utilizar en sentido descalificatorio –ni siquiera en chiste– aquellas palabras que refieren alguna deficiencia. Por ejemplo, términos como autista o esquizofrénico/a son usados a menudo con el objetivo de descalificar. Se sugiere descartar de llano términos como “mogólico/a” o “retrasado/a”.
Pasaron ya cuatro ediciones desde cuando el Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) comenzó a convocar a las olimpíadas astronomía a las escuelas de modalidad especial.
Mediante un proceso de construcción de las propuestas, redacción de los objetivos, de las bases y difusión; que sobre todo en su primera edición contó con el acompañamiento de nuestra institución, este evento ligado al conocimiento y el saber abrió sus puertas y generó un proceso de inclusión que se reitera año a año.

Y este año el tema para la convocatoria a escuelas especiales fue "La Tierra el Tercer Planeta". Y en ese tema los y las participantes presentaron maquetas, ilustraciones, diseños de logos, relatos y hasta canciones.
La producción de estas piezas implican procesos pedagógicos que juegan con contenidos de la astronomía, la física, la literatura o la plástica y entre los grupos también procesos de socialización, generación de acuerdos, etc.
Y el viernes 14 de noviembre se realizó un nuevo acto de entrega de reconocimientos y menciones, en el que más allá de los premios lo más importante significó el encuentro desde la participación y los aprendizajes compartidos... 
Para ver más fotografías, te invitamos a que ingreses aquí: Olimpíadas de astronomía 2014.

jueves, noviembre 13, 2014

El día miércoles 5 de noviembre, el grupo Re-creo del Centro de Día, participó del primer encuentro Lúdico- Recreativo que se llevó a cabo en el Cottolengo Don Orione. Participaron al mismo otros centros de día de la ciudad de Córdoba.
Comenzamos la jornada con un desayuno compartido, baile y lanzamiento de globos. Luego continuamos con las actividades a elección de los concurrentes entre arte, aventura o deportes.
Luego del almuerzo, realizamos una actividad de relajación y como cierre se realizó la proyección de fotos y entrega de recordatorio del evento.
Pasamos un día divertido, en buena compañía, disfrutando de las actividades y del espacio.
Agradecemos  a los organizadores la buena atención y la predisposición para hacernos sentir como en casa. Esperemos se repita el año próximo.
Agradecemos a Gustavo Bedini, coordinador del grupo por el registro y crónica del encuentro.
Para ver más fotografías del encuentro, te invitamos a que ingreses aquí: Encuentro de Centros de Día.
En la jornada de ayer niñ@s y jóvenes de instituciones de la zona sur, se encontraron en el parque los algarrobos para compartir los trabajos realizados en las aulas para el encuentro. Afiches y pancartas con ideas y reflexiones que pusieron en común con los demás niños y jóvenes de los colegios.
Estos encuentros son espacios pensados y organizados por el Consejo comunitario de niñez y adolescencia de zona sur, para instalar la palabra y mirada de los niñ@s y jóvenes en las temáticas que le interesan.
Se realizaron juegos y deportes para los niñ@s, pintada de mural realizado por los jóvenes y baile y música en vivo a cargo de la escuela Herbert Diehl.
Agradecemos a la Prof. Florencia Bessone por el texto y fotografías del encuentro.
Para ver más fotos del encuentro, te invitamos a que ingreses aquí: Encuentro de jóvenes y niñ@s por los derechos.


martes, noviembre 11, 2014

Conmemorando el día de las tradiciones cada año tenemos diversas actividades, eventos, acciones pedagógicas, etc. que nos llevan a reconocernos en los rasgos de identidad popular de nuestra provincia, nuestro país y nuestra región en el mundo.
Entendemos las tradiciones como legado de la historia que hicieron y hacen las mujeres y los hombres, pero también los niños, las niñas, los y las jóvenes que habitan, recrean, y transforman las diversas formas de ser y estar en el mundo, en Argentina y Sudamérica. 
Y en esta oportunidad, entre tortas fritas y pañuelitos, entre juegos de tabas y rayuelas volvimos a tener la visita del grupo de los Aerófonos Andinos Córdoba: https://www.facebook.com/aerofonos.cordoba
Para ver más fotografías, te invitamos a que ingreses aquí: Visita de los Aerófonos Andinos Córdoba.



Parte 7: Educación y Trabajo: Modificación de prácticas y habilitar los medios para el ejercicio.
El Lic Hugo Fiamberti comenta el alcance del artículo 24, en donde se establece que el Estado debe garantizar en educación y habilitar los medios  de accesibilidad, con respeto a la libertad, a la dignidad y la autoestima de las personas con discapacidad para su formación primaria, secundaria y el acceso a la Universidad.
Plantea además la importancia de los equipos de apoyos en la inclusión laboral de las personas con discapacidad y la herramienta de evaluación y análisis del Comité de Derechos de las Personas con Discapacidad (Articulo 34) que aprueba o rechaza los informes sobre cada uno de los artículos de la Convención de los Estados parte.
“Las normas solas no modifican conductas ni generan cambios”, destaca el licenciado, la oportunidad que nos propone la Convención a todos los actores, es justamente ser una herramienta para difundir y promover las adecuaciones necesarias en todos los ámbitos para  visibilizar la palabra, el ejercicio de derechos por la propia persona que genera movimientos y conflictos: legitimar la mirada del otro a partir de la autonomía, la participación, independencia.
La Convención Internacional es un instrumento que permite la construcción de una sociedad en base a una cultura de derechos humanos.
El Lic. Hugo Fiamberti es un especialista en materia de Derechos Humanos y Discapacidad, con un reconocido trabajo en la divulgación, docencia y asesoramiento a organizaciones y el Estado. Actualmente se desempeña como asesor en la Comisión de Población y Desarrollo Humano del Senado de la Nación.
Conferencia: Derechos Humanos y Discapacidad- La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad ( Artículo 8 Toma de Conciencia)
Viernes 25 de julio 2014- Instituto Superior Dr, Domingo Cabred.
Organiza: Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.

Para ver videos de la parte 1 y parte 2 de la Conferencia, te invitamos a que ingreses aquí.
Parte 3 y 4 ingresar aquí.
Parte 5 y 6 ingresar aquí.

 
Parte 5: Reconocimiento de la capacidad jurídica de las personas con discapacidad. Sistema de apoyos para la toma de decisiones.
El Lic. Hugo Fiamberti explica el reconocimiento de la capacidad jurídica de las personas con discapacidad,( artículo 12 de la Convención) que conlleva a pensar dos realidades comunes a toda persona con discapacidad: la realidad de sus derechos inalienables como ciudadano, similares a cualquier individuo con su dignidad inherente y toma de decisión y la realidad de contar con un sistema de apoyos adecuados y pertinentes que han de ser proporcionados para la toma de decisiones y hacer efectivos tales derechos.
En este sentido, destaca “asumir la dignidad del riesgo y el derecho de todos y todas a andar por el mundo con todos sus peligros y posibilidades”.
El Lic. Hugo Fiamberti es un especialista en materia de Derechos Humanos y Discapacidad, con un reconocido trabajo en la divulgación, docencia y asesoramiento a organizaciones y el Estado. Actualmente se desempeña como asesor en la Comisión de Población y Desarrollo Humano del Senado de la Nación.
Conferencia: Derechos Humanos y Discapacidad- La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad ( Artículo 8 Toma de Conciencia)
Viernes 25 de julio 2014- Instituto Superior Dr, Domingo Cabred.
Organiza: Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.
                  

Parte 6: Derechos sociales, vida independiente y sexualidad plena.
El Lic. Hugo Fiamberti, comenta las principales temáticas que abordan los artículos del 13 al 22 en la Convención, haciendo hincapié en el artículo 23, el cual establece que el Estado debe garantizar la vida en familia, evitar la institucionalización de la persona con discapacidad, reconociendo la igualdad y derecho a la salud sexual y reproductiva de las personas con discapacidad. El licenciado, afirma que “Sexualidad hay una sola” y se debe brindar los apoyos necesarios para que la personas pueda ejercer su derecho a una vida sexual plena.
El Lic. Hugo Fiamberti es un especialista en materia de Derechos Humanos y Discapacidad, con un reconocido trabajo en la divulgación, docencia y asesoramiento a organizaciones y el Estado. Actualmente se desempeña como asesor en la Comisión de Población y Desarrollo Humano del Senado de la Nación.
Conferencia: Derechos Humanos y Discapacidad- La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad ( Artículo 8 Toma de Conciencia)
Viernes 25 de julio 2014- Instituto Superior Dr, Domingo Cabred.
Organiza: Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.

Para ver los videos de la parte 1 y parte 2 de la Conferencia, te invitamos a que ingreses aquí.
Parte 3 y 4 ingresar aquí.

Parte 3: La construcción de las denominaciones en el imaginario social.
El Lic. Hugo Fiamberti explica la construcción ideológica de las denominaciones de la persona con discapacidad en el imaginario social, “De acuerdo a cómo nombramos, actuamos” y la incorporación de la perspectiva de las personas en el diseño universal de productos, entornos, programas y servicios, que puedan utilizar todas las personas, en la mayor medida posible sin necesidad de adaptación y diseño especializado.
El Lic. Hugo Fiamberti es un especialista en materia de Derechos Humanos y Discapacidad, con un reconocido trabajo en la divulgación, docencia y asesoramiento a organizaciones y el Estado. Actualmente se desempeña como asesor en la Comisión de Población y Desarrollo Humano del Senado de la Nación.
Conferencia: Derechos Humanos y Discapacidad- La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad ( Artículo 8 Toma de Conciencia)
Viernes 25 de julio 2014- Instituto Superior Dr, Domingo Cabred.
Organiza: Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.

 
Parte 4: Los Estados deben promover y garantizar los derechos de las personas con discapacidad. Dignidad inherente, derechos y  participación.
El Lic. Hugo Fiamberti comenta que las leyes de discapacidad son derechos consagrados que los Estados deben promover y garantizar que se cumplan respetando la dignidad, las diferencias y la autodeterminación de las personas. Se debe propiciar la formación de profesionales desde el derecho y desde la concepción del modelo social y trabajar la toma de conciencia y luchar contra estereotipos y prejuicios que inciden en la vida de la persona con discapacidad.
El Lic. Hugo Fiamberti es un especialista en materia de Derechos Humanos y Discapacidad, con un reconocido trabajo en la divulgación, docencia y asesoramiento a organizaciones y el Estado. Actualmente se desempeña como asesor en la Comisión de Población y Desarrollo Humano del Senado de la Nación.
Conferencia: Derechos Humanos y Discapacidad- La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad ( Artículo 8 Toma de Conciencia)
Viernes 25 de julio 2014- Instituto Superior Dr, Domingo Cabred.
Organiza: Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.
Para ver Parte 1 y Parte 2 de la Conferencia, te invitamos a que ingreses aqui
El viernes 25 de julio se realizó en Córdoba la conferencia "Derechos Humanos y Discapacidad: La Convención Internacional de las Personas con Discapacidad” a cargo del Lic. Hugo Fiamberti, organizada por la Mesa de Trabajo en Derechos Humanos y Discapacidad, en el Salón de Usos Múltiples del Instituto Dr. Domingo Cabred. 
En distintas publicaciones iremos compartiendo los 7 videos subtitulados del registro de la Conferencia. 


Parte 1: Palabras de bienvenida y presentación de la Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos. Inicio de la Conferencia.
El viernes 25 de julio se realizó en Córdoba la conferencia "Derechos Humanos y Discapacidad: La Convención Internacional de las Personas con Discapacidad” a cargo del Lic. Hugo Fiamberti, organizada por la Mesa de Trabajo en Derechos Humanos y Discapacidad, en el Salón de Usos Múltiples del Instituto Dr. Domingo Cabred.
La Lic. Claudia Amusategui, directora del Instituto Cabred agradece al público presente y la presencia del Lic. Hugo Fiamberti en Córdoba para disertar sobre la Convención en el lanzamiento público de la Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.
Por su parte, la Lic. Mariana Gandolfo, en representación de la Mesa, realiza un breve repaso  sobre el surgimiento de este colectivo intersectorial de discusión e incidencia pública, que propone generar estrategias para promover el enfoque de derechos humanos en el ámbito de la discapacidad, cuáles son los ejes de trabajo y la invitación abierta a todos a sumarse a participar de este espacio.
El Lic. Hugo Fiamberti comienza su disertación explicando los procesos sociales en la construcción de la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con discapacidad, la necesidad de participación de todos en las políticas públicas y el activismo de las personas con discapacidad que provoca la decisión política de sancionar la convención otorgándole jerarquía constitucional.
El Lic. Hugo Fiamberti es un especialista en materia de Derechos Humanos y Discapacidad, con un reconocido trabajo en la divulgación, docencia y asesoramiento a organizaciones y el Estado. Actualmente se desempeña como asesor en la Comisión de Población y Desarrollo Humano del Senado de la Nación.
Conferencia: Derechos Humanos y Discapacidad- La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad (Artículo 8 Toma de Conciencia)
Viernes 25 de julio 2014- Instituto Superior Dr, Domingo Cabred.
Organiza: Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.

Parte 2: La legitimidad de la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con Discapacidad.
El Lic. Hugo Fiamberti comenta el marco conceptual del modelo social de la discapacidad como sustento ideológico de la Convención, la persona como sujeto de derecho y la necesidad de modificar  y adecuar las prácticas y discursos desde un enfoque de derechos.
El Lic. Hugo Fiamberti es un especialista en materia de Derechos Humanos y Discapacidad, con un reconocido trabajo en la divulgación, docencia y asesoramiento a organizaciones y el Estado. Actualmente se desempeña como asesor en la Comisión de Población y Desarrollo Humano del Senado de la Nación.
Conferencia: Derechos Humanos y Discapacidad- La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad (Artículo 8 Toma de Conciencia)
Viernes 25 de julio 2014- Instituto Superior Dr, Domingo Cabred.
Organiza: Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.

lunes, noviembre 10, 2014

La Asociación Civil Biblioteca Popular Sayana Centro Cultural El Talar, invita a la Conferencia sobre la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, a realizarse el próximo viernes 14 de noviembre a las 17hs, a cargo del Lic. Hugo Fiamberti. Dicha Conferencia, se llevará a cabo en el Salón Cultural Municipal "Rafael Cacho Seguí", de la localidad de Mendiolaza, sito en calle Av Malvinas s/n (al lado de la Municipalidad).
Temario: El Modelo Social desde la Convención Internacional sobre derechos de las personas con discapacidad; Programas vigentes en Ministerios de la Nación. Marco legal vigente; Defensa de derechos, ley de prestaciones básicas en salud y educación- ley 24.901.
Día: Viernes 14 de noviembre a las 17 hs.
Lugar: Salón Cultural Municipal “Rafael Cacho Seguí”, de la localidad de Mendioloza, sito en calle Av. Malvinas s/n ( al lado de la Municipalidad).
Destinatarios: Profesionales de la salud, educación, personas con discapacidad y sus familias, público en general. Entrada libre y gratuita.
Tel: 03543- 15551431 / 0351-155176198 / 0351-157592562.
Adhieren: UEOC, APADIM Córdoba, Cultura Mendiolaza, Equipo Técnico Unidad de Violencia Desarrollo Social- Municipalidad de Mendiolaza, Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, SAYANA- Cooperativa de Trabajo,  Elca- alimentos saludables, Consejo Asesor en Discapacidad de Unquillo, Fundación Par- A igual capacidad, igual oportunidad, Mesa de Trabajo en Discapacidad y Derechos Humanos.
El sábado 08 de noviembre se realizó en APADIM el último módulo del curso anual de Especialización en Acompañamiento Terapéutico y Discapacidad.
Durante estos meses de cursado, profesionales y referentes en la temática se encontraron para enriquecer sus enfoques teóricos y reconocer los dispositivos de abordaje y estrategias de intervención del acompañante terapéutico en la particularidad de los casos clínicos.
Jornadas intensas en las cuales se trabajo el encuadre de abordaje del acompañante terapéutico, sus modos de relación y encuentro en los diferentes contextos en los que participa la persona con discapacidad, desde una mirada integral de derechos y teniendo en cuenta las necesidades de los diferentes espacios que transitan las familias con un miembro con discapacidad a lo largo de los ciclos vitales.
En este último encuentro se realizó la presentación de casos clínicos a cargo del Lic. Pablo Dragotto y de la Lic Karina Gonzalez de Fundación Sisteres  y del A.T Esteban Kalbematter de Fundación Hora Libre, un interesante espacio que fue coordinado por la directora del curso Lic. Viviana Bálsamo.
Luego de la presentación de los acompañantes terapéuticos y profesionales de los informes de los casos clínicos se dispuso un momento de reflexión, para generar la discusión, valoración e inquietudes de los casos por los asistentes al curso.
El segundo momento de la jornada, estuvo enfocado a habilitar el espacio para que los asistentes pudieran comentar las prácticas de acompañamiento realizadas y los trabajos monográficos en el marco del curso, con la presencia de la Lic. Valeria Caballero- coordinadora de las prácticas supervisadas, la Lic. Celia Picco-  coordinadora  del curso y la directora Lic. Viviana Bálsamo.
Un intercambio muy positivo de socialización de las prácticas y las experiencias en el proceso de abordaje de cada una de las experiencias de intervención realizadas, en donde se pusieron en consideración inquietudes sobre el encuadre del abordaje, la relación vincular que se genera con el acompañante y la relación del acompañante terapéutico con el núcleo cercano o familiar del acompañando entre otras temáticas.
Situaciones que permitieron hacer una evaluación de las expectativas, nuevos aprendizajes y desafíos que fueron compartiendo y adquiriendo en estos meses de capacitación.
Estos meses de encuentros, no sólo ha generado nuevos conocimientos a la hora de comprender la discapacidad y la persona con discapacidad, sino que a partir del intercambio con los profesionales, compañeros, miradas y experiencias diversas, han generado modificaciones en nuestras formas de relacionarnos en la cotidianeidad de los encuentros y en nuestras prácticas profesionales.
Para ver más fotos del cierre del curso, te invitamos a que ingreses aqui: Jornada de Cierre del Curso de Acompañamiento Terapéutico.

viernes, noviembre 07, 2014

Comentario de la Lic. Viviana Bálsamo en el 4º Módulo de Especialización Terapéutico y Discapacidad.
La Lic. Viviana Bálsamo comenta el enfoque de abordaje del acompañante terapéutico definido por el estudio de las configuraciones vinculares que se genera con el acompañado, la unión duradera que se establece con representaciones sociales, emocionales y psíquicas que se gestan en la relación dialógica entre acompañante y acompañado.
La licenciada explica la importancia para el trabajo de acompañamiento de que las familias y las instituciones compartan los códigos de intervención, demandas y situaciones generadas entre el acompañante y el acompañado, para que las intervenciones y las estrategias de facilitar las diversas situaciones acompañadas puedan efectuarse y sean positivas para el sujeto.
En este sentido, la Lic. Bálsamo explica la importancia de trabajar y acompañar los momentos, sensaciones y factores que se ven implicados en las transiciones subjetivas de las personas con discapacidad en las distintas etapas de crisis evolutivas que se producen en los vínculos familiares frente a la situación de discapacidad.
Curso de Especialización en Acompañamiento Terapéutico y Discapacidad. Edición  2014


El acompañante y las familias: Curso de especialización en acompañante terapéutico y discapacidad.
“Lo que se trabaja es la relación vincular, el objetivo es trabajar ese vinculo entre acompañante y sujeto”, enfatizaba la Lic. Viviana Bálsamo, en la clase del Curso de Especialización en Acompañante Terapéutico.
La licenciada destacaba que hay diferentes enfoques teóricos que enmarcan el trabajo del acompañante terapéutico, paradigmas conceptuales desde el cual abordar las intervenciones con el sujeto acompañado,
Si bien se utiliza una determinada terapéutica a la hora del trabajo con el acompañado, las modalidades, criterios o pasos a seguir en el quehacer profesional no están marcados por conceptos estancos, recetas o modos únicos de acercarse al trabajo de intervención.
Desde este marco, la licenciada Bálsamo, remarco que su enfoque de abordaje está definido en el marco de estudiar la psicoanálisis de las configuraciones vinculares que se genera con el acompañado. Modo de intervención que implica tener como objeto de estudio el vínculo que se genera con el sujeto, la unión duradera que se establece con representaciones sociales, emocionales y psíquicas, ligaduras y sensaciones diversas, compuestas por alianzas, pactos y acuerdos, identificaciones que se gestan en la relación dialógica existente entre acompañante y acompañado.
Desde este enfoque de abordaje, afianzado en el vínculo gestado y en la demanda del sujeto acompañado, se van construyendo otras prácticas  de acuerdo a los contextos de intervención
del acompañado, en sus dificultades, las formas de relacionarse y de participar en las distintas acciones cotidianas en las cuales se los acompaña. 
La construcción del vínculo, del abordaje psicosocial depende de la singularidad e individualidad del sujeto acompañado, y esto es lo que debe orientar el trabajo del acompañante terapéutico en los distintos ámbitos de intervención y acompañamiento con el sujeto.
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jueves, noviembre 06, 2014

El lunes 20 de octubre, más de 30 chicos y chicas del Jardín de Infantes Trapito y estudiantes y concurrentes de APADIM, compartieron en el Salón de Usos Múltiples de APADIM la actuación de la Orquesta de Cuerdas Municipal dependiente de la Secretaría de Cultura de la Municipalidad de Córdoba.
La presentación de la Orquesta se realizo en el marco del Programa Aprendo con Cultura quienes presentan esta interesante propuesta didáctica y cultural a establecimientos educativos municipales.
La actuación se llevo a cabo a partir de la gestión realizada por directivos y docentes del Jardín de Infantes Municipal Trapito con quienes la Escuela de APADIM viene trabajando en proyectos de inclusión escolar y social con actividades conjuntas en el área de literatura infantil.
La presentación contó con un recital de canciones seleccionadas por la Orquesta y la exposición de un concierto didáctico, a partir de la cual alumnos y concurrentes de APADIM pudieron conocer los diversos instrumentos de cuerdas de manera individual y la conjugación de los mismos en la producción artística de diversas melodías. La Orquesta de Cuerdas Municipal a cargo de su director, Prof. Santiago Ruíz y de un prestigioso elenco, demostró un alto nivel musical y el interés de acercar esta rica propuesta artística a los niños y jóvenes que participaron de la actuación.
Acompañaron a la Orquesta representantes de la Secretaría de Cultura de la Municipalidad de Córdoba, quienes coordinaron y acompañaron la presentación del concierto, Lic. Mirta Díaz Mayoga y Lic. Marcela Ullán.
Poder compartir estas propuesta enriquece nuestra variedad musical y acerca a estudiantes, concurrentes y profesionales a conocer este interesante repertorio de la música clásica universal. 
Agradecemos al personal de la Orquesta por el envió de algunas fotografías, para ver mas postales te invitamos a que ingreses aquí: Lo orquesta de cuerdas municipal en APADIM.

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